【正文】 養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力二、教學(xué)書面語的種類（一）板書（二）試卷（三）評(píng)語（四）教案（五）教育應(yīng)用文第三節(jié) 書面語言向口頭語言的轉(zhuǎn)換一、書面語言向口頭語言轉(zhuǎn)換的意義二、口頭語言和書面語的比較口頭語言書面語言無法自然保留，轉(zhuǎn)瞬即逝可以自然保留，反復(fù)感知 表達(dá)手段豐富表達(dá)手段單一 冗余信息量大冗余信息量小 隨機(jī)性強(qiáng)隨機(jī)性較差 規(guī)范性較差規(guī)范性較強(qiáng) 表述冗長(zhǎng)表述簡(jiǎn)潔三、教案向課堂口語轉(zhuǎn)換（一）認(rèn)真對(duì)教案進(jìn)行理解和體驗(yàn)理解教學(xué)內(nèi)容，理解教學(xué)意圖，體驗(yàn)表述情景。二、體態(tài)表達(dá)要素的種類（一）：：表示交往者地位（二）體姿（三）手勢(shì)（四）眼神（五）面部表情 第三節(jié) 教師課堂體態(tài)表現(xiàn)一、站位：范圍：黑板端線之內(nèi)；主要站位：講臺(tái)正中、講臺(tái)一側(cè)、臺(tái)下。（六）條理性：次第清晰，布局合理（七）計(jì)劃性：事先規(guī)劃書寫時(shí)機(jī)和部位（八）互補(bǔ)性：與其他媒體配合。二、板書在講授中的作用（一）提示作用（二）補(bǔ)充作用（三）解析作用（四）示范作用五）強(qiáng)化作用（六）完形作用三、板書與講授配合的技藝（一）板書時(shí)機(jī)最優(yōu)選擇（二）站位兼顧板書與學(xué)生（三）眼神與手勢(shì)互相配合 第二節(jié) 板書與多媒體的配合一、板書與多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)關(guān)系（一）（二）二、板書與多媒體配合的形式（一）多媒體為主的形式 多媒體展示主要內(nèi)容，板書展示補(bǔ)充內(nèi)容（二）板書為主的形式板書反映講授的主要內(nèi)容，多媒體發(fā)揮直觀演示作用（三）交互使用的形式根據(jù)教學(xué)進(jìn)程，有時(shí)板書為主，有時(shí)多媒體為主。瑞典文學(xué)院常任秘書彼得與莫言以往小說更注重歷史幻想色彩不同的是，《蛙》更接近歷史現(xiàn)實(shí)的《蛙》的作者莫言書寫，主要講述的是鄉(xiāng)村醫(yī)生“姑姑”的一生。為了計(jì)劃生育將無數(shù)“娃”阻擋在人世大門之外的姑姑，在宣布退休那晚喝醉了，回家路上，誤入一片洼地，被無數(shù)青蛙包圍、襲擊。文章來源：教育北京分校西客站學(xué)習(xí)中心北京選調(diào)生考試。姑姑在鄉(xiāng)親們心目中成為魔鬼似的人物，但姑姑毫不動(dòng)搖，對(duì)親戚鄰居也不手軟。三、莫言文學(xué)作品《蛙》的簡(jiǎn)介《蛙》，是中國(guó)作家莫言創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說，2009年出版。2012年莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)理由是：通過幻覺現(xiàn)實(shí)主義將民間故事、歷史與當(dāng)代社會(huì)融合在一起。主賓關(guān)系：講授是主角，板書是配角，不能喧賓奪主。（三）字距與行距：要醒目、美觀。（三）強(qiáng)化作用（四）直觀作用（五）指示作用由于體態(tài)語言的結(jié)構(gòu)要素不完整和表意的模糊性，所以在教學(xué)中只能起輔助作用。二、教學(xué)語言的特點(diǎn)（一示范性（二）行業(yè)性（三）科學(xué)性（四）藝術(shù)性（五）教育性三、教學(xué)語言的風(fēng)格（一）影響語言風(fēng)格的因素（二）教師語言風(fēng)格的塑造四、對(duì)教學(xué)語言的基本要求第二章 教學(xué)口語第一節(jié) 口語概述一、口語的概念和特點(diǎn)（一）什么是口語口語是在大腦皮層中生成，由發(fā)音器官發(fā)出，經(jīng)由空氣或其他媒介傳播的交際工具。這是對(duì)‘參差多態(tài)是幸福之源’的宣揚(yáng)，也是對(duì)強(qiáng)拉人入伙者的堅(jiān)決拒絕。?自然沒有人愿意出去，又有人提議道：?既然大家都不想出去，那我們就將自己的草帽往外拋吧，誰的草帽被刮出廟門，就說明誰干了壞事，那就請(qǐng)他出去接受懲罰。我是一個(gè)講故事的人，我還是要給你們講故事。我如同一個(gè)看戲人，看著眾人的表演。這個(gè)書名來自佛教經(jīng)典，據(jù)我所知，為翻譯這個(gè)書名，各國(guó)的翻譯家都很頭痛。我父親說，?他在《紅高粱》中，第一句就說‘我父親這個(gè)土匪種’，我都不在意你們還在意什么？?可能是因?yàn)槲医?jīng)歷過長(zhǎng)期的艱難生活，使我對(duì)人性有較為深刻的了解，我知道真正的勇敢是什么，也明白真正的悲憫是什么。小說中的姑姑專橫跋扈，有時(shí)簡(jiǎn)直像個(gè)女匪，現(xiàn)實(shí)中的姑姑和善開朗，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的賢妻良母，現(xiàn)實(shí)中的姑姑晚年生活幸福美滿，小說中的姑姑到了晚年卻因?yàn)樾撵`的巨大痛苦患上了失眠癥，身披黑袍，像個(gè)幽靈一樣在暗夜中游蕩，我感謝姑姑的寬容，她沒有因?yàn)槲以谛≌f中把她寫成那樣而生氣，我也十分敬佩我姑姑的明智，她正確地理解了小說中人物與現(xiàn)實(shí)中人物的復(fù)雜關(guān)系。自己的故事總是有限的，講完了自己的故事，就必須講他人的故事。正所謂?心有靈犀一點(diǎn)通?。那時(shí)我以為文學(xué)就是寫好人好事，就是寫英雄模范，所以，盡管也發(fā)表了幾篇作品，但文學(xué)價(jià)值很低。每當(dāng)夜晚我從生產(chǎn)隊(duì)的記工房回家時(shí)，無邊的恐懼便包圍了我，為了壯膽，我一邊奔跑一邊大聲歌唱。就像中國(guó)的先賢老子所說得那樣：?福兮禍所伏，禍兮福所倚?，我童年輟學(xué)，飽受饑餓、孤獨(dú)、無書可讀之苦，但我因此也像我們的前輩作家沈從文那樣，及早地開始閱讀社會(huì)人生這本大書。我幻想著能有一個(gè)狐貍變成美女與我來做伴放牛，但她始終沒有出現(xiàn)。俗話說?江山易改，本性難移?，盡管有我父母親的諄諄教導(dǎo)，但我并沒改掉我喜歡說話的天性，這使得我的名字?莫言?，很像對(duì)自己的諷刺。以后每逢集日，她便不再給我排活兒，默許我去集上聽書。我母親不識(shí)字，但對(duì)識(shí)字的人十分敬重。如果一時(shí)聽不到她的回應(yīng)，我就心驚膽戰(zhàn)，跑到廚房和磨坊里尋找。正當(dāng)我們吃餃子時(shí)，一個(gè)乞討的老人，來到了我們家門口，我端起半碗紅薯干打發(fā)他，他卻憤憤不平地說：?我是一個(gè)老人，你們吃餃子，卻讓我吃紅薯干，你們的心是怎么長(zhǎng)的？?我氣急敗壞地說：?我們一年也吃不了幾次餃子，一人一小碗，連半飽都吃不了！給你紅薯干就不錯(cuò)了，你要就要，不要就滾！?母親訓(xùn)斥了我，然后端起她那半碗餃子，倒進(jìn)老人碗里。因?yàn)轲囸I無力，失手將熱水瓶打碎，我嚇得要命，鉆進(jìn)草垛，一天沒敢出來。但有一個(gè)我此刻最想念的人，我的母親，你們永遠(yuǎn)無法看到了。愈陳愈香。黃昏是青春短暫的悲傷。2照應(yīng)前文“正處于中國(guó)歷史上一個(gè)艱難的時(shí)期”，引出下文我對(duì)母親的擔(dān)憂；體現(xiàn)生活的艱難、人性的脆弱，反襯母親的堅(jiān)強(qiáng)。這些普通人身上的寶貴品質(zhì)，是一個(gè)民族能夠在苦難中不墮落的根本保障，也正是文學(xué)的靈魂。保管員便把那塊豆餅遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?cái)S了出去，孩子們蜂擁而上搶奪那塊豆餅。她追問我為什么哭。③有一段時(shí)間，村子里連續(xù)自殺了幾個(gè)女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。（一．．．．點(diǎn)1分，注意加點(diǎn)詞語，大意正確即可）20．（4分）表現(xiàn)了這棵最小的白菜長(zhǎng)成不易；表現(xiàn)了“我”對(duì)這棵白菜特別的喜愛；推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文我氣憤時(shí)懲罰老太太多算一毛錢作鋪墊；也用這棵最小白菜的曲折經(jīng)歷來暗示了“我”的人生經(jīng)歷曲折坎坷。三棵白菜都躺在蠟條簍子里，那棵最小的因剝?nèi)チ烁蓭妥?，已?jīng)受了嚴(yán)重的凍傷?！皼]算錯(cuò)吧？”老太太用不信任的目光盯著我說。母親轉(zhuǎn)回頭批評(píng)我：“小小孩兒，說話沒大沒小的！”老太太撕扯著那棵最小的白菜上那層已干枯的菜幫子。母親將簍子放在七姥爺?shù)呐赃叄妥屛胰ド蠈W(xué)。我和母親格外關(guān)照它?！蹦赣H沉重地說。(4分)(1)(我)從草垛后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西沉。頭腫得像柳斗，眼睛腫成了一條縫。④我的二哥也是個(gè)書迷，他比我大五歲，借書的路子比我要廣得多，常能借到我借不到的書。這本用汗水換來短暫閱讀權(quán)的書，留給我的印象十分深刻，那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫、眼里長(zhǎng)手手里又長(zhǎng)眼的楊任??一輩子也忘不掉啊?！睜敔斦f著，彎腰推起了小車。(4分)閱讀下面三段文字，結(jié)合全文說說爺爺是個(gè)怎樣的人。”他慢慢地放下車子，費(fèi)勁地直趕腰，我看到他的手指都蜷曲著不能伸直了。爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓。河里也有平滑的波浪涌起，同樣沒有聲音。他割草的姿勢(shì)很美，動(dòng)作富有節(jié)奏。河堤上的綠草葉兒上掛著亮晶晶的露水珠兒，微微顫抖著，對(duì)我打著招呼。（3分）（）→（）→（）“會(huì)講故事”而成為著名的作家，進(jìn)而獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。我的聽眾也不僅僅是我的母親，連我的姐姐、我的嬸嬸、我的奶奶都成為我的聽眾。她對(duì)我的哭很不滿，但我又不能對(duì)她說出我的擔(dān)憂。A當(dāng)我放學(xué)回家時(shí)，看到很少流淚的母親淚流滿面。我跟莫言是當(dāng)年魯迅文學(xué)院作家班的同班同學(xué)。母親教會(huì)了兒子什么是夢(mèng)想和志遠(yuǎn)。我偷偷地跑去聽書，忘記了她分配給我的活兒。我回家痛哭，母親對(duì)我說：“兒子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？而且只要你心存善良，多做好事，即便是丑也能變美。每當(dāng)我勞動(dòng)歸來，一進(jìn)大門就高喊母親，聽到她的回應(yīng)，心中才感到一塊石頭落了地。母親教會(huì)了兒子什么是憐憫和同情。母親教會(huì)了兒子什么是大愛和親情。2011年莫言榮獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。2005年《檀香刑》全票入圍茅盾文學(xué)獎(jiǎng)初選。傍晚的時(shí)候我聽到母親呼喚我的乳名，我從草垛里鉆出來，以為會(huì)受到打罵，但母親沒有打我也沒有罵我，只是撫摸著我的頭，口中發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。你們的心是怎么長(zhǎng)的？”我氣急敗壞的說：“我們一年也吃不了幾次餃子，一人一小碗，連半飽都吃不了！給你紅薯干就不錯(cuò)了，你要就要，不要就滾！”母親訓(xùn)斥了我，然后端起她那半碗餃子，倒進(jìn)了老人碗里。我產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的不祥之兆，以為母親隨時(shí)都會(huì)自己尋短見。六我生來相貌丑陋，村子里很多人當(dāng)面嘲笑我，學(xué)校里有幾個(gè)性格霸蠻的同學(xué)甚至為此打我。有一段時(shí)間，集市上來了一個(gè)說書人。1976年2月，我應(yīng)征入伍，背著我母親賣掉結(jié)婚時(shí)的首飾幫我購(gòu)買的四本《中國(guó)通史簡(jiǎn)編》，走出了高密東北鄉(xiāng)這個(gè)既讓我愛又讓我恨的地方，開始了我人生的重要時(shí)期。莫言對(duì)于小說的專注是非常絕對(duì)的。算完錢我就去了學(xué)校。這時(shí)母親背著一捆柴草從外面走進(jìn)來。④很快的，我就不滿足復(fù)述說書人講的故事了，我在復(fù)述的過程中不斷地添油加醋，我會(huì)投我母親所好，編造一些情節(jié)，有時(shí)候甚至改變故事的結(jié)局。（4分）A處原因及表達(dá)的感情：B處原因及表達(dá)的感情：3．選文③、④段中，母親對(duì)“我”的態(tài)度發(fā)生了變化，請(qǐng)寫出能夠體現(xiàn)母親態(tài)度變化過程的關(guān)鍵詞語。田野里絲線流蘇般的玉米纓兒，刀劍般的玉米葉兒，剛秀出的高粱穗兒，很結(jié)實(shí)的谷子尾巴，都在霧中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。他并不認(rèn)真教我，比畫了幾下干就低頭割他的草去了。河堤下的莊稼葉子忽然動(dòng)了起來，但沒有聲音。堤下的莊稼像接到命令的士兵，一齊倒伏下去。我高呼著：“爺爺，風(fēng)過去了。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言分點(diǎn)概括本文的主要故事情節(jié)?！疤旌诹耍甙?。我為他家拉了一上午磨才換來看這本書一下午的權(quán)利，而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著，仿佛我把書拿出門就會(huì)去盜版一樣。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時(shí)我真感到了幸福。但我顧不上痛，抓緊時(shí)間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開了。(2分)．結(jié)合語境，品析下列劃線詞語，分析其表達(dá)效果?！澳铩蔽冶瘋貑?，“您要把它們……” “今天是大集。因?yàn)樗L(zhǎng)在最靠近路邊那行的拐角處，小時(shí)被牛踩了一腳，一直長(zhǎng)得不旺。終于挨到了集上。我忍不住冒出了一句話：“再緊就成了石頭蛋子了！”老太太驚訝地看著我。我報(bào)了一個(gè)數(shù)字，母親跟著報(bào)出。我放了學(xué)回家，一進(jìn)屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。（一點(diǎn)1分）19．（4分）“我”因故意多算一毛錢讓母親丟臉、難過而自責(zé)；“我”對(duì)自己．．當(dāng)年幼稚不寬容的做法而感到愧疚；“我”因辜負(fù)了母親平時(shí)的教育，做事出格，．．讓母親失望而感到懊悔；“我”因欺騙傷害了母親，但又無法彌補(bǔ)而痛苦。戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓、疾病，在那樣的苦難中，是什么樣的力量支撐她活下來，是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時(shí)還能歌唱？我在母親生前，一直想跟她談?wù)勥@個(gè)問題，但每次我都感到?jīng)]有資格向母親提問。母親對(duì)我的哭泣非常不滿，她認(rèn)為一個(gè)人尤其是男人不應(yīng)該隨便哭泣。大家都學(xué)得很像。我的父母、祖父母和許多像他們一樣的人，為我樹立了光輝的榜樣。1)母親不逃避困難和不幸，樂觀頑強(qiáng)的面對(duì)困難；２）面對(duì)苦難要堅(jiān)強(qiáng)的活下去，表現(xiàn)母親的堅(jiān)強(qiáng)和責(zé)任感；這種莊嚴(yán)的承諾，是為了消除兒子的擔(dān)憂，體現(xiàn)了母愛的偉大。當(dāng)時(shí)光碾過青春，我將以快樂注解悲傷。久遠(yuǎn)是迷途里醞釀的酒。這個(gè)世界可能是天堂，也可能是地獄，這全取決于我們的態(tài)度，取決于我們?nèi)绾稳タ此?，如何去制造?第三篇：莫言諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)儀式發(fā)言及評(píng)論莫言諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)儀式發(fā)言及評(píng)論尊敬的瑞典學(xué)院各位院士，女士們、先生們：通過電視或者網(wǎng)絡(luò)，我想在座的各位，對(duì)遙遠(yuǎn)的高密東北鄉(xiāng)，已經(jīng)有了或多或少的了解，你們也許看到了我的九十歲的老父親，看到了我的哥哥姐姐我的妻子女兒和我的一歲零四個(gè)月的外孫女。我記憶中最早的一件事，是提著家里唯一的一把熱水瓶去公共食堂打開水。?我記得最深刻的一件事是一個(gè)中秋節(jié)的中午，我們家難得地包了一頓餃子，每人只有一碗。每當(dāng)我勞動(dòng)歸來，一進(jìn)大門，就高喊母親，聽到她的回應(yīng)，心中才感到一塊石頭落了地。?后來我進(jìn)入城市，有一些很有文化的人依然在背后甚至當(dāng)面嘲弄我的相貌，我想起了母親的話，便心平氣和地向他們道歉。但我復(fù)述的故事，漸漸地吸引了她。但在我身上，卻顯露出極強(qiáng)的說話能力和極大的說話欲望，這無疑是極大的危險(xiǎn)，但我的說故事的能力，又帶給了她愉悅，這使她陷入深深的矛盾之中。我們那地方流傳著許多狐貍變成美女的故事。很多人夸我想象力豐富，有一些文學(xué)愛好者，希望我能告訴他們培養(yǎng)想象力的秘訣，對(duì)此，我只能報(bào)以苦笑。我看到一只鳥會(huì)感到它隨時(shí)會(huì)變化成人，我遇到一個(gè)陌生人，也會(huì)懷疑他是一個(gè)動(dòng)物變化而成。起初的道路并不平坦，我那時(shí)并沒有意識(shí)到我二十多年的農(nóng)村生活經(jīng)驗(yàn)是文學(xué)的富礦。根據(jù)我的體會(huì)，一個(gè)作家之所以會(huì)受到某一位作家的影響，其