孫仁福說課稿定稿(存儲版)
【正文】 問卷活動，廣泛征求學(xué)生和家長的意見，對家長反映較大的問題，增加學(xué)生和家長與教師的透明度，促進(jìn)師德建設(shè)工作的順利實(shí)施。一、履行崗位職責(zé)作為項(xiàng)目部的管理人員，單體樓12的總樓號長，我注重控制工程的施工質(zhì)量、與建設(shè)單位和監(jiān)理單位的協(xié)調(diào)以及班組的管理協(xié)調(diào)、主動配合安全科完成各項(xiàng)安全管理工作，狠抓材料管理以節(jié)約工程成本。要求大家加班自己一定第一個(gè)到，要求大家樹立高質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，所以各個(gè)單體在每個(gè)隱蔽工程我都全程參加，注重過程控制，對一些質(zhì)量通病控制的萌芽狀態(tài)。技術(shù)管理在工作中，對施工技術(shù)要求更為嚴(yán)格，在工作的一年中，提出工作聯(lián)系單5份，為工程的工期起了一定的作用。97年7月，我邁出了河北省供銷學(xué)校的大門，轉(zhuǎn)行進(jìn)入了教育系統(tǒng)，繼而全身心的投入到了對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)之中。開學(xué)不久，我正往黑板上抄題，突然，邱士磊大叫了一聲?！蔽艺趯⑿艑⒁蓵r(shí)，他爸爸已經(jīng)來到樓梯口，我感覺到了召霖的恐懼，他一直往我身后躲。了解情況后，我便利用課余時(shí)間有針對性的進(jìn)行教育，他也因?yàn)楦惺艿搅宋覍λ_實(shí)關(guān)心，對我說的話也信服。十二年來,我從沒有因?yàn)樽约涸蚨绊憣W(xué)校的工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)。我的演講完畢，謝謝大家！第五篇：胡福仁同志抗洪搶險(xiǎn)先進(jìn)事跡胡福仁同志抗洪搶險(xiǎn)先進(jìn)事跡胡福仁，1966年出生，1994年7月加入中國共產(chǎn)黨，1994年擔(dān)任鎮(zhèn)頭鎮(zhèn)躍龍村會計(jì)，2007年起擔(dān)任躍龍村村主任，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失。躍龍村的一位低保戶徐正欽，家中有4口人，住的是一棟9間房的土磚房屋，這次降雨使得有7間房被沖毀倒塌，還剩兩間危房不能入住，隨時(shí)都有倒塌的危險(xiǎn)。（他自己的車子也是第二天才從圳里吊上來的）“不管做什么事，要做就要做好，不然還不如不做”這是胡福仁同志對工作的態(tài)度，他為自己定了一個(gè)四字工作要求“準(zhǔn)、早、勤、精”，身體力行。他全然不顧，早上5點(diǎn)鐘又組織瀏醴高速工程隊(duì)的機(jī)械設(shè)備疏通所有被淤泥堵塞的道路。胡福仁同志又帶領(lǐng)村干部添填編織袋土方，加固堤壩，并整晚守在堤壩上巡邏值守，為堤壩和村民的安全作出了積極貢獻(xiàn)。我很平凡，既沒有令人艷羨的頭銜，也沒有十分動人的事跡，我經(jīng)歷的一切在座的老師們都曾經(jīng)歷過，我所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴老師們都曾做過。捧在手中，覺得沉甸甸的，感慨萬千。原來，召霖的父母因經(jīng)常打架已于兩年前離婚，他媽媽因?yàn)樾奶酆⒆?，怕孩子走入歧途無法挽回，前段時(shí)間又回了家。爸爸也一定會狠狠揍我一頓的。對他也做過側(cè)面了解，說只要不影響上課就不用管他，我也不負(fù)責(zé)任的這么做了。說實(shí)話，今天站在這兒演講，我很緊張。例如小料鋼筋，每層樓施工完畢，注重要求鋼筋班組整理收集，在下層施工時(shí)全部使用掉。同時(shí)7，8，9，12樓取得了阜陽市結(jié)構(gòu)精品的評定。第三篇：2014年年終總結(jié)孫明福2014年年終總結(jié)2014年在繁忙與充實(shí)中結(jié)束，有大汗淋漓的辛苦，有碩果累累的喜悅.....．。建立學(xué)校和學(xué)生家庭的聯(lián)系制度：(1)家庭教育是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充和延伸，是教師關(guān)愛學(xué)生的重要體現(xiàn)。與全體教師簽訂師德承諾，要求教師在學(xué)生面前宣讀承諾，并嚴(yán)格按師德承諾的要求去做，履行好自己的承諾。每位教師結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，激發(fā)年輕教師工作熱情，開展顯活力、比才干的青年教師比武表彰活動，開展傳、幫、帶，老帶新結(jié)對活動。凡違反師德規(guī)范等情節(jié)輕重給予黨紀(jì)、政紀(jì)處分，直至依法追究刑事責(zé)任。三、工作措施以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為核心，以教師工會、教研組活動為途徑，在教職工中切實(shí)加強(qiáng)“五項(xiàng)”教育引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念。最后在欣賞美的基礎(chǔ)上來體會說明文語言的多樣行。教法說明本次語文課的主體是八年級學(xué)生，他們已具有一定的自學(xué)能力和認(rèn)識能力，但欣賞能力有限。（高聲朗讀）小組合作交流：說說你認(rèn)為美的理由。下面讓我們?nèi)ヌK州園林瀏覽一番一起來感受蘇州的園林之美。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（學(xué)情分析）本文是一篇準(zhǔn)確地把握了客觀事物特征的優(yōu)美的說明文，因此領(lǐng)會作者的整體構(gòu)思和語言特色是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。是作者為介紹《蘇州園林》寫的序文。三、教學(xué)目標(biāo)分析知識和能力目標(biāo)積累“標(biāo)本，軒榭，敗筆等詞語；理解本文總說和分說的結(jié)構(gòu)及說明語言的多樣性。（三）、課前（預(yù)習(xí)）自主學(xué)習(xí)自瀆課文，查工具書，字詞難點(diǎn)閱讀課文，將不理解的地方做上記號二、自主探究（一）、速讀課文，整體感知明確說明對象是什么？明確說明對象的整體特點(diǎn)是什么？（二）、跳讀課文，具體探究
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