【正文】 容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣；教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。認(rèn)真研究教材，正確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖和教育目標(biāo)。二、主要措施: ：正確把握教學(xué)大綱，領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖和教育目標(biāo)。注重上課過(guò)程的高效率，努力利用每一分鐘使學(xué)生的知識(shí)得到鞏固和發(fā)展也是教學(xué)過(guò)程中非常重要的環(huán)節(jié)。對(duì)于自身的教育教學(xué)活動(dòng)定期進(jìn)行歸納梳理，及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思，在反思中提高鉆研教材、實(shí)施課堂教學(xué)策略的能力，在反思中認(rèn)識(shí)不足，在反思中改進(jìn)方法和措施，在反思中保障個(gè)人專業(yè)發(fā)展和專業(yè)成長(zhǎng)。因此更要注重個(gè)人品質(zhì)的提高。并且仔細(xì)作好評(píng)課筆記，參與討論和傾聽(tīng)。安心工作，有付出就一定有回報(bào)。從一名剛走出校門的大學(xué)生到一名新幼兒教師，面對(duì)從學(xué)生到老師這一角色上的轉(zhuǎn)變，面對(duì)一顆顆如花朵般綻放的幼小的童心，我要學(xué)習(xí)的東西有很多。首先，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹濟(jì)南市教育局出臺(tái)的《幼兒園教職工職業(yè)道德規(guī)范》及《實(shí)施細(xì)則》。對(duì)幼兒有耐心，有愛(ài)心，做一名讓幼兒喜歡，讓家長(zhǎng)放心的好教師。做好教研工作，并運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，形成初步的自我教學(xué)特色。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師監(jiān)督幫助我。另外，我計(jì)劃在明年完成自學(xué)考試學(xué)前教育專業(yè)本科的學(xué)習(xí)，使自己在專業(yè)知識(shí)水平上更進(jìn)一步，為教育教學(xué)服務(wù)。而觀察是了解幼兒最重要的途徑之一。初任教師的第一年對(duì)于教材、教法和學(xué)生都是陌生的。我要站在新的起點(diǎn)，新的層次上，以新的姿態(tài)，展示新的風(fēng)貌，刷新新的紀(jì)錄，創(chuàng)造新的成績(jī)。不斷提高自己的教育教學(xué)水平；加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作和計(jì)算機(jī)操作水平方面都要有較大的提高。并且始終保持“學(xué)生”的心態(tài)，虛心求教。充滿激情的開(kāi)展教學(xué)工作才能激起學(xué)生的激情，從而活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的課堂參與度，才能真正實(shí)現(xiàn)課堂的教學(xué)。在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。方法和手段的選擇更為困難。一年保證開(kāi)一節(jié)公開(kāi)課，獨(dú)立制作課堂教學(xué)課件，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)青年教師技能大賽，積極寫反思、論文并力爭(zhēng)發(fā)表。努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平。：首先尊重每一位學(xué)生，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)現(xiàn)代化教育意識(shí)與教育教學(xué)能力。要熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。還有……我常常思考我的現(xiàn)狀，可是目前這種狀況，我很迷茫，不知該怎么辦，所以在工作和生活中存在很多問(wèn)題：經(jīng)歷了大學(xué)的生活和這么多年的工作，已經(jīng)以成人的思維開(kāi)始考慮問(wèn)題，并且習(xí)慣了成人式的教學(xué)方法。提高學(xué)生成績(jī)，爭(zhēng)取能取得好成績(jī)，有一個(gè)圓滿的結(jié)果。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。要向身邊的老師學(xué)起，他們有豐富的閱歷和成敗的經(jīng)驗(yàn)。德國(guó)教育學(xué)家第斯多惠在教師規(guī)則中明確指出：“我以為教學(xué)的藝術(shù)，不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒，沒(méi)有興奮的情緒怎么激勵(lì)人，沒(méi)有主動(dòng)性怎么能喚醒沉睡的人。：上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。：能夠積極參加教研活動(dòng)，然后根據(jù)要求，提前備好課，寫好教案。抓住本模塊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。教育科研素定期對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)及時(shí)總結(jié)，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。：加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。反思性教學(xué)對(duì)教師探究能力有一定要求，即教師應(yīng)成為研究型教師。（2）更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。三、預(yù)期目標(biāo)以“立足崗位求作為”為己任，將“不斷提升師德修養(yǎng)、更新教育理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、增強(qiáng)教育教學(xué)能力”作為今后的工作目標(biāo)，在學(xué)校不斷發(fā)展的同時(shí)，力求超越自我。安心工作，有付出就一定有回報(bào)。并且始終保持“學(xué)生”的心態(tài)，虛心求教。充滿激情的開(kāi)展教學(xué)工作才能激起學(xué)生的激情，從而活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的課堂參與度，才能真正實(shí)現(xiàn)課堂的教學(xué)。：對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不足的重要過(guò)程。小學(xué)體育要真正讓學(xué)生都喜歡，有一定的難度。改進(jìn)教學(xué)手段和方法。：主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)信息和專業(yè)理論通過(guò)多種途徑：教學(xué)刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。為人師表最重要的就是要有良好的道德品質(zhì)，積極向上的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。第一篇：教師自我發(fā)展目標(biāo)計(jì)劃自我發(fā)展目標(biāo)計(jì)劃馬蹬鎮(zhèn)第一中心小學(xué)體育老師：張合成為了能讓自己更快更好得成長(zhǎng)和發(fā)展，成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)承認(rèn)、學(xué)生喜歡的教師，特別制定了自我發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃：發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃:：首先加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。：俗話說(shuō)一個(gè)好漢三個(gè)幫，我要加強(qiáng)與本組之間，學(xué)科之間，同事之間的合作意識(shí)，學(xué)校布置的任務(wù)愉快接受，并保質(zhì)保量的完成。能夠獨(dú)立處理教材，在教學(xué)方法上有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和教學(xué)方式，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，與其他學(xué)校的化學(xué)教師交流、探討，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)科學(xué)的熱情?！彼砸獑拘褜W(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，首先教師就要具備激情。作為年輕教師的我，想要更快更好是發(fā)展自己就要不斷地向他們請(qǐng)教，抓住一切機(jī)會(huì)向同行學(xué)習(xí)。發(fā)展目標(biāo)預(yù)期效果:對(duì)待工作有更高的熱情，不產(chǎn)生懈怠，作好常規(guī)工作，細(xì)節(jié)做到位。要了解學(xué)生的實(shí)際，包括總體思想狀況、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特征等，并將這些因素考慮到計(jì)劃之中。進(jìn)一步研究教學(xué)如何關(guān)注學(xué)生的興趣與需求，加深對(duì)“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的理解和認(rèn)識(shí)