【正文】 和意義、論文研究的思路與方法、論文的優(yōu)缺點以及寫作論文的體會四個方面作具體地介紹，懇請各位老師批評指導。（一）答辯的準備工作學生可以從下列問題（第4~10題）中，根據自己實際，選取二三個問題，作好匯報準備，（第1~3題必選）。6．本應涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題；因認為與本文中心關系不大而未寫入的新見解。（5～10分鐘）2．畢業(yè)答辯小組提問。4．聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題——記在本上。開門見山，直接入題，不繞圈子。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作和系統開發(fā)，但論文還是存在許多不足之處,系統功能并不完備，讓我在今后的學習中學到更多。，討論了該系統對人員與平臺的要求,以及數據庫表結構的建立與數據輸入,進行一些系統測試，我想談談這篇論文和系統存在的不足。復雜截面螺桿磨削技術是把砂輪修整成與工件輪廓相吻合的形狀，加工時砂輪和工件全面接觸拷貝出砂輪的廓形，是一種高精度、高效率、低成本的精加工方法，所以對砂輪的修整直接影響到工件的質量，甚至涉及到工件的報廢。磨粒表面碎落能局部恢復它的切削性能，由于是細微的破碎，因此，不至于造成磨具工作表面形狀失真和工件表面光潔度的嚴重惡化，因此，這種表面碎落對磨削過程的不利影響較小，反而能改善磨具切削性能，延長磨具耐用度。砂輪修整器的設計思路（結構和主要內容）：砂輪修整器是對磨床砂輪進行尺寸、形狀、幾何角度等進行修整的輔助工具。最后，我想談談這篇論文和系統存在的不足。首先，我想談談這個畢業(yè)論文選題的背景及意義?，F狀和發(fā)展方向：在磨床上的砂輪修整器根據產品的不同要求有多種形狀和形式組成。由于磨削力和磨削溫度的增加，不僅促使磨耗性磨損的發(fā)展，而且也促使其它幾種形式的磨損發(fā)生。我的方向是砂輪修整器的總體結構設計繪圖方面。,進行調查研究和分析,目的是根據用戶的需求和資源條件,以現狀為基礎,確定新系統的邏輯模型,即從抽象的信息管理角度出發(fā),為使用戶滿意,系統應對哪些信息做怎樣一些存儲、變換與傳遞，具備哪些功能，從而明確系統應該做些什么。，討論了該系統對人員與平臺的要求,以及數據庫表結構的建立與數據輸入,進行一些系統測試，我想談談這篇論文和系統存在的不足。下面，小木收集咯幾份較為滿意的答辯給大家提供參考，祝各位兄弟姐妹都能順利通過畢業(yè)答辯。抓住主題、要領，抓住關鍵詞語，言簡意賅。2．注意開場白、結束語的禮儀。不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗讀內容提要。4．學術界和社會上對某些問題的具體爭論，自己的傾向性觀點。學生通過答辯，讓教師、專家進一步了解文章立論的依據，處理課題的實際能力。另外，在企業(yè)所有權與經營權出現分離，利益主體出現多元化發(fā)展的今天，學會并進行財務分析也已顯得非常重要。下面我將本論文設計的主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師給予批評與指導。小小拙作，敬請各位老師雅正。第二部分從正反兩方應對行政系統中非正式組織的作用進行剖析。首先，在思想資料上，本文以行政管理學的一個遺漏點，即行政系統中的非正式組織為切入點進行探索。一是xxxxxxxxx，在第一部分的研究中，我對xxx問題的概念、特點以及教育價值進行了探討，我認為xxxx的概念、特點以及教育價值。畢業(yè)答辯開場白結束語4大家好!我叫xxx，是xx專業(yè)xx班，我參加答辯的論文題目是《xxxxxxxxx》。、結構框架、遣詞造句三個方面向各位老師作一大概介紹，懇請各位老師批評指導。借此答辯機會懇切的期望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本設計的錯誤和不足指出，我講虛心理解，從而進一步深入學習研究，使該設計得到完善和提高。再介紹自己的框架,分幾部分論述。這部分主要論述……第二部分是……。力求深刻生動。抓住主題、要領，抓住關鍵詞語，言簡意賅。聲音要大而準確，使在場的所有人都能聽到。總之，要作好口頭表述的準備。時間一般不超過10分鐘。七、論文答辯——緊扣主題在校園中進行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對于畢業(yè)論文答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的畢業(yè)論文內容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。五、論文答辯——體態(tài)語輔助雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主，但適當的體態(tài)語運用會輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。所以，應該在論文答辯過程中適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。假如在準備的時候已經準備了一個較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠(舉例子)就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。三、有條理、有層次。如果答辯者能在最初的兩分種內以良好的儀態(tài)和風度體現出良好的形象，就有了一個良好的開端。做到概括簡要，言簡意賅。謝謝!第二篇：畢業(yè)答辯開場白和結束語范本畢業(yè)答辯是大學生們在大學里的最后一個也是最重要的一個考驗，好的開始等于成功了一半，畢業(yè)答辯的開場白有著至關重要的作用。首先，我想談談這個畢業(yè)論文設計的目的及意義。既敢于闡發(fā)自己獨到的新觀點、真知灼見，維護自己正確觀點，反駁錯誤觀點，又敢于承認自己的不足，修正失誤。：(1)正確、準確。(答辯會后答辯小組商定，交系、院學位委員會審定小組審定。畢業(yè)論文答辯的主要目的，是審查文章的真?zhèn)?、審查寫作者知識掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進一步提高。【】(一)答辯的準備工作學生可以從下列問題(第4~10題)中，根據自己實際，選取二三個問題，作好匯報準備，(第1~3題必選)。(二)答辯會程序。，聲音要大而準確，使在場的所有人都能聽到。抓住主題、要領，抓住關鍵詞語，言簡意賅。力求深刻生動。這部分主要論述……第二部分是……。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。但過于如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。所謂“深刻的理解”是對畢業(yè)論文有橫向的把握。故畢業(yè)答辯學生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。所以在畢業(yè)論文答辯時，一定要注意使用體態(tài)語。八、論文答辯——人稱使用在畢業(yè)論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數據或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。即前人做過哪些研究，取得哪些成果，有哪些問題沒有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問題。(5～10分鐘)。要審慎地回答，對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由。(4)有答有辯。論文是在……導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進。設計是在xx老師的悉心指點下完成的，在那里我向我的老師表示深深的謝意，也向在坐各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對上大學來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。期間得到了指導老師，同事們的關心與大力支持。在老師的指導下，我知道了畢業(yè)論文怎么寫。對xxx老師的工作在此表示衷心感謝!。各位評委老師，我的39。因此，論題本身具有必須的理論和現實好處。另外，全文僅是對行政系統中非正式組織的一次初探，對管理心理學、組織行為學、領導科學等方面的知