【正文】 要肯定成績，找出缺點(diǎn)。幾年來，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，嘗遍了苦辣酸甜。教育事業(yè)是人民的事業(yè)，教育的目的是為了國家富強(qiáng)，人民幸福，因此作為一名人民教師，首先要有奉獻(xiàn)精神 等詩句，充分謳歌了教師默默無聞的奉獻(xiàn)精神。但一個班主任工作的好與壞，直接影響班級體的成敗。因此，班干部的培養(yǎng)成了工作中的關(guān)鍵。此時對班干部不能有怨言，只可鼓勵，待時過境遷，在幫班干部分析此類問題的解決辦法。例如，可以班干部主持，或者擬訂題目讓大家自由辯論等等。他們一般沒有經(jīng)過挫折，心理承受力較低，一次失利就會一落千丈。平時多表揚(yáng)，不要諷刺挖苦。平時的一句問候“吃的飯菜怎么樣”，“晚上能否睡好”；學(xué)生得病了，是否去探望過，；學(xué)生沒有按時返校，是否問過其余同學(xué)他沒來的原因；平時碰面后，是否能主動和學(xué)生打招呼，是否能面帶微笑。年終時看積分選取模范。另外，作好課時設(shè)計(jì)，使學(xué)生真正成為教學(xué)的主體。3．平時教學(xué)中，提倡一題多變?？偨Y(jié)，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)下，我刻苦努力，勤勉向上，虛心向老教師學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異，所任班級的上線率也在同類院校中名列前茅。4．經(jīng)驗(yàn)性總結(jié)還必須從理論的高度概括經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。三、總結(jié)撰寫前的準(zhǔn)備有人說過：在應(yīng)用寫作中，要想總結(jié)寫得好，必須總結(jié)作得好；要總結(jié)作得好，必須工作做得好，立場觀點(diǎn)對頭。工作是群眾做的，總結(jié)也應(yīng)該由他們來做?？浯蟪煽儯瑘?bào)喜不報(bào)憂，違反作總結(jié)的目的，是應(yīng)該摒棄的。如果不是這樣，就無法讓人抓住要領(lǐng)。五、工作總結(jié)文字表述的要求要善于抓重點(diǎn)總結(jié)涉及本單位工作的方方面面，但不能不分主次、輕重、面面俱到，而必須抓住重點(diǎn)。有些單位的總結(jié)幾年一貫制，內(nèi)容差不多，只是換了某些數(shù)字。但常見一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)往往不注意這一點(diǎn)，如同毛澤東同志批評的那樣，“把材料和觀點(diǎn)割斷，講材料的時候沒有觀點(diǎn)，講觀點(diǎn)的時候沒有材料，材料和觀點(diǎn)互不聯(lián)系”，這就不好。一方面，要抓主要矛盾，無論談成績或談存在問題，都不要面面俱到。總結(jié)的特點(diǎn)之一“回顧的理論性”，正是反映在如實(shí)地、一分為二地分析、評價自己的工作上，對成績，不要夸大；對問題，不要輕描淡寫。經(jīng)驗(yàn)體會一旦形成，又要選擇必要的材料予以說明，經(jīng)驗(yàn)體會才能“立”起來，具有實(shí)用價值。同一個單位今年的總結(jié)與往年也應(yīng)該不同。內(nèi)容包括應(yīng)如何發(fā)揚(yáng)成績，克服存在問題及明確今后的努力方向。經(jīng)驗(yàn)體會這部分是總結(jié)的主體，在第一部分概述情況之后展開分述。堅(jiān)持實(shí)事求是的原則總結(jié)是對以往工作的評價，必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，就像陳云同志所說的那樣，“是成績就寫成績，是錯誤就寫錯誤；是大錯誤就寫大錯誤，是小錯誤就寫小錯誤”。搞好總結(jié)，是企業(yè)管理的一項(xiàng)重要工作，是增強(qiáng)干部、職工凝聚力的一種重要手段，需要認(rèn)真對待。按總結(jié)的范圍分，有單位總結(jié)、個人總結(jié)、綜合性總結(jié)、專題總結(jié)等。3．客觀性總結(jié)是對前段社會實(shí)踐活動進(jìn)行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。一個學(xué)校的興衰，看的是內(nèi)部是否團(tuán)結(jié)，一個班級的成敗，看的是各科之間的密切合作與競爭。2． 通過一些簡單的章節(jié)測試，讓學(xué)生取得優(yōu)異成績，從而樹立起信心——自己也能學(xué)會物理，物理不是天書。作到超周備課，備知識，備教法，備學(xué)生，真正貫徹“挖深、講透、學(xué)活”的要求。班級工作的能否順利完成，關(guān)鍵在于是否有條理。在日常生活中應(yīng)當(dāng)與學(xué)生同甘苦，作他們的朋友，要象親人一樣去關(guān)心愛護(hù)他們，人非草木，孰能無情。我通過切身體會，和他們溝通并不難。對于優(yōu)等生，這類學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦，遵守紀(jì)律，有奮發(fā)向上的進(jìn)取心。因此每周一次的班會就不能泛泛而談，或者是領(lǐng)導(dǎo)傳聲筒。因此在工作中提出“權(quán)利下放，責(zé)任上繳”。一個班委會的優(yōu)劣，直接影響到班主任的日常工作，影響到班級體的興衰。近年來，我一直教畢業(yè)班，任應(yīng) 屆、往屆兩，并擔(dān)任一個班的班主任。”作為一名人民教師，首先要幫助學(xué)生們樹立正確得人生觀，凈化他們的思想；其次傳授他們科學(xué)文化知識，培養(yǎng)成合格的畢業(yè)生。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。成績和缺點(diǎn)。材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象的；有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精。寫好總結(jié)需要注意的問題（1）總結(jié)前要充分占有材料。另外，存在問題和教訓(xùn)部分也要努力寫好。第三篇：怎樣寫工作總結(jié)總結(jié)的一般寫法一般而言，總結(jié)分為三部分：標(biāo)題、正文、日期?；谇皟蓚€部分的原因分析，再結(jié)合公司明年的目標(biāo)，規(guī)劃自己明年業(yè)績要達(dá)到的目標(biāo)，以及在此過程中，如何發(fā)揮已有優(yōu)勢、如何改進(jìn)不足。有個技巧是，如果你覺得時機(jī)到了、想要有晉升，那么可以去找高一等級職位的能力模型，然后列出過去年你有哪些事跡是符合這個能力模型描述的。再比如你是技術(shù)人員,就可以用今年完成了多少項(xiàng)目，增加了多少收益來衡量業(yè)績。這里最常見的問題就是，很多人把工作業(yè)績寫成了工作職責(zé)。那么這時候，工作總結(jié)可能就會聚焦在突出個人績效的數(shù)據(jù)上。如果你覺得它無關(guān)緊要，那么，就是失去了一次讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可你的工作成果、同時進(jìn)行反思和規(guī)劃的機(jī)會。（3）落款總結(jié)的落款同計(jì)劃的落款寫法完全相同。主體的第一個部分是“成績與經(jīng)驗(yàn)”部分，在此要用翔實(shí)的材料，將成績及取得成績的做法寫明，最好要有實(shí)例，有數(shù)字，還要有體會，要能夠從中找出規(guī)律性的東西；主體的第二個部分是“問題與教訓(xùn)”部分，在此要實(shí)事求是地把工作中的失誤和問題寫明，并深刻分析產(chǎn)生失誤和問題的原因，指出應(yīng)當(dāng)吸取的教訓(xùn)。同時，總結(jié)過去的工作情況本身，也是培養(yǎng)工作能力，提高認(rèn)識水平的一種過程。第一篇：怎樣寫工作總結(jié)老師們：從上學(xué)期開始，學(xué)校提出和實(shí)施“四