【正文】 于自投羅網(wǎng)，絕沒好下場。(2)穩(wěn)重，顧全大局。：一日高中就名利雙收。僅僅讓范進屢試不第而潦倒終生，只能說明封建科舉制度對讀書人在生活上的影響。末句“猶可隔簾看”也是因為月色朦朧。寶釵室內(nèi)：只有一個土定瓶中供著數(shù)枝菊花。(薛寶釵：)豁達大度，裝愚守拙，淡泊素雅。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。、叫罵、嘲笑、波拿巴、狂飆、仇恨。表現(xiàn)了中國人民苦難的生存狀態(tài)。以反襯孔乙己衣著單薄，生活悲慘。：，同時表現(xiàn)出母親的辛勞以及對孩子的關(guān)愛。；從文中畫線的句子可以看出他是一個媚上的、趨炎附勢的人；從對赫留金的態(tài)度可以看出他是一個欺壓百姓的沙皇走狗?；牟輿]有去拔除，總是提醒自己的愧疚之情。（1992年才拉開序幕），使用短信的又大多是年輕人。 第三單元9談生命1.（1）挾（2）馨（3）翳（4）：不是每一個花苞都能綻放不滋潤的便會打蔫不是每一只雛鷹都能飛翔不堅強的便會被淘汰 、起伏跌宕。把老樹被伐形象地描寫成一次殘忍的殺戮，表達了作者對老樹被伐的憤恨和悲哀之情。：要抓住色彩進行描寫。勃蘭兌斯的《人生》一文中的“高塔”是指生命歷程，塔頂就是生命的盡頭；本文中的“高塔”是指一個人的人生目標(biāo)和追求。（2）：平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘6.（1）人不寐將軍白發(fā)征夫淚（2）猿鳴三聲淚沾裳（3）山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村（4）只恐雙溪舴艋舟載不動許多愁7.（1）中秋（2）教師節(jié)◆，一旦被庸俗、卑劣、虛偽、殘忍等丑惡內(nèi)容占據(jù)，善良、高尚、偉大等美好的精神和思想就無法容身，人性就會變得丑惡。、孤凄的境遇，含蓄地刻畫出她那沉浸在痛苦中的凝神佇立的神態(tài)。反映了舊中國農(nóng)村經(jīng)濟生活中嚴重的階級對立。：謹慎、有點世故，但能及時醒悟。（意思對即可），有人物的臺詞和舞臺指示兩部分構(gòu)成，形式上有嚴格的要求。大梁太遠，有人挑撥離間，使魏王對自己失去信任。（言之有理即可）18《孟子》兩章1.（1）包圍（2）護城河（3）限制（4）鞏固2.（1）畔叛背叛，叛亂（2）曾增增加（3）衡橫梗塞，不順（4）：孟母三遷五十步笑百步4.（1）起，被任用（2）被選拔（3）使??痛苦使??勞累（4）.（通過這些）來讓他內(nèi)心警覺，使他的性格堅強起來，以不斷增長他的才干。（3）這就叫做喪失了人所固有的羞惡廉恥之心。能細細體悟自然和生命的美；惠子的生活態(tài)度是務(wù)實的，主要關(guān)注生活和自然的真。又揭示出春光潤澤如脂的早春特點。但卻從家庭瑣事談起，達到心理人情相通；運用類比推理，由私臣、畏臣、求臣而被蒙蔽，推知私王、畏王、求王而王亦受蒙蔽，國事、家事巧妙地聯(lián)系在一起，最終進諫成功。魏策二》：夫市之無虎明矣，然而三人言而成虎。也表現(xiàn)了古代人民借助想象，寄托于神話，表達向自然斗爭并取得勝利的愿望。is249。：山路就穿行在無邊的濃翠之中。這位思婦正是由眼前過往的行人，想到遠行未歸的丈夫；由此時此地的苦寒景象，引起對遠在長城的丈夫的擔(dān)心。i）（c236。i））迥乎不同（jiǒnɡ）B．嗤笑（chī）呵責(zé)（h227。（2）丈夫所說的都是沒有實現(xiàn)的事，（我）為什么要被煮？，精彩絕妙，生動形象地寫出了雪花大、密的特點，極寫邊疆的寒冷。心中的她，在漫漫大河的另一方。（5）略 24《詩經(jīng)》兩首 tiǎom224。形容對人的態(tài)度改變。比喻事情發(fā)展到最后，真相或本意顯露了出來。22鄒忌諷齊王納諫.（1）代詞，指與徐公孰美的問題無義，取消句子獨立性（2）確實如果（3）.（1）身高（2）偏愛（3）忍受（4）流放5.（1）幾個月以后，還偶爾有人來進諫；一年以后，就是想進諫，也沒什么可說的了。9.（1）用盡心力（2）兵器（3）盡（4）不滿（5）.（1）大王您知道這樣，就不要指望老百姓比鄰國多了。（2）你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，就非?？隙?。4.（1）超過、勝過（2）茍且（3）禍患、災(zāi)難（4）踢給（5）益處、好處（6）停止5.（1）表示轉(zhuǎn)折表示修飾（2）這這樣的做法（3）表示比較對于6.（1）如果這二者不能同時都擁有，那么我就只好犧牲生命而選取大義了。日日夜夜不停步。（2）暗示當(dāng)時社會動蕩不安，寫出政府走狗見風(fēng)使舵的無恥行徑。因為“無力地”準(zhǔn)確地寫出了當(dāng)時的情形，刪去后就不能說明這一點。、地點以及劇中人物動作、趨向、表情等，從而豐富了人物的性格、形象特征，并使情節(jié)內(nèi)容更加連貫。又是對夏洛克自食其果的奚落嘲諷，體現(xiàn)了莎士比亞戲劇語言生動豐富的特點，有很強的戲劇效果。 .（1）徐君已經(jīng)死了，（寶劍）還要給誰呢？（2）我開始在心里已經(jīng)答應(yīng)（把劍）送給他了，怎么能因為（他）死了就背叛我的內(nèi)心呢？：季札具有一諾千金的品質(zhì)。（3）、法律等專業(yè)書籍當(dāng)然很重要，但審美趣味和精神意志的培養(yǎng)同樣不能忽略，因此對志向遠大者來說，我建議要再讀一點文學(xué)書。（2）ｊｕ227。）（2）最具有代表性或典范性的藝術(shù)作品。ｉ2.（1）“燥”改為“躁”（2）“容”改為“融”（3）“復(fù)”改為“覆”（4）“陰”改為“茵”，而且（也）有忍辱負重、胸懷豁達的品性，但是一切似乎預(yù)定、默契，殺戮無可選擇。不遠處青山逶迤的情景。5.（1）念天地之悠悠獨愴然而涕下（2）抽刀斷水水更流（3），具有短信功能的手機才是一款完整意義上的手機，也標(biāo)志了短信文化已走進了百姓的日常生活。而又因為想起魯迅先生，思緒游離而表現(xiàn)出的神情。第一次是因為巡警和人群里有人說這狗是將軍家的；第二次是因為將軍家的廚師說這狗不是將軍家的；第三次是因為廚師說這狗是將軍的哥哥的。）這黑饅頭凝聚的是那些民辦教師的一種質(zhì)樸的感情，透視著他們艱苦的生存境遇，暗示著一種社會問題，發(fā)人深思。②刪去“不要”或“避免”。、陰暗的天穹、冰雪凝凍、灰黃土層。、拋棄一切的獻身精神。陰山下。10.(林黛玉：)為人清高，多愁善感，喜歡幽靜，喜愛讀書。寶釵室內(nèi)：案上只放兩部書和茶奩茶杯。向眾人對她的關(guān)愛和鼓勵，也使她得到了精神上的解放。表現(xiàn)出嚴監(jiān)生極其吝嗇。張鄉(xiāng)紳跟湯公可以說是師弟兄輩，而范進則是張鄉(xiāng)紳的師侄輩，他實際上是張家門生的門生。示例二：，要合理任用人才。、心理、行動描寫等方面魯達有勇有謀，隨機應(yīng)變，粗中有細。落草為寇，是不得已而為之。但他脾氣暴躁，不善帶兵，不會處赫爾岑反駁道：“那么，流行性感冒也是好的了?”理人際關(guān)系，對下層軍士兇狠，非打即罵，反映了他不同情勞動人民疾苦、一心加官晉爵的一面，暗示了他的悲滲命運與他的性格有很大關(guān)系?！八麄儭笔侵腹伯a(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)聯(lián)盟以及黨所領(lǐng)導(dǎo)的文藝戰(zhàn)士、同情革命的進步分子。，第三段中的例子是為了證明任何有效的懷疑，阻礙人類文明的發(fā)展，使社會無法發(fā)展，1.(1)玄(2)渺(3)誆(4)脊(5)仆2.(1)“授牌”改為“授予”。第二層：從“讀書時不叮存心詰難作者”到“始能無知而顯有知”，闡述讀書的方法。第二層：“這意義有兩個方面”至“不能消極地袖手旁觀”揭示格物致知的真正意義。14應(yīng)有格物致知精神.(1)39。(3)虛假繁榮之后的寂寞。第四單元l.(1)汲(2)孜孜(3)行(4)恒(5)淵(6)喻(7)鍥(8)：師范生既然享受了免學(xué)費的優(yōu)惠政策，就要對得起國家的培養(yǎng)，所以他們要到艱苦的環(huán)境中去教書育人。最后，杜小康終于戰(zhàn)勝了這一切，因此他長大了，堅強了。②“在這個問題”改為“對這個問題”或“在這個問題上”。啟示：空有希望而不去奮斗、追求，希望便“無所謂有”。通過這些心理活動和神態(tài)描寫，把一個十分在意兒子口味、充滿母愛的母親形象刻畫得十分感人。5在異性或愛人之間的交往中只有保持一定的理智、慎重和機警，才可以和諧相處，共創(chuàng)幸福。，孤弱得無以自衛(wèi)。也不論人們是否留戀，都一如既往地展示自己的風(fēng)韻和清香，實現(xiàn)自己的價值。(3)刪去“從”或在“從外表上”后面加“看”。造句略。(5)含蓄地表達出對歷史人物肯定中寓有批判的情感?！肮馒櫋鄙星矣嘘P(guān)切它的人，自己則連孤鴻也不如10 ．略第二篇：九年級上語文作業(yè)本答案如果沒有愛迪生的堅持，我們又怎么會有便宜的電燈。：寫軍營里的生活場景，看劍、聽吹角聲和塞外曲、分八百里炙、沙場點兵、騎馬、挽弓，這種種情境都極勇猛、雄健。后來，文帝采納了馮唐的建議，派馮唐去云中郡赦免魏尚。（2）這是我用來報答先帝并盡忠心于陛下的職責(zé)和本分。）出師表.(1)y237。愛撫，愛惜2.(1）代詞，代指徐庶（2）才（3）于是、就此（4）憑借、用3.(1)由是先主遂詣亮，（先主）凡三往，（先主）乃見（亮）.（2）今操已擁百萬之眾，（操）挾天子而令諸侯，此誠不可與（操）爭鋒。取得卿相之位的人呢？:(1）主要談發(fā)憤讀書而成功給我們的啟發(fā)；(2）可談世態(tài)炎涼，也可談激將的策略；(3）可談合縱后六國與秦斷絕來往的意義。（提示：要客觀公正地看待歷史人物的功過得失，陳勝有功績，但同時也有錯誤和局限。7 ．殺死兩尉；揭露秦的苛政，得到士卒擁護；提出策略口號，“為壇而盟”。寶玉聽到黛玉的哭訴，想到眼前的景、眼前的人和眼前的事都要像落花樣成為過眼云煙，內(nèi)心萬分悲痛?！蓖怀隽瞬懿贆C智過人、隨機應(yīng)變、沉著冷靜的性格特征。（薛寶釵：）豁達大度，裝愚守拙，淡泊素雅。（2）探春室內(nèi)：斗大的汝窯花囊，插著滿滿一囊水晶球兒的白菊。向眾人對她的關(guān)愛和鼓勵，也使她得到了精神上的解放。使故事情節(jié)更有味，更具諷刺意義。是張鄉(xiāng)紳先祖的學(xué)生。：應(yīng)該殺，因為他泄露了軍機，并亂了軍心。三拳所打部位不同，感覺也就不同。：不會。13 ．淳樸自然，悠閑自得。）：第四單元復(fù)習(xí)刎 4.(1）示例：書畫精粹（書畫展覽）／絲竹悠悠〔 樂器演奏）(2）示例：豐富業(yè)余生活，造就多彩人生／展示個人風(fēng)采，：在不堪磨難的煎熬時，內(nèi)心多是惶恐的，磨難使他好比黃花更顯憔悴6 ．吸引讀者，引出議論的話題。從古至今，很多中國人有確信，不自欺，在前仆后繼地戰(zhàn)斗。第二問提示：可以如周恩來一樣“為中華之崛起而讀書”，也可以為了讓人生變得有價值而讀書，等等。8 ．生活、愛、學(xué)習(xí)、思考、給予、歡笑、嘗試和追求（關(guān)鍵是前面二個詞），“使自己不是幼稚地而是成熟地逃離自我禁錮”，人類一切求知、求生存的活動都是學(xué)習(xí)。（2)“因為”改為“所以”。8.(l）不被理解的寂寞；(2）失去友誼、親清的寂寞；(3）虛假繁榮之后的寂寞；(4）醉心功名、追求榮華富貴者的寂寞。、賣國求榮的卑鄙小人。10 ．忽略了對孩了天真爛漫的童心的呵護。時都會有大廈傾倒的危險。她失去了精神寄托，感到生活沒有了意義?？杉液图胰藚s是永遠的大后方、永遠的愛和水遠的歸宿。）2.③ ② ④① 3 ．① “廣泛”移至“聽取”前；② “在這個問題”改為“對這個問題”或“在這個問題上”；③ “賠償方案”后加“的過程中”。（2)“我”的“偶像”是指對新生活的希望?！坝帧弊?，不但透露出鄉(xiāng)思的深切．也流露出詩人對美好夢境的欣喜愉悅。）；28 歲時讀出了媽媽對孩子的愛?！拔摇毙撵`中所獲取的一切美好的、智慧的、誠實的東西都應(yīng)該歸功于她；是她在‘’我”面前打開了童話、祖國語言和人類美德的世界，她善于用童話解釋極其復(fù)雜的難題。6 ．由過去想到現(xiàn)在，由古人想到自己，感觸萬端，思緒萬千，蒼涼而平靜，沉郁而超然。而平靜是伏爾泰偉大的一面。9 ．比喻。7 ．顯得更直接、親切，有利于更好地抒發(fā)感情。7.“朦朧詩”又稱新詩潮詩歌，是新詩潮詩歌運動的產(chǎn)物，因其在藝術(shù)形式上多用總體象征的手法，具有不透明性和多義性，所以被稱作“朦朧詩”。一個想要擺脫父母過于專橫的愛，尋求獨立自主的生命規(guī)劃，努力實現(xiàn)自我價值的孩子的象征。雨說.(1）指說話時聲音、語氣很輕很細，溫柔親切。第一篇：九年級上語文作業(yè)本答案九上語文作業(yè)本參考答案第一單元沁園春 雪.（1）蠟（2）裹（3）嬈（4）遜2.(1）宋題目詞牌名北方的雪景歷代的英雄人物江山如此多嬌引無數(shù)英雄競折腰（2）秦始皇漢武帝唐太宗宋太祖成吉思汗（3）《 詩經(jīng)》 里的《 國風(fēng)》 和《楚辭》 里的《 離騷》 文學(xué)才華（這里用文學(xué)才華來概括廣義的文化，包括政治、思想、文化在內(nèi)）文采（4）數(shù)風(fēng)流人物：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。歷史書上的表述略。：一個成長著的孩子的象征。6 ．幾多遺憾，幾多哀怨。句子：穿好一襲墨衣／去鄭板橋畫里；即使最冷的朝代／你仍然筆直堅持／站在雨里。／引用蘇軾的文句，以突出鐳的發(fā)現(xiàn)具有的哲學(xué)意義和居里夫人短暫的生命歷程所具有的永恒的價值。（2)“化為”改成“成為”（3）刪去“從”或在“從外表上”后面加“看”。5 ．做人、做事要求心理平衡，不能太緊張，也不能太頹廢，要控制好情緒。5 在異性或愛人之間的交往中只有保持一定的理智、慎重和機警，才可以和諧相處，共創(chuàng)幸福。）(2）示例：① 無臂青年您是如何戰(zhàn)勝生活上的種種困難取得學(xué)術(shù)上的成就的？② 援藏教師您是如何理解事業(yè)和家庭之間的關(guān)系的？③ 民警面對兇徒您為什么能這么英勇頑強？（提示采訪的問題應(yīng)該適合采訪對象的贊于與實際。表現(xiàn)了晏殊誠實不欺的性格。6.(1）閏土的“偶像”是指菩薩。11 略（提示：抓住年齡、陛格、身份、工作等特點，要能通過語言，再現(xiàn)人物形象，顯示人物性格）（提示：開放性題目．注意按要求描寫。、慪氣而感到十分凄楚，又有一股礙于面子不愿屈服的倔強。由此可以看出這件事情背后有著更為深刻的社會原因。不見了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的嚴肅。9 ．表現(xiàn)了孩子失去小瓜苗的痛苦和對紫羅蘭的討厭之情。（2)（大家）才知道（他）前一天就出城迎拜元軍了。：可以舉文學(xué)方面的事例，如我國唐朝詩人李賀，外出時總是在驢背上置一錦囊，有了靈感，就立即寫在紙條上，扔進錦囊里，回家后再細細整理，最終創(chuàng)作出許多著名詩篇；也可以舉自然科學(xué)方面的事例，如著名的萬有引力學(xué)說的創(chuàng)立，就是牛頓留意了蘋果為什么會落地的結(jié)果。 ‘就是”改為“而是”。第三層：結(jié)尾一句，提出了對“我們這一代”人的希望。、傅彩和長才。）4．中國人失掉自信力了。（提示：無論同意與否，只要聯(lián)系白己的斗活實際，言之有理，并且觀點的價值取向正確合理即可。）12 ．鄉(xiāng)村傍晚的景觀。性格暴躁，加之他人事事掣肘，難以有效管束所有部下；吳用計策高明，不露破綻，幾位好漢“演技”出眾，團結(jié)一致。又只一拳，太陽上正著，卻似做了個全堂水陸的道場：磬兒、錢兒、饒兒一齊響。），楊修深知曹操的一此習(xí)慣和想法，從而能準(zhǔn)確地預(yù)測一些事的走向，知道曹操的“肺腑”；另一方面，他未能真正認識到曹操心胸狹窄、生性多疑的特點，過于放肆，不能說“真知魏王肺腑”。）.(1）相（2）斟（3