20xx年學(xué)校關(guān)愛留守兒童自查報(bào)告與20xx年實(shí)驗(yàn)幼兒園工作計(jì)劃匯編(存儲(chǔ)版)
【正文】 有待于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、支持，更有待于自我加壓、自我探索。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、行為規(guī)范。 開展好“六一”慶?；顒?dòng)。 充分利用學(xué)校資源，開展好幼小銜接工作。 四月： 教師教育隨筆展示評(píng)比。 七月： 幼兒畢業(yè)典禮。 六月： 教師自制教玩具評(píng)比。 教師聽評(píng)課活動(dòng)。 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)開展教師讀書活動(dòng)，做好讀書筆記，寫好讀書心得；堅(jiān)持每周一篇教育隨筆；堅(jiān)持在日常工作中練好基本功；開展教師聽評(píng)課活動(dòng)；組織相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)；積極參加學(xué)校組織的其他活動(dòng)。 各班根據(jù)本班實(shí)際擬訂班級(jí)教育計(jì)劃，確定教育目標(biāo)與具體措施，抓好幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)。以XX年十大工作重點(diǎn)為目標(biāo)，創(chuàng)新地開展工作。3. 農(nóng)村留守兒童的家長(zhǎng)打工地點(diǎn)不固定，聯(lián)系電話號(hào)碼時(shí)有更換，再取得聯(lián)系十分困難。幫扶教師監(jiān)督、指導(dǎo)留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長(zhǎng)輩生日、寒暑假等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長(zhǎng)寫一封親情書信，既培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德。幫扶教師每周與留守兒童談一次心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。1. 建好一個(gè)“留守兒童之家”學(xué)校建立一個(gè)“留守兒童之家”，室內(nèi)布置做到溫馨、人性化、有文化品位，分班存放學(xué)校留守兒童檔案袋，有一部電話、一臺(tái)電視機(jī)和dvd機(jī)、有一定數(shù)量的藝體器材、有可供閱讀的圖書，每天安排一名老師輪流值班管理并接受學(xué)生心理咨詢，并利用雙休日、節(jié)假日組織留守兒童在“家”中開展活動(dòng)。為了讓農(nóng)村留守兒童安心學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，我們采取了一系列積極有效的措施。二、創(chuàng)新思路，加強(qiáng)留守兒童教育管理。我校有218名學(xué)生，學(xué)生來(lái)源于農(nóng)村，留守兒童較多。農(nóng)村留守兒童大致分為二類：一是(外)祖父母監(jiān)護(hù)型，即爺爺奶奶或外公外婆撫養(yǎng)的形式，屬于這種類型的“留守兒童”約占90%。每月每位留守兒童都能通過(guò)“親情電話”與家長(zhǎng)交流一次。，準(zhǔn)確掌握我校留守兒童的情況，明確每位留守
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