【正文】 ，學(xué)情會(huì)商小組能夠解決協(xié)同育人、跨學(xué)科研討的具體問(wèn)題。多樣性原則:應(yīng)遵循教育規(guī)律，圍繞教育目標(biāo)，創(chuàng)造性的開(kāi)展靈活多樣的學(xué)情會(huì)商小組活動(dòng)，以增強(qiáng)活動(dòng)的鮮活性。教導(dǎo)處學(xué)情會(huì)商大會(huì)由學(xué)?；蚪虒?dǎo)處分管領(lǐng)導(dǎo)參加，教導(dǎo)處主任負(fù)責(zé)組織，班主任和全體任課教師參加，一般于學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末召開(kāi)，著重圍繞本教學(xué)處的工作重點(diǎn)、難點(diǎn)等方面進(jìn)行總結(jié)部署研討，制定相關(guān)措施?？偨Y(jié)提升。2．每周班主任與學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師研究一次“學(xué)情”，使每位任課教師都熟悉班內(nèi)每位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、家庭背景狀況，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有何特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法怎樣、習(xí)慣怎樣、興趣如何、成績(jī)?nèi)绾蔚?，有針?duì)性地做好工作。在促進(jìn)自我專業(yè)化的同時(shí)，使自己的教育潛能得到充分的開(kāi)發(fā)和鍛煉。四、工作要點(diǎn)1．關(guān)注每一位學(xué)生，形成班級(jí)合力。檢查、考核和總結(jié)要制度化。五、評(píng)價(jià)與考核學(xué)校制定學(xué)情會(huì)商小組工作考核標(biāo)準(zhǔn)，建立科學(xué)完善的學(xué)情會(huì)商小組評(píng)價(jià)機(jī)制與激勵(lì)機(jī)制。學(xué)期初，學(xué)情會(huì)商大會(huì)要結(jié)合上學(xué)期考試情況，在班主任的主持下，會(huì)同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師一起分析班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的思想實(shí)際、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)情況、性格特征、家庭環(huán)境等要素，從而對(duì)每個(gè)學(xué)生都做出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。教導(dǎo)處和政教處將對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展情況，深入班級(jí)調(diào)查。每學(xué)期末，學(xué)校要把這項(xiàng)工作做為年終評(píng)選先進(jìn)班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人的條件之一，并與教師的績(jī)效分?jǐn)?shù)結(jié)合，跟學(xué)生的綜合素質(zhì)等級(jí)掛鉤，對(duì)于在學(xué)情會(huì)商工作中成績(jī)突出的教師和班主任，要給予表彰。組織實(shí)施。碰頭會(huì)指班主任和任課教師之間根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，隨時(shí)進(jìn)行交流溝通，提高育人時(shí)效性。整體性原則：學(xué)情會(huì)商小組會(huì)全體成員應(yīng)發(fā)揮整體育人功能，團(tuán)結(jié)合作，教育與教學(xué)、班級(jí)管理緊密結(jié)合，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，以學(xué)生全面發(fā)展為根本，積極爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)管理工作團(tuán)隊(duì)。一、學(xué)情會(huì)商制度的地位、作用和任務(wù)（一）地位與作用由班主任和任課老師組成學(xué)情會(huì)商小組。及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。導(dǎo)師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，及時(shí)了解學(xué)生（特別是“來(lái)本街道務(wù)工人員子女及留守兒童”、“八類學(xué)生”中的特殊群體）的生活情況、學(xué)習(xí)情況、衛(wèi)生情況、紀(jì)律情況等情況，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自理、自律、學(xué)會(huì)生活。（三）制定輔導(dǎo)計(jì)劃。摸底調(diào)查。學(xué)業(yè)輔導(dǎo)（1）負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)，按照學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)業(yè)基礎(chǔ)制訂學(xué)習(xí)與發(fā)展計(jì)劃，介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)國(guó)家、省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》以及各級(jí)教育工作會(huì)議精神，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，全面落實(shí)“育人為本、德育為先”的方針，切實(shí)提升德育工作的實(shí)效性和創(chuàng)新性，推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施。學(xué)校每學(xué)期要對(duì)本學(xué)期的學(xué)情會(huì)商小組工作情況，進(jìn)行匯總，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出整改措施。結(jié)合實(shí)際，對(duì)自己的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)提出具體的要求。教師學(xué)情會(huì)商的內(nèi)容由班主任執(zhí)筆記錄在學(xué)情會(huì)商筆記本中，其他教師將涉及承包學(xué)生的相關(guān)內(nèi)容記錄在親子成長(zhǎng)活動(dòng)記錄中。建立臺(tái)帳。三、基本形式學(xué)情會(huì)商會(huì)議可分為班級(jí)教師碰頭會(huì)、班級(jí)學(xué)情會(huì)商例會(huì)、學(xué)情會(huì)商大會(huì)三種形式。教師的教育理念應(yīng)是：班內(nèi)所有學(xué)生都是自己應(yīng)關(guān)注的對(duì)象。3．每月校長(zhǎng)主持召開(kāi)一次專題研究學(xué)生工作的辦公會(huì)議，研究學(xué)生教育措施，指出教育、教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足，指導(dǎo)以班主任為組長(zhǎng)的會(huì)商小組的工作開(kāi)展。檢查、考核和總結(jié)制度化。在促進(jìn)自我專業(yè)化的同時(shí)，使自己的教育潛能得到充分的開(kāi)發(fā)和鍛煉。定期召開(kāi)以幫教活動(dòng)為內(nèi)容的主題班會(huì)，讓進(jìn)步突出的學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)身說(shuō)法，讓學(xué)生教育學(xué)生，以推動(dòng)幫教活動(dòng)深入開(kāi)展，這樣的班會(huì)每學(xué)期都要舉行三至七次。二、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立學(xué)情會(huì)商工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教務(wù)主任、德育主任、心理咨詢師和班主任為成員，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和組織學(xué)情會(huì)商工作的開(kāi)展。確定學(xué)情會(huì)商對(duì)象根據(jù)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)檔案信息，認(rèn)真做好“重點(diǎn)學(xué)生”排查工作，然后以會(huì)商為形式，組織教務(wù)處、德育處、心理咨詢室，會(huì)同班主任和學(xué)生導(dǎo)師等多方力量，對(duì)會(huì)商對(duì)象的學(xué)業(yè)情況進(jìn)行深入分析和科學(xué)判斷，確定會(huì)商的“重點(diǎn)學(xué)生”包括：學(xué)業(yè)困難、思想偏激、心理脆弱、經(jīng)濟(jì)貧困、學(xué)籍異動(dòng)、生活獨(dú)立、網(wǎng)絡(luò)成癮、就業(yè)困難、罹患重大疾病、受到違紀(jì)處分等十類學(xué)生。對(duì)中差生幫教活動(dòng)的原則是抓薄弱環(huán)節(jié)，促平衡發(fā)展，德智體美勞一齊抓。五、工作進(jìn)程2011年3月，為工作啟動(dòng)與實(shí)施階段。第二篇：青州市南張樓小學(xué)學(xué)情會(huì)商工作實(shí)施細(xì)則青州市南張樓小學(xué)學(xué)情會(huì)商工作實(shí)施細(xì)則一、目的要求了解每一位學(xué)生學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，了解學(xué)生的家庭背景和交往背景，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有針對(duì)性的開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，做到有的放矢的，因材施教，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，讓每一個(gè)學(xué)生成功，辦人民滿意的教育。5．教育學(xué)生學(xué)會(huì)自我反思，自我管理。，使學(xué)情會(huì)商的每一項(xiàng)工作都落到實(shí)處。根據(jù)需要，與會(huì)人員可以安排學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表參加。研究學(xué)情。程序是由班級(jí)、級(jí)部、校區(qū)為單位形成學(xué)生教育情況工作報(bào)告，內(nèi)容包括教育取得的效果、目前存在的問(wèn)題、下步工作努力方向等。要十分注意中差生非智力因素的分析與培養(yǎng)，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)定自信心，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，從而培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，達(dá)到轉(zhuǎn)差促優(yōu)的目的。每個(gè)班級(jí)學(xué)情會(huì)商小組會(huì)議的開(kāi)展情況都要一一記錄，周周小結(jié)、月月總結(jié)，期末要總結(jié)