幼兒園托班科學(xué)教案：小鴨和小雞匯編(存儲版)
【正文】 來切東西，但不能去碰。(游戲可反復(fù)進(jìn)行)活動結(jié)束第四篇：《小雞和小鴨》小班科學(xué)教案目標(biāo)：能初步按從頭至尾的順序觀察，感知小雞、小鴨的主要外形特征和習(xí)性。小雞 小鴨嘴巴 尖尖的 扁扁的脖子 短短的 長長的爪子 沒有腳蹼 有腳蹼掌握名詞：爪子、腳蹼。引導(dǎo)幼兒看場地：“小鴨小雞的家就在這里，看看這邊是誰的家?那邊呢?”請幼兒分別學(xué)著小鴨、小雞的動作走到相應(yīng)的位置。㈠下雨了，小雞回家躲雨嘍……㈡鴨媽媽叫小鴨回家休息(吃東西)……㈢狼來了……四、活動延伸交換角色游戲在快樂的氛圍中活動結(jié)束。四、添加情節(jié)在游戲情境中繼續(xù)練習(xí)“小鴨小雞一起做游戲的時候，會發(fā)生很多情況呢，聽一聽，發(fā)生了什么事情?”教師分別播放“下雨”、“母鴨叫”、“狼來”的音樂，一起說說發(fā)生這樣的情況該怎么辦。音樂資料：歌曲《小鴨小雞》、下雨的音樂、母鴨嘎嘎叫的音樂、狼來的音樂等。運(yùn)用從頭至尾的順序觀察，嘗試講述自己所觀察到的。(用教具獎勵問候聲音響亮的幼兒)游戲:誰不見了,教師輪流將小ji和小鴨藏在背后,讓幼兒說說誰不見了,鼓勵幼兒從尖嘴扁嘴區(qū)分兩者的不同。②討論問題二：刀是什么樣子的?刀是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|最少，也是有一定危險性的工具。如：“變變小，放進(jìn)去。當(dāng)幼兒看到教師將食物剪小時，興奮地拍起手來：“變小了!變小了!”進(jìn)行“大變小”的實(shí)驗(yàn)。三、活動過程：認(rèn)識各種食物。游戲：小雞小鴨做朋友，讓喜歡小雞和小鴨的幼兒分別站在兩邊，跟著教師手里的玩具一起玩，小雞小鴨碰頭后，叫著擁抱一下。辨別小雞和小鴨的特征：教師出示玩教具小雞和小鴨，讓幼兒觀察扁嘴巴小鴨和尖嘴巴小雞的不同，并鼓勵幼兒向小動物表示問候。游戲：小雞小鴨做朋友，讓喜歡小雞和小鴨的幼兒分別站在兩邊，跟著教師手里的玩具一起玩，小雞小鴨碰頭后，叫著擁抱一下。由于活動中
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