【正文】 也出現(xiàn)了教學上的許多不足，眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的。100分2人，9099分：18人，80—89分：2人。補充詞語詞語并不難，所以丟分情況不嚴重。為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實，我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。為什么有的同學老是玩，可成績卻不錯呢？我們常常強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。這又是一個讓我們老師要思考的事情。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。在本期的教學中，針對以上情況所采取的對策，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識有所提高，語文能力得到了增強，為以后的語文學習打下了良好的基礎。在今后的教學中，需引起足夠重視。從學生的做題情況看，學生的學習習慣很不好。，不間斷地進行閱讀短文。二、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。為閱讀掃除障礙。面對差生我沒有歧視，而是在開學初建立差生檔案，制定了“幫”“個別輔導”“家訪”等措施努力提高差生成績。一、鉆研教材，掌握新的教學理念。在下個學期，我要多向有經(jīng)驗的教師取經(jīng)，從集體智慧中吸取營養(yǎng)，提高自己的能力。在教學中，我充分利用多媒體教學的優(yōu)勢，自己精心制作課件，或在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的`資源，為的就是能夠迎合低年級孩子的心理，創(chuàng)設教學情境，把課文內(nèi)容直觀、形象地展現(xiàn)出來，增強趣味性，更好地發(fā)揮感染作用。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步?？傊诮窈蟮慕虒W工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取有更大進步。根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。但是我覺得思考才是最關鍵的。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎知識，并且利用課余時間進行當面教學。二年級語文下冊教學工作總結(jié)15一、班級基本情況本班共有學生（）人，其中男生（）人，女生（）人，優(yōu)等生（）人，中等生（）人，學困生有（）人。做好備課工作。我認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。近到課堂上說錯的一句話，遠到一種教學思想的深層思考。學生的研究習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”?字，學生總是分不清是“水波”還是“潑水”，“拔河”還是“撥河”。方法對于學習來說是最重要的。四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學生在活動中提高了興趣，也訓練了動腦的能力。書寫也較慢經(jīng)常不能完成作業(yè)。通過不斷的求異，激發(fā)學生的思維。說話、寫話教學重視說話、寫話訓練，以看圖說話為主。首先是讀課文：初讀，將課文讀出感情，談自己的理解與感受；再讀，將課文讀入心，積累語言文字，在不同的層次的讀中、教學生個性化的學習，讓學生自己想想有感情朗讀課文的方法，彼此交流，逐步學會有感情地朗讀。鼓勵學生從不同的角度識字，提倡個性化識字的方法。第二類學生語文基礎不差，但閱讀和寫作有一定的困難。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。本期的教學內(nèi)容，分為八個單元。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。三、指導學生學習方法。經(jīng)過認真思考，我做出以下總結(jié)：一、基礎知識抓牢抓好。學生都喜歡當小老師，我就充分利用這一點，讓好生帶領差生共同進步。教學中的各種問題只有通過反思才能有所進步，在教學中我有意識的就各種問題進行反思。作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。③查找與課文相關的資料。在這個學期中，學生們學習語文的興趣很濃，學生們都對語文有了一定的了解。語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。學習基礎較好的學生，在學習中往往是非常輕松的，而成績差的學生卻常常來不及。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。類似這樣的問題我進行了大力更正，反復默寫和抄寫。下個學期，我的重點工作之一就是輔導學困生，從開學開始，爭取消滅不及格的現(xiàn)象。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良姿勢，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比較。我采用多種方法讓學生識字。我根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。在備課時我認真學習新課程標準，和同級老師共同鉆研教材，把握教材，理解編者意圖，精心設計教學過程。在這一學期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時、認真地批改作業(yè)、講評作業(yè)，督促學生及時更正錯題，做好課后答疑工作；嚴格要求學生，尊重學生，和學生平等相處，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并比較順利地完成了教育教學任務。為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了學生認真書寫的積極性。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。二年級使用的是人教課標版實驗教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結(jié)合。關鍵是課外書看得少，好詞好句接觸、積累得少。我想想讓學生靜下心來投入到學習中去，需要調(diào)動學生學習的興趣，讓學生在學習的過程中增加一些趣味性，讓學生愛學習，主動學習。六、改進措施：從全班學生的試卷看，很多地方是不應該扣分的，很多地方都是因為馬虎而寫錯字、書寫不端正。寫話方面水平差異太大。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學生在活動中提高了興趣，也訓練了動腦的能力。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握。（四）、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。方法對于學習來說是最重要的39。第三部分看圖寫話，這篇看圖寫話是語文課本園地中的寫話，大多數(shù)學生能圍繞圖片寫話，沒有離題的情況，但少數(shù)學生寫話重復啰嗦、錯字多而失分。還有一個學生不理解題意“臨摹”的意思，導致全部丟分。經(jīng)過認真思考，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：一、上學期統(tǒng)測總體情況：上一學期，本班共22人參加考試，及格24人，及格率100%，優(yōu)秀人數(shù)20人，%。對于優(yōu)等生平時多鼓勵，更加嚴格要求。五、良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。我們在開展豐富多彩的讀書活動中，就將讀書與識字融為一體，讀書時將認識的生字圈出來，介紹給大家，還可以制作讀書卡，把新字摘抄或者剪貼制作成讀書卡，瞧，各種漂亮的讀書卡：蘋果型、桃子型、星星型……各式各樣這些都是孩子們讀書識字的收獲與結(jié)晶。經(jīng)過一期來的辛勤勞動，按照教學計劃已圓滿地完成了本學期的語文教學工作?？傊诮窈蟮慕虒W工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取有更大進步。教給學生看圖方法，教給學生寫作技巧，看圖時要求學生弄明白圖畫所表達的時間，地點、人物，事件等?！缎W語文新課標》也指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎。三、本學期教學中，我根據(jù)二年級語文教學的目標，努力抓了三方面的訓練。作為一名教師，在教學方面搞好教學是自己的本職所在。從一年級入手下手就要嚴格要求、嚴格訓練。為此，我們仔細研究教育心理，正確掌控初一學生的心理特征和思維特性，積極探索有利于激發(fā)樂趣、激活思維、激勵探討的課堂教學辦法。教師不定期進行字詞的聽寫考察和抽查背誦的情況。對學困生，采取個別輔導、一幫一活動，利用早讀、午寫、課間時間，對他們進行逐一輔導，提高他們的語文能力和語文素養(yǎng)。繼續(xù)學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。二年級語文下冊教學工作總結(jié)8一、學情分析本班共有學生32人，其中男生19人，女生13人。又如在教學《以1代多的統(tǒng)計圖》的教學中，讓學生想辦法數(shù)我校十字路口10分鐘內(nèi)通過的各種機動車輛時，學生自主構(gòu)建出了統(tǒng)計車輛的方法，并在學習列例2中，讓學生在統(tǒng)計圖中涂出每一種車的輛數(shù)，在涂的過程中發(fā)現(xiàn)用一格代表一輛車不夠涂，在這種情況下學生想到了用一個代表多輛車的方法。在教學《1000以內(nèi)數(shù)的大小比較》時，創(chuàng)設學生喜歡的壓歲錢的學習情景，既激發(fā)了學生的探究熱情，又在情景中學習了新知。就結(jié)合本學期的教學情況，簡單的總結(jié)一下本學期的教學工作一、立足課堂，夯實基礎，注重教學活動的實效性。在備課時我當真研究新課表，按照教學參考上的要求，精心設計教學過程，獲得了顯著的教學結(jié)果，學生的研究樂趣濃。四、今后打算繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學，提高教學質(zhì)量。通過學習能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。加強學生成績管理，使用好成績冊。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。四、存在不足與今后打算功夫不負故意人，一學期下來，通過不懈地努力，獲得了一定的業(yè)績，但也存在著缺乏之處，如：班級發(fā)展不平衡，學法指點工作還有待進一步加強，教學成績還需提高；學生的研究習氣的養(yǎng)成教育還要常抓不懈；個別學生研究語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習氣。采用按部就班的辦法，讓學生掌握識字規(guī)律。為此，我仔細研究學生心理，盡量把握二年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。二年級語文下冊教學工作總結(jié)4回顧一個學期來的語文教學工作實踐，我本著全面培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新力，實踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想，全身心地投入到教學中，圓滿完成教學任務。為此，我仔細研究教育心理，準確把握二年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。教給學生看圖方法，教給學生寫作技巧，看圖時要求學生弄明白圖畫所表達的時間，地點、人物，事件等。注重寫字教學。作為一名教師，在教學方面搞好教學是自己的本職所在。一個學期的教學工作，很快就結(jié)束了。他們虛心好學，不斷參加進修。我們還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的`積極性來進行表演，孩子們喜歡表演，樂于表演真正地投入到了課文的角色中，學生語文學習興趣大增。上課是教學的關鍵環(huán)節(jié)?？傊?，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的優(yōu)點，不斷更新自己的教學理念，并應用到自己的教學的實踐中，使每節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每位學生都能真正進步。用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力重視師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。和學生積極的融會在一起，學生的學習效果比較的理想。備課時認真研究教材、教參，學習好大綱，虛心向其他老師請教。五、聽課本人注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。力求吃透教材，找準重點、難點，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。對學困生的轉(zhuǎn)變方法不夠貼切，致使還有一名學生語文很差，還有待于繼續(xù)學習。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。抓基礎知識和技能，因為這個班有一部分學生寫字不規(guī)范，識字能力較差。希望在期末考試中能使本班成績上一個新臺階。只有會表達了才會去寫話。在這一學期我加強了學生的寫字指導。在備課時我認真學習新課表，按照教學參考上的要求，精心設計教學過程，取得了顯著的教學效果，學生的學習興趣濃。上好“一人兩節(jié)課”，教研組長及語文老師都前來聽課。：虛心向同行學習，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。再次，要求學生朗讀時做到“眼到、口到、心到”盡量避免漏字、添字、錯字的現(xiàn)象發(fā)生。_blank39。課堂學習習慣的養(yǎng)成。本班共__人，男生_人，女生__人，本人與搭檔配合默契，管理有方，班級已樹立良好的班風、學風。首先是讀課文：初讀，將課文讀出感情，談自己的理解與感受。一方面，我不斷地充實自己，積極參加課題研究，另一方面為了提高自己的教學水平，我積極努力參與學校舉行的美文朗讀比賽和課堂賽教，以壓力鞭策自己。二年級下冊語文工作總結(jié)篇一本學期擔任二年級語文教學的工作。激發(fā)學生識字的極大熱情。由于自己的水平有限，教學中也存在問題：班級發(fā)展不平衡，學生學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高。：預習習慣的養(yǎng)成。 target=39。學會課文朗讀的一般技巧。還可以幫助學生學習課文中用詞造句、布局謀篇的方法，培養(yǎng)和提高作文能力。認真批改學生的作業(yè)，適當做一些人文性的點評。本學期寫了1篇總結(jié)。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學方法。臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學會評價。多媒體采用音、圖象相互結(jié)合的方式，在教學中有其獨特的魅力，在本學期教學中我經(jīng)常使用課件教學，使抽象概念更直觀，有助于學生五、抓差快優(yōu)，提高本班成績。上好每一節(jié)課，課堂教學能做到教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生。認真做好轉(zhuǎn)變差生工作，這個班級語文學科的學困生比較多，最嚴重的就是烏佰蘇同學，他的識字能力極差，這學期又因有病缺課太多，因此，語文成績非常差，針對這種情況，我每天都利用放學后的時間為這些學生補課，教給他們識字方法和學習能力，目前這些學生都有不同程度的進步。進行各種詞語收集。人民教師這一職業(yè)是非