【正文】 公立英、美公立教師兼有公務(wù)員和雇員雙重身份）簡述我國教師基本權(quán)利：①進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；②從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中發(fā)表意見；③指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績；④按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；⑤對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議；⑥參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。被撤銷教師資格的，自撤銷之日5年內(nèi)不得重新申請認(rèn)定教師資格。社會組織取得法人資格必須具備：①依法成立；②有必要的財(cái)產(chǎn)或者經(jīng)費(fèi)；③有自己的名稱、組織機(jī)構(gòu)和場所；④能夠獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任。②按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金或助學(xué)金。1教師與學(xué)生的法律關(guān)系：①在履行教師職務(wù)過程中與學(xué)生形成的管理關(guān)系；②在履行教育職務(wù)過程中與學(xué)生形成的平等關(guān)系。教師提出申訴必須符合三個(gè)條件：①符合法定申訴范圍；②有明確的理由和請求；③以法定形式提出。1行政復(fù)議機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)自受理申請之日起60日內(nèi)做出行政復(fù)議復(fù)定，但法律另有規(guī)定的除處。賠償義務(wù)機(jī)關(guān)經(jīng)過審查確認(rèn)行政賠償申請符合賠償條件后，應(yīng)即與請求人進(jìn)行協(xié)商。7.《教師法》規(guī)定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。 ，應(yīng)當(dāng)自知道具體行政行為之日起_ D _日內(nèi)提起行政復(fù)議申請，法律、法規(guī)規(guī)定超過此時(shí)限的除外。C、在寒暑假期帶薪休假D、責(zé)令上課不遵守紀(jì)律的學(xué)生離開教室 ：（ABC）；； ； 、法規(guī)規(guī)定，可以依法提起學(xué)生行政申訴的對象和內(nèi)容包括：（ABCD） ：（ABCD）A、參加教育教學(xué)活動(dòng)權(quán) B、獲得資助權(quán) C、獲得公正評價(jià)權(quán) D、申訴、訴訟權(quán) ：（ABC） ，保證教師權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，各級政府、有關(guān)部門、學(xué)校應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)有：(ABCD)A、提供符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備 B、提供必須的圖書、資料及其他教育教學(xué)用品C、對教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵(lì)和幫助 D、支持教師制止侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。教師應(yīng)當(dāng)依法履行哪些義務(wù)？答：《教師法》第八條規(guī)定教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：（1）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；（2）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；（3）對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動(dòng)；（4）關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；（5）制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和**有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；（6）不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。要貫徹民主決策的理念，防止領(lǐng)導(dǎo)恣意獨(dú)裁；（3）師生申訴制度。（2）充分尊重和保護(hù)學(xué)生權(quán)益。不斷改善教師福利，堅(jiān)持幫扶弱勢群體，在家屬與子女就業(yè)、入學(xué)等問題上提供便利，實(shí)行了優(yōu)秀教師、骨干教師學(xué)習(xí)進(jìn)修培訓(xùn)制度，關(guān)心慰問教師紅白喜事，為教師排優(yōu)解難。高度重視教代會，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓教師意愿能夠決定學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、院系領(lǐng)導(dǎo)的去留，貫徹自下而上的民主決策制度，領(lǐng)導(dǎo)要謙虛傾聽群眾的呼聲，廣泛采納各種合理化建議，保證了學(xué)校工作健康發(fā)展。（5）遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開收費(fèi)項(xiàng)目。一般可分為：（ABC）：（ABCD）。 _。并逐步提高。1簡答教育行政賠償?shù)臉?gòu)成要件。1教育行政機(jī)關(guān)的具體行政行為的存在和爭議是教育行政建設(shè)的前提。教師申訴的管轄：①隸屬管轄；②地域管轄；③選擇管轄；④移送管轄；⑤指定管轄。1對學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益的行為，提出申訴或依法提起訴訟，這是公民的申訴權(quán)和訴訟權(quán)在學(xué)生身上的具體體現(xiàn)。1教師聘任制的形式：①招聘；②續(xù)聘；③解聘；④辭聘。它包括學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)以實(shí)施學(xué)歷性教育為主的教育機(jī)構(gòu)，又包括各種實(shí)施非學(xué)歷教育為主的教育機(jī)構(gòu)。⑥不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。第七講 教師的法律地位就教師的身份特征而言，教師是專業(yè)人員。1教育司法：在法院內(nèi)部，專門設(shè)立教育司法專門機(jī)構(gòu)有三種：①教育巡回法庭（上海長寧區(qū)人民法院）；②教育法庭（吉林四平、湖南張家界）；③涉教案件領(lǐng)導(dǎo)小組（吉林白山市）。③從執(zhí)法依據(jù)和執(zhí)法后果看，教育執(zhí)法是使用教育法律規(guī)范并產(chǎn)生特定法律后果的活動(dòng)。教育法以教育政策為指導(dǎo)。1903年清政府頒布《秦定學(xué)堂章程》（又稱癸卯學(xué)制）——標(biāo)志著中國近代國民教育制度的建立。德國是世界上最早頒布義務(wù)教育令的國家。權(quán)利和義務(wù)是教育法律關(guān)系的核心內(nèi)容，也是構(gòu)成法律關(guān)系的要素。②按照教育法律規(guī)則強(qiáng)制性程度的不同劃分，強(qiáng)制性規(guī)則和任意性規(guī)則。（特殊的強(qiáng)制性角度）⑤教育法是教育客觀規(guī)律法定化了的行為規(guī)范?！耙婪▓?zhí)教”和“以法執(zhí)教”區(qū)別：依法執(zhí)教是指依據(jù)法律來進(jìn)行執(zhí)教活動(dòng)，其內(nèi)容和形式都必須符合法律的基本精神和具體規(guī)定。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。六、終身學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生良好品德，塑造學(xué)生健全人格，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。不對工作敷衍塞責(zé)。做到愛崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、向上。從物質(zhì)收入角度看，在我國，目前這一職業(yè)尚不盡人意，工資在總體上處于中、低收入之間。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍；另外，教師還應(yīng)具備刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，要有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實(shí)自己，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。在教師之間，師生之間，教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護(hù)、善于交流、及時(shí)溝通的氛圍，也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。因此作為教師來說應(yīng)具備全面的素質(zhì)教育發(fā)展，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會主義新人?！边@一條是我這個(gè)不年輕也不老的教師最需要注意的一點(diǎn)。所謂“吾日三省吾身”是也。三、“關(guān)愛學(xué)生。作為教師應(yīng)首先身當(dāng)模范?！钡议L把我們看作神，那我們就要努力的對得起這份責(zé)任。教育部號召老師自覺運(yùn)用這個(gè)規(guī)范來要求自己。雖然輿論將此舉視為對“范跑跑”事件的連鎖反應(yīng)，但保護(hù)學(xué)生安全，本來就是每一個(gè)老師都應(yīng)該做到的事情。有的學(xué)生酷愛文化課鉆研；有的學(xué)生愛好體育；有的學(xué)生善于藝術(shù)，學(xué)生各有所長，以分?jǐn)?shù)論“英雄”的確欠妥學(xué)校對學(xué)生的評價(jià)從一元化走向多元化，能夠使學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，提高學(xué)生自我管理的意識和自我約束力，揚(yáng)長避短，不斷進(jìn)步，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的“閃光點(diǎn)”，形成良好的心理環(huán)境。六、終身學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、關(guān)愛學(xué)生。2008年版《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》一、愛國守法。教師請幼兒幫助做事的，應(yīng)該說：“你辛苦了”“謝謝你”等。有主人翁意識，關(guān)心集體，積極參與配合幼兒園工作，能提出有價(jià)值的建議。以發(fā)展的眼光看待幼兒、評價(jià)幼兒，注重幼兒創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。二、樂于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神遵循教育規(guī)律，教育思想端正，教育教學(xué)面向全體幼兒。3．遵守學(xué)校文明公約，努力辦好文明學(xué)校。4．在任何情況下，教師都不得用命令或蔑視憎惡之類的口吻，不用刻薄挖苦幼兒的語言，不替幼兒起綽號，不講反話。3．面向全體幼兒，注重為不同水平幼兒創(chuàng)設(shè)不同的環(huán)境（教育教學(xué)、生活活動(dòng)、個(gè)性發(fā)展等）促使其不同程度的提高和發(fā)展?？傊?，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，全心全意為幼兒服務(wù)，深深扎根于幼兒園這片凈土中。堅(jiān)持從嚴(yán)治教，提高自身建設(shè)，在教學(xué)上要多加探索改革，努力提高教育藝術(shù)。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢必會使幼兒也打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師，怎樣才能做一名好的幼兒教師？在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案：熱愛孩子并尊重孩子，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。從中我深深的懂得：只有熱愛幼兒,尊重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們。五、對于我作為教育工作者中的廚房采購員的具體要求嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，按規(guī)定項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施采購，自覺接受監(jiān)督。教師無小節(jié)，處處皆楷模。1．認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)，不遲到和無故缺席。2．積極參加園內(nèi)各項(xiàng)教育教學(xué)改革活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)公開教學(xué)任務(wù)，教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和教學(xué)研究活動(dòng)。1．儀表端莊，服飾美觀、輕便、整潔，便于工作，帶班不穿緊身裙、一步裙、長裙，不穿高跟鞋、拖鞋。誠信評價(jià)—班子領(lǐng)導(dǎo)對職工個(gè)人在園工作實(shí)際做誠信情況評價(jià)。因材施教，注重做好個(gè)案的轉(zhuǎn)化工作，效果明顯。五、文明廉潔的道德風(fēng)尚舉止文明、談吐文雅、儀表端莊、穿著得體。第四篇：幼兒園教師師德規(guī)范幼兒園教師師德規(guī)范一、幼兒來園時(shí)，教師應(yīng)主動(dòng)上前笑臉相迎，熱情接待每個(gè)幼兒，稱呼“***小朋友早”，檢查幼兒衛(wèi)生、身體（牌子）情況，并和每個(gè)幼兒簡單交談，集中精力指導(dǎo)幼兒活動(dòng)（穩(wěn)定情緒、指導(dǎo)活動(dòng)）。教師不使用幼兒勞動(dòng)力，不隨意請幼兒替教師做事。不得有違背黨和國家方針政策的言行。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。第五篇：幼兒園教師師德規(guī)范幼兒園教師師德規(guī)范中小學(xué)師德規(guī)范的體會：要針對一小點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)幼兒園工作分析不要泛泛而談，要針對一點(diǎn)。我認(rèn)為，教師的功夫應(yīng)放在課堂上，我贊同教師對一些基礎(chǔ)稍差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，但如果老師一雙眼睛盯在學(xué)生身上欲通過有償家教牟利，就必須好好反省了。其次，可以開展教育活動(dòng)，學(xué)校要適當(dāng)開展一些