【正文】 難度的投擲點，進行投擲練習。3．嘗試用語言表述記錄的結果，發(fā)展幼兒動手操作、觀察記錄的能力。3．鼓勵幼兒大膽試驗并做好記錄，教師指導。3．引導幼兒自主地用不同的動作表現(xiàn)對音樂的理解。嘗試運用手指撕紙、捏橡皮泥，以準備“飯菜”。觀察餐墊。師：碗都選好了嗎？師：最大（最?。┑耐朐谀睦?，用手指一指。鼓勵幼兒用語言跟“爸爸”、“媽媽”以及“寶寶”交流，學說：“某某，我請你吃——”五、以“飯后散步”的情景結束活動。能認讀數(shù)字11—15。②讀一讀，涂與數(shù)字相對應的彩圈。2011年1月4日教師：郝含智 數(shù)學活動：我給他們排排隊 活動目標：喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物，感受規(guī)的存在和美感嘗試通過自己的排序活動，體驗操作的樂趣。教師有目的的與公開課數(shù)學活動：我給他們排排隊幼兒一起參觀，有重點地進行多維度排序的講解與評價六、活動延伸：幼兒可以再活動區(qū)中進行多維度排序的嘗試，并進行相應紀錄?；顒邮也贾贸纱笊?活動過程在《郊游》音樂中師幼出場幼兒隨意坐下欣賞音樂，感受快樂情緒。師：“剛才x小兔的動作特別有節(jié)奏，有精神。學習第一個基本動作：兔跳。”（跳 跳 跳跳跳 踢腿 并攏 踢腿 并攏）如果你們學會了這個動作，就可以去參加兔子音樂會了。師戴上頭飾：“現(xiàn)在，讓我這個兔子姐姐帶你們?nèi)⒓油米右魳窌?。聾啞兒童聽不到美妙的聲音?；顒幽繕耍喊l(fā)展幼兒跑、跳、爬、平衡的基本動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)的能力?，F(xiàn)在，就讓我們一起去玩一玩，玩的時候可一定要注意安全呀。結合生活經(jīng)驗，懂得不做危險的舉動。2教師邊操作刀具邊講故事一遍提問：毛毛蟲為什么會變成美麗的蝴蝶呢？3用毛毛蟲的口吻講故事第二遍?；顒訙蕚洌菏占鞣N能滾動及不能滾動的物品。二、區(qū)分能滾的東西有什么不一樣讓幼兒再玩一玩能滾的物品，玩的時候向不同的方向滾一滾、擋一擋，將各種能滾的物品比一比，說說它們有什么不一樣。教具準備：紀念冊一本，相機，幼兒自帶相片以及了解自己的生日和家里的聯(lián)系方式，水彩筆、固體膠和幼兒人數(shù)一樣，訂書機（訂書針），輕音樂（友誼地久天長、畢業(yè)歌），英語TPR律動，獎品若干 教學過程：老師和幼兒互相打招呼：Hello!Good morning!Today I feel nice!First wele to our parents friends!Thank you!Review暖身活動：教師和幼兒一起進行Unit7歌曲律動Ok!Now let’s star the new class!Look at me!Listen to me carefully!4請幼兒認真聽講Fighting 情景教學：（輕音樂友誼地久天長）時間過得真快，三年的幼兒園生活就要結束了！cubby bunny他們要上小學了， 好舍不得大家??！他想和大家一起制作一本紀念冊A yearbook!保存大家的照片以及生日和聯(lián)系方式，所以大家都帶來了自己的照片bring your picture(請孩子自己stick it on the paper)write your name and phone number,然后大家一起把他們裝訂起來staple them together,好了，大家請欣賞紀念冊A yearbook!情景教學結束。師：“請小朋友自己想一個小動物的動作跟音樂來做健康操，做完后問幼兒帶了哪個小動物來做健康操。動一動請佳佳和寶寶跟我們來做健康操，看佳佳和寶寶都等不及了。請幼兒結合生活經(jīng)驗講一講：還有什么東西是球體？圓柱體？三、實驗活動（此活動也可作為課后的延伸活動）幼兒用球體和圓柱體分別放在不同的木板上滾一滾，看有什么不一樣？老師和幼兒共同小結：木板表面平與不平，東西在上面滾的速度不一樣；木板放置的斜度不一樣，東西在上面滾的速度也不一樣?！薄拔彝娴氖欠椒e木，我一推它，它就向前滑。4律動：毛毛蟲變蝴蝶表演：毛毛沖睡覺——蛻皮——張出翅膀——變成蝴蝶2011年8月30日教師：周愛琴活動名稱：大班蒙氏數(shù)學《滾一滾》活動目標：能叫出球體、圓柱體的名稱感知它們的外形特征。教學準備1故事道具：毛絨線做的毛毛蟲，用卡紙作的食物若干。四、結束活動。師：今天，天氣真好呀，我們一起去旅游好嗎？那我們出發(fā)吧。教師小結：今天我們小朋友為殘疾兒童送上了這么美好的禮物。提問：你看到了什么？幼兒：坐輪椅的小孩、沒有手的小孩……（看不出的圖片，教師點撥如：聾啞兒童、智障兒童）教師小結：剛才我們大家看到的是一組殘疾兒童的圖片?？墒窃趺椿兀抗?！有了。兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯，如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，瞧我這樣?！睅煟骸巴媒憬?，你去哪里呀？”兔姐姐：“我要去參加兔子音樂會啊，你們看我正在練習?！币浴邦I頭人”的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。（用旅行背包裝好）錄音機，兔子舞音樂，節(jié)奏鮮明的勁舞音樂。五、幼兒間的相互交流幼兒分兩組進行交流，一組幼兒坐在那里當講解員，另一組幼兒自由參觀，然后交換。促進幼兒積極參與活動的主動性，在活動中動手、動腦進一步探索創(chuàng)造。②游戲：“找數(shù)字”教師邊拍手邊問：“小朋友，我問你，哪個數(shù)字不見了？” 幼兒邊拍手邊答：“尤老師，告訴你，數(shù)字11不見了。幼兒初步欣賞音樂。小朋友們現(xiàn)在就象一個個小廚師，請你選擇桌子上的材料來做飯菜，并把做好的飯菜放到三個碗里面。師：這里有這么多碗，它們有什么不一樣呢？（顏色、大?。煟耗敲淳驼埿∨笥逊謩e為爸爸、媽媽還有寶寶選一只碗，在選的時候看看誰的個頭大、誰的個頭小，然后給他們選相應大小的碗，并把你選擇的碗放在相應的照片下面?；貞浺延猩罱?jīng)驗。四、完整欣賞，進一步感知這首舞曲的旋律特點和曲式結構五、引導幼兒用動作來完整表現(xiàn)對樂曲的理解與感受 幼兒表演，提示幼兒根據(jù)音樂的變化變換動作。歌曲學習song：教師和幼兒一起觀看TPR 教師歌曲歌詞呈現(xiàn)幼兒跟讀（不作要求）教師歌曲動作呈現(xiàn)幼兒模仿（要求）幼兒自己嘗試邊唱歌邊完成律動大家一起唱歌跳舞：畢業(yè)歌和照相歌(教師拍攝)，再次感受依依不舍之情，和老師告別，和好友告別，和幼兒園告別……Goodbye!活動結束：The class is over!Let’s have a rest!Thank you!2010年9月14日 大班欣賞活動：挪威舞曲執(zhí)教人：周愛琴活動目標：1．激發(fā)幼兒主動感受和表現(xiàn)音樂的欲望，體驗表現(xiàn)音樂帶來的快樂。4．請幼兒交流自己的猜想結果，教師根據(jù)情況提出問題：你為什么覺得螺絲帽（毛線）能（不能）通過彎管？還有誰的猜想結果跟他的不一樣？5．小結：有的小朋友認為能通過，有的小朋友認為不能，這些物品到底能不能通過彎管？用什么辦法來驗證一下你們的結果呢？三、引導幼兒操作，看哪些物品能通過彎管，并記錄自己的試驗結果 1．教師提出操作要求，每一種提供的物品都要試驗，并把操作結果記錄在表格上。大班科學活動：它們能通過彎管嗎？執(zhí)教者： 胡浪活動目標：1．在猜想、操作活動中體驗探索與分享成功的樂趣。（1）教師示范動作要領。2．幼兒自制報紙球若干、障礙20個、標志物4個、投擲線高2米 活動過程：一、熱身活動，激發(fā)幼兒的活動興趣。（提醒幼兒觀察過程、真實記錄）3．分享交流：幼兒分組交流實驗結果。4．實驗小結：哪種材料能讓雞蛋浮起來?；顒舆^程：一、游戲引入主題，激發(fā)幼兒實驗的興趣。（1）結合天氣啟發(fā)幼兒表現(xiàn)買菜快樂的心情。2010年3月9日份活動內(nèi)容：中班歌曲“買菜”執(zhí)教者：陳思思 活動目標：1．結合生活經(jīng)驗，幼兒表現(xiàn)出歌曲中陪奶奶買菜的快樂?；顒舆^程：一、以談話引出小樹葉，激發(fā)孩子興趣?；顒臃此迹哼@是一個符合現(xiàn)季節(jié)性的兒歌，內(nèi)容簡單容易理解，幼兒在學習的過程中基本可以在理解的基礎上去記憶其中的內(nèi)容。夏天的太陽很頑皮，像把刷子，把屋子外的人都刷得火辣辣。幼兒園公開課教案3設計意圖：小班的幼兒喜歡戶外活動，但在夏季戶外活動時缺乏防曬意識。圖案本身來源于自然，又不同于自然。（2）選取一幅作品進行點評：請幼兒介紹一下有哪些美麗的景色；請同伴找一找哪些景物發(fā)生了遮擋；糾錯。師：在這片密密的樹林中還藏著許多景物呢？（定格實景畫面，樹、房、山層疊），我們一起來找找?！镉變翰僮鲙煟何覀円瞾斫o創(chuàng)造一片樹林吧！請小朋友從筐中選幾棵小樹擺一擺，貼一貼，看看哪些樹被遮擋起來了。師：常熟有一座山叫什么？虞山上有哪些美麗的風景呢？我們一起來欣賞一下。在仔細分析孩子的繪畫作品時，我發(fā)現(xiàn)，孩子往往喜歡選擇用分離策略來表現(xiàn)各事物間的關系，如在繪畫遮擋的房子時，有的將其并列排序，有的則將其前后排序，盡量靠近但不交叉。（1）教師：這是什么？你喜歡它嗎？我們把它插在我們班級的花瓶里吧。2初步學習有表情的講述。教師和幼兒一起看書，邊講述，啟發(fā)幼兒給取個名字。二、活動實錄（一）活動目標：在觀察畫面中發(fā)現(xiàn)遮擋關系，感受遮擋