【正文】 方 南南方 江江水 湖江湖 秋秋天 只只會(huì) 星星星 雪下雪 幫馬幫 就就業(yè) 地位個(gè)位小孩男孩入選選用東北北平南瓜西南長(zhǎng)江江山湖水湖面立秋秋風(fēng)只有只是火星星光雪白雪花幫忙幫手就是就地位子水位在位 女孩孩兒 選美節(jié)選文選 識(shí)字八北風(fēng)西北江南南下 江面大江太湖湖南西湖 秋雨秋收秋千棉花姑娘只要只好行星星空明星 掃雪雨雪雪山 幫工幫會(huì) 就要早就雪片雪人大雪請(qǐng)請(qǐng)說(shuō)有請(qǐng)請(qǐng)問(wèn)請(qǐng)坐請(qǐng)來(lái)回請(qǐng)3地球爺爺?shù)氖智蚱で蚯蜷T(mén)地球足球氣球月球星球火球全球 玩玩笑玩火好玩古玩 跳跳高 桃桃樹(shù) 樹(shù)果樹(shù) 剛剛才蘭蘭花 各各個(gè) 坐坐下 座座位 帶帶走 急急忙 名名人 發(fā)發(fā)生 成成全 成天 跳遠(yuǎn)跳動(dòng)心跳跳水 桃花桃子桃紅桃李樹(shù)木大樹(shù)樹(shù)立樹(shù)苗樹(shù)林古樹(shù) 一棵樹(shù) 剛剛剛好剛正剛直3蘭蘭過(guò)橋蘭草木蘭玉蘭春蘭馬蘭 各人各處各自各級(jí)各位 坐好坐立坐著坐地一座座機(jī)入座星座本座上座 皮帶帶子帶頭帶魚(yú)連帶衣帶 著急心急急用氣急急電3火車(chē)的故事名門(mén)名家名目名氣名聲名片名字出名 發(fā)放發(fā)火發(fā)明發(fā)電發(fā)行出發(fā)完成成為成人成長(zhǎng)成才成年成果成家晚晚上早晚晚會(huì)晚年晚點(diǎn)晚風(fēng)今晚動(dòng)活動(dòng)走動(dòng)動(dòng)力動(dòng)聽(tīng)生動(dòng)行動(dòng)動(dòng)人動(dòng)工動(dòng)向動(dòng)土新新年新衣新書(shū)新家新生新手新月新春有有無(wú) 在不在 什什么么什么 變變動(dòng) 條一條有人有名在家在意多么這么變化不變條子條目3小蝌蚪找媽媽只有有關(guān)有時(shí) 正在自在 變心變天變聲 苗條細(xì)條條件 有心總有 變小第五篇：一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案(人教)《柳樹(shù)醒了》教案示例教學(xué)目的1．認(rèn)識(shí)“醒、雷”等8個(gè)生字。背誦課文的難點(diǎn)在于“春雷”、“春雨”、“春風(fēng)”、“春燕”幾個(gè)詞學(xué)生容易混淆，所以學(xué)習(xí)課文時(shí)幫助學(xué)生分析出，柳樹(shù)醒了后首先要洗澡，然后梳頭。二、初讀，了解短文，春天來(lái)了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友們?cè)诟墒裁?（有的在拍照；有的在尋找春天；有的在唱歌。②請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)又知道什么啦?教師板書(shū)：柳樹(shù) 玩耍 小朋友 長(zhǎng)高了。四、板書(shū)設(shè)計(jì)1柳樹(shù)醒了春雷說(shuō)話柳樹(shù) 醒了 春雨洗澡柳枝軟了 春風(fēng)梳頭柳梢綠了春燕捉迷藏柳絮 飛了 柳樹(shù)玩耍小朋友長(zhǎng)高了五、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)背誦課文。五、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)完成練字作業(yè)。教學(xué)方法：以讀代講、讀中感悟。三、讀通課文，感知內(nèi)容生字大家都認(rèn)識(shí)了，課文肯定也讀得更好。）方案二：小燕子、麻雀和黃鶯它們分別認(rèn)為春雨是什么色的？他們?yōu)槭裁催@么認(rèn)為？（板貼寫(xiě)有字的小寫(xiě)圖片和對(duì)應(yīng)的顏色）小組內(nèi)討論：，該怎樣讀爭(zhēng)論的語(yǔ)法，朗讀好“不對(duì)”“不對(duì)，不對(duì)”“你們瞧”、小鳥(niǎo)和大自然。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀課文。教師注意巡視，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，給學(xué)習(xí)困難學(xué)生適當(dāng)點(diǎn)撥。C他站到幾步外仔細(xì)看看，覺(jué)得不很直，連聲說(shuō)：“不行，不行！”又走上前把樹(shù)苗扶正。你還有哪些字不太認(rèn)識(shí)嗎？快和小組同學(xué)交流，看看別人有什么好辦法記住它?！豆旁?shī)兩首》教案示例教學(xué)目的認(rèn)識(shí)“古”、“詩(shī)”等13個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“古”、“聲”等6個(gè)字。板書(shū)課題，學(xué)生認(rèn)讀生字“古”、“詩(shī)”、“首”。）你想說(shuō)些什么？（要求學(xué)生用自己的話說(shuō)）哪里講了花？（花落知多少）（引導(dǎo)學(xué)生回憶自己見(jiàn)到過(guò)的花落的過(guò)程。一心向著云外飄，可惜繩子栓著腰。）小伙伴們?cè)谶@么美的風(fēng)景下放風(fēng)箏，構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)面，詩(shī)人寫(xiě)成了一首富有意境的詩(shī)。）全班齊讀。）指導(dǎo)背誦。你看到了什么？（指名說(shuō)）詩(shī)中哪里說(shuō)了鳥(niǎo)？讀給大家聽(tīng)。教學(xué)時(shí)間二課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入學(xué)了前面幾篇課文，你覺(jué)得春天是怎樣的？（指名說(shuō)）古代的人也喜歡春天，他們寫(xiě)了好多好多的詩(shī)篇來(lái)歌頌春天、贊美春天。四、作業(yè)設(shè)計(jì)參加一次植樹(shù)活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)植樹(shù)的過(guò)程。讀生字，給生字?jǐn)U詞。如：A只見(jiàn)他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹(shù)坑，額頭已經(jīng)布滿(mǎn)汗珠，仍不肯休息。為什么呢？請(qǐng)大家看這段視頻。正確流利地朗讀課文，體會(huì)鄧小平爺爺植樹(shù)的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。討論交流，指導(dǎo)朗讀調(diào)整方案：方案一：通過(guò)讀課文你知道了什么？（這一問(wèn)題較開(kāi)放，如果學(xué)生已從整體上感知課文內(nèi)容，即可進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。愿意給哪個(gè)生字組詞就給哪個(gè)組詞。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀課文。教師范寫(xiě)。⑤自己練寫(xiě)，老師巡視。(1)讀第一節(jié)，說(shuō)說(shuō)你知道了什么?(春雷跟柳樹(shù)說(shuō)話，柳樹(shù)就醒了)教師板書(shū)：說(shuō)話醒了①柳樹(shù)在誰(shuí)的幫助下醒了？(春雷)教師板書(shū)：柳樹(shù) 春雷②春雷怎樣跟柳樹(shù)說(shuō)話，小柳樹(shù)睡醒了又是什么樣?你能想像著再讀一讀第一小節(jié)嗎?(2)春雷的朋友們還和柳樹(shù)在一起做什么啦?分小組學(xué)習(xí)第二、三、四小節(jié)。春（天、雷、雨、燕、草、花……）（柳樹(shù)醒了——情景演示），感受一下春天的情景。重點(diǎn)難點(diǎn)《柳樹(shù)醒了》的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字，難點(diǎn)是背誦課文。n）（花園）（果園）（園子）（園地）（園?。▓@林）（公園）因（yīn）（因?yàn)椋ㄒ蚬ㄒ蛴桑ㄔ颍椋╳232。）（借書(shū)）（借方）（借用）（借條）（借問(wèn)）（借口）呢（ne）呀（ya）（飛呀）哪（na）(同學(xué)們，加油干哪！)哪（nǎ）（哪個(gè)）（哪兒）（哪里）（哪怕）（哪天）識(shí)字五誰(shuí)（誰(shuí)的）（是誰(shuí)）（誰(shuí)家）（誰(shuí)人）怕（不怕）（生怕）（可怕）（后怕）（怕人）（怕生）（只怕）跟（跟著）（跟前）（跟上）（跟頭）（跟車(chē)）（跟從）涼（涼水）（天涼）（涼風(fēng)）（涼皮）（涼氣）（著涼）量（力量）（重量）（氣量）（量化）（音量）（產(chǎn)量）最（最大）（最好）（最多）（最高）（最后）（最少）1四個(gè)太陽(yáng)園（yu225。3．能發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、激發(fā)