【正文】 驗(yàn)的有效途徑 [18]。最后，在實(shí)驗(yàn)課期末考試的評(píng)定中，特別是分析、綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)，教師可 以采用設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方式，根據(jù)本學(xué)期所學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容或教科書中與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的討論和習(xí)題來設(shè)置一些課題，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方案，以筆試或口試的方式進(jìn)行測評(píng)，同時(shí)還要求學(xué)生現(xiàn)場演示實(shí)驗(yàn)操作，老師可根據(jù)具體的情況給予評(píng)定打分，并將其作為期末考試成績，這樣不但豐富了教學(xué)形式，更有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。最后，就是建立起良好的師生關(guān)系，教師 在教學(xué)中盡量照顧到每一位同學(xué)，特別是實(shí)驗(yàn)課，應(yīng)把小組人員分得盡可能的少，最好能一人一組，給學(xué)生提供獨(dú)立思考和獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn) 的機(jī)會(huì)，來提高專業(yè)課的教學(xué)質(zhì)量和水平。因此，要推行“以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式，在教學(xué)中 老師必須嚴(yán)厲要求學(xué)生 。從而找準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，并設(shè)計(jì)和規(guī)劃出大學(xué)階段的中短期目標(biāo)，把握好為人生事業(yè)準(zhǔn)備的黃金階段，努力地學(xué)習(xí)好、掌握好專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，為走向激烈競爭的人才市場做好充分的準(zhǔn)備。 因此，建議學(xué)院應(yīng)定期的給新生多次開展入學(xué)教育，除了在剛?cè)雽W(xué)時(shí)舉行，還應(yīng)在新生上完幾個(gè)月課程之后或在第二個(gè)學(xué)期再次進(jìn)行 入學(xué)教育，來加強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的了解，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)意識(shí)。 %的學(xué)生覺得專業(yè)知識(shí)與將來的就業(yè)沒有聯(lián)系，在專業(yè)課程的安排上，大部分同學(xué)覺得專業(yè)課程有點(diǎn)集中，課時(shí)少內(nèi)容多， %的同學(xué)覺得不合理， 覺得 應(yīng)在前三年安排完全部課程，留出一年的時(shí)間給學(xué)生的就業(yè)做充分準(zhǔn)備。 專業(yè)課考試 情況 調(diào)查 就紅河學(xué)院化學(xué)系學(xué)生在對(duì)待專業(yè)課考試的態(tài)度及考試的方式上進(jìn)行調(diào)查其結(jié)果如下：（見表 36） 第三章 調(diào)查結(jié)果與分析 10 表 36 專業(yè)課考試 情況 調(diào)查 內(nèi)容 選項(xiàng) 人數(shù) 所占百分比（ %） 平時(shí)積累加期末復(fù)習(xí) 122 待考試前幾天來突擊 238 臨場發(fā)揮 碰運(yùn)氣 20 任課 老師 出題 192 教考分離 48 理論與實(shí)踐相結(jié)合 138 從表 36 可以看出在 專業(yè)課的考試態(tài)度上，有 %的同 學(xué)是靠 平時(shí)的學(xué)習(xí)，而有 %的是 在 考試的前幾天才開始準(zhǔn)備復(fù)習(xí)。這表明了大部分學(xué)生覺得專業(yè)課很重要，但能將這種重要性付諸于行動(dòng)的學(xué)生很少，只有少部分學(xué)生在專業(yè)課的學(xué)習(xí)態(tài)度上是端正的，對(duì)專業(yè)課的興趣濃厚。這說明了有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)并不了解，導(dǎo)致在專業(yè)選擇上存在跟風(fēng)的現(xiàn)象。 在專業(yè)課教材的選擇上，應(yīng)與課程體系為綱，精選教材內(nèi)容，堅(jiān)持“少而精”的教材建設(shè)原則，以教材知識(shí)結(jié)構(gòu)為主線，融入科學(xué)的教學(xué)方法， 把獲通 得知識(shí)的方法 過教材建設(shè)體現(xiàn)出來，并傳授給學(xué)生，使學(xué)生在以后的歲月里有掌握本學(xué)科更深層次知識(shí)的本領(lǐng) [17]。同時(shí)， 教師 應(yīng)具有較高的教學(xué)水平，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通， 重視實(shí)踐性教學(xué)， 并不斷地調(diào)整 和完善 自己的授課方式， 提高專業(yè)課的教學(xué) 水平 [67]。 專業(yè)課學(xué)習(xí)情況研究 現(xiàn)狀 俗話說，“ 非學(xué)無以廣才，非學(xué)無以明識(shí)，非學(xué)無以立德 ”，無論在哪個(gè)時(shí)期，學(xué)習(xí)都是非常重要的，特別是作為當(dāng)代的大學(xué)生，肩負(fù)著祖國和社會(huì)發(fā)展的使命，把自己的專業(yè)課學(xué)習(xí)好就顯得更加重要了。 研究的意義 隨著 科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步與 發(fā)展，高等教育越來越大眾化，使得大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)競爭日趨激烈，具有創(chuàng)新 性、 實(shí)踐 性 的高級(jí)專門人才成為社會(huì)急需的人才。 professional class by learning investigation questionnaire, measuring tools of a single, there are some onesided. Keywords:College students。 learning put forward rational Suggestions, lets the student can better grasp professional knowledge， in the later obtain employment plays a strong advantage. In the department of chemistry at the honghe university students, for example, from to arouse the students39。就此以紅河學(xué)院化學(xué)系的學(xué)生為例，從學(xué)生對(duì)專業(yè)課的認(rèn)識(shí) 、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、 以及 專業(yè)課考試 方式 、專業(yè)實(shí)踐 和專業(yè)課 教學(xué)方法等方面進(jìn)行問卷調(diào)查。大部分學(xué)生覺得目前的考試方式單一， 不能很好的促進(jìn) 學(xué)生的 全面 發(fā)展。 knowledge, not enough reason for the attention, learning motivation, learning objective， learning attitude, learning method, professional class exam, professional practice, as well as the teacher39。 Suggest 紅河學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 目 錄 第一章 引言 ........................................................ 1 研究目的及意義 .............................................. 1 研究目的 ............................................... 1 研究的意義 ............................................. 1 專業(yè)課教學(xué)的顯著特點(diǎn) ........................................ 1 專業(yè)課 學(xué)習(xí)情況 研究現(xiàn)狀 ...................................... 2 第二章 調(diào)查方法與對(duì)象 ............................................... 4 調(diào)查方法 .................................................... 4 調(diào)查對(duì)象 .................................................... 4 調(diào)查工具 .................................................... 4 第三章 調(diào)查結(jié)果與分析 ............................................... 5 新生對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)程度調(diào)查 .................................. 5 學(xué)生 學(xué)習(xí)目 標(biāo) 調(diào)查 ............................................ 5 專業(yè)課學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣調(diào)查 .................................... 7 專業(yè)課學(xué)習(xí)方法調(diào)查 .......................................... 8 專業(yè)課教學(xué) 情況 調(diào)查 .......................................... 9 專業(yè)課考試情況 調(diào)查 .......................................... 9 專業(yè)實(shí)驗(yàn)課 情況 調(diào)查 ......................................... 10 . 專業(yè)實(shí)踐 情況 調(diào)查 .......................................... 11 對(duì)專業(yè)課不 夠 重視 的原因 調(diào) 查 ................................. 12 第四章 討論和建議 .................................................. 13 分析 與 討論 .................................................. 13 意見 和 建議 ................................................. 13 加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)思想教育，提高 其 對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí) .......... 13 加強(qiáng) 專業(yè)課 對(duì) 學(xué)生綜合能力的培養(yǎng) ........................ 14 完善 見習(xí)實(shí)習(xí) 制度 ， 有效 提高學(xué)生的實(shí)踐能力 .............. 16 參考文獻(xiàn) ........................................................... 18 附錄 A ............................................................. 20 紅河學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 致 謝 ............................................................. 23 紅河 學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 1 第一章 引言 研究 目的及意義 研究目的 專業(yè)課 是一門很重要的學(xué)科，它是 指高等學(xué)校和中等專業(yè) 技術(shù) 學(xué)校根據(jù) 各自的 培養(yǎng)目標(biāo)所開設(shè)的專業(yè) 理論、專業(yè)實(shí)踐 和專 業(yè) 技能的課程。因此，對(duì)專業(yè)課學(xué)習(xí)情況的調(diào)查研究具有重要的理論和實(shí)踐價(jià)值。 據(jù)相關(guān)文 獻(xiàn)可知，目前對(duì)專業(yè)課學(xué)習(xí) 情 況的研究很多， ，其大量的研究都是注重在以下幾個(gè)方面： 在專業(yè)課的自主學(xué)習(xí)上。同時(shí) ，建立良好的師生關(guān)系 ，教師應(yīng)真心關(guān)心、了解學(xué)生，并公正對(duì)待每一位學(xué)生，來提高學(xué)生對(duì)專業(yè)課的認(rèn)識(shí)和興趣。 第二章 調(diào)查方法與對(duì)象 4 第二章 調(diào)查方法與對(duì)象 調(diào)查方法 采用無記名問卷法 和部分老師交談的辦法 ， 針對(duì)目前紅河學(xué)院在校大學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)查研究， 其問卷編制為開放式 ，全部以客觀題的形式呈現(xiàn)，一共設(shè)置了 32 個(gè)小問題，從學(xué)生對(duì)專業(yè)課的認(rèn)識(shí)、不重視原因、學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣、學(xué)習(xí) 目的和目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、專業(yè)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)驗(yàn)課、專業(yè)課考試、 以及教學(xué)方法九個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查研究，以百分制的形式呈現(xiàn)最終的調(diào)查結(jié)果。在專業(yè)課學(xué)習(xí)目標(biāo)上，有一半的學(xué)生有基本的方向，但能清楚地給自己制定計(jì)劃和規(guī)劃的卻很少，有 %的學(xué)生很茫然，根本找不到學(xué)習(xí)的方向。在專業(yè)課學(xué)習(xí)過程中，只有%的同學(xué)經(jīng)常去圖書館或電子閱覽室，而且在遇到不能解答的專業(yè)知識(shí)時(shí)，有 %的學(xué)生直接選擇了放棄，大部分學(xué)生在課余時(shí)間只是偶爾會(huì)看有關(guān)專紅河學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 9 業(yè)方面的書籍。 專業(yè)實(shí)驗(yàn)課 情況 調(diào)查 針對(duì)目前專業(yè)實(shí)驗(yàn)課 存在的一些問題和學(xué)生對(duì) 實(shí)驗(yàn) 課的態(tài)度進(jìn)行調(diào)查，其結(jié)果如下：（ 見表 37） 表 37 專業(yè)實(shí)驗(yàn)課 情況 調(diào)查 內(nèi)容 選項(xiàng) 人數(shù) 所占百分比（ %） 很認(rèn)真 能學(xué)很多有用的知識(shí) 116 一般 只覺實(shí)驗(yàn)課有趣 218 不喜歡 做實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn) 46 寫好預(yù)習(xí)報(bào)告 做充分準(zhǔn)備 176 待實(shí)驗(yàn)前簡單預(yù)習(xí)一下 118 等做實(shí)驗(yàn)時(shí)在看書或看同學(xué) 86 學(xué)生主動(dòng)性差，預(yù)習(xí)不充分 114