八年級思想品德課教學(xué)工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 元智能理論，學(xué)會“用教材教”，既立足于教材，又要深刻挖掘教材的內(nèi)容，充分利用課內(nèi)外資源幫助學(xué)生進(jìn)行思想品德的學(xué)習(xí)，重視學(xué)生的參與和思考；注重教學(xué)與學(xué)生生活經(jīng)驗和社會實踐的聯(lián)系。這類學(xué)生容易沉溺網(wǎng)絡(luò)，尋找寄托和慰藉。通過了解網(wǎng)絡(luò)的無限性，激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的向往與探索的興趣。教師在傾聽的同時，點②網(wǎng)絡(luò)交往新空間拔、引導(dǎo)，適時拋出自己的故事。哈佛大學(xué)校長陸登庭在北大講壇上講：“在邁向新世紀(jì)的過程中，一種最好的教育就是有利于人們具有創(chuàng)新性，使人們變得更善于思考，更有追求的理想和洞察力，成為更完善、更成功的人。最佳風(fēng)度的人；學(xué)生身心健康成長。故事內(nèi)師生互動 容包含①最高興、得意的事；對話故事 ②最失敗的事；③最憤怒的學(xué)生暢談自己 深入淺出事。結(jié)合課本中的例子和學(xué)生自己的親身體會，通過學(xué)生個別介紹與分組相結(jié)合的方法組織教學(xué)。沉溺于網(wǎng)絡(luò)的垃圾信息、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天乃至網(wǎng)戀的中學(xué)生，在現(xiàn)實的生活中都有不同程度的心理問題，或缺少關(guān)愛，或缺少朋友，或缺少成就感。結(jié)合社會發(fā)展的趨勢以及學(xué)生的現(xiàn)實生活，設(shè)計了這一課。因此本人針對中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動化；教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。第四篇：思想品德課教學(xué)工作總結(jié)思想品德課教學(xué)工作總結(jié)南門中學(xué) 周 斌2018616 這學(xué)期，本人承擔(dān)九年級思想品德課教學(xué)工作。德國教育家第斯多惠曾提出優(yōu)秀教師不是“奉送真理”，而是“教人發(fā)現(xiàn)真理”，倡導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動學(xué)習(xí)，這是很有道理的。謹(jǐn)以此語與大家共勉：禮貌是一件漂亮而得體的衣服，穿上它會使你更加美麗。態(tài)度親和，能使我們增添交往的魅力，如果我們態(tài)度真誠，待人和氣，就會給對方一種親切感，受尊重感，會拉近彼此間的距離，對方自然也會以同樣的方式回應(yīng)我們。一聲得體的“謝謝”，能讓人感到暖意融融。是否文明禮貌影響人際關(guān)系的質(zhì)量和社會風(fēng)氣的好壞。禮貌反映我們的自身素質(zhì)，展示我們的風(fēng)采。教學(xué)重點 禮貌顯尊重教學(xué)難點 怎樣讓學(xué)生理解禮貌的重要性并在生活中踐行禮貌。第二篇：八年級思想品德課教學(xué)設(shè)計原稿八年級思想品德課教學(xué)設(shè)計課題第七課友好交往禮為先 授課內(nèi)容第一框《禮貌顯魅力》 課時安排一課時課標(biāo)要求本框依據(jù)課標(biāo)中“我與他人的關(guān)系”中的“交往與溝通”部分，幫助學(xué)生知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成未命名禮貌的行為習(xí)慣。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，同時，激起學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。既教書又育人，除對自已嚴(yán)格要求外，還利用一切合適的場所，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，進(jìn)步班上學(xué)生的思想覺悟，教育學(xué)生酷愛中國共*產(chǎn)*黨，酷愛社會主義祖國、同時酷愛故鄉(xiāng)。二、為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前備好課。三、成績和不足。能夠在不同的情境中表達(dá)自己的禮貌。今天我們就來學(xué)習(xí)禮貌的重要性。大意是說，人之所以比禽獸貴，就在于人知道禮貌。（二）“謝謝”的魅力活動二：學(xué)生閱讀教材第80頁“怎么是變質(zhì)的牛奶”事例。師：心扉如同門戶，小小的鑰匙便可打開它，別忘了鑰匙有兩把——“謝謝”和“勞駕”。我們做到內(nèi)在真心誠意，外在彬彬有禮，就能廣受歡迎，廣交朋友。我們的教學(xué)工作也是如此，教師的舉手投足、言行舉止首先應(yīng)當(dāng)吸引住學(xué)生的目光，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。倘若沒有學(xué)生積極主動地自主參與，．要發(fā)揮學(xué)生的主體性，就必須有充足的自主學(xué)習(xí)的時間。作為
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