【正文】 國(guó)人頭上的“東亞病夫”帽子，忘不了南京三十萬同胞的鮮血染紅了揚(yáng)子江。勾踐在吳國(guó)當(dāng)馬夫，忍辱負(fù)重取得吳王的信任，吳王放他回國(guó)。勾踐臥薪嘗膽是為了記住滅國(guó)的恥辱，激勵(lì)自己強(qiáng)國(guó)?！杜P薪嘗膽》讀后感6暑假里，我讀了一本書，書里有很多有趣的故事，其中，有一篇我最喜歡，那就是《臥薪嘗膽》。記得，三年級(jí)的某一天。《臥薪嘗膽》讀后感8今天，我讀了一篇文章，名叫《臥薪嘗膽》，主要寫了春秋時(shí)期，越王勾踐也成了階下囚，在吳國(guó)干了三年喂馬，掃馬糞這樣又臟又累得活兒。涵義，從而了解了，勾踐做一件事持之以恒，全力以赴，不半途而廢，最后取得了成功，勾踐這種發(fā)奮圖強(qiáng)的精神，值得我們學(xué)習(xí)！《臥薪嘗膽》讀后感10話說戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，長(zhǎng)江下游有兩個(gè)國(guó)家，一個(gè)吳國(guó)，一個(gè)是越國(guó)。后來勾踐終于出奇兵打敗了吳國(guó)?！蔽覀円欢ú灰駞菄?guó)的國(guó)王夫差一樣，打了一個(gè)勝仗就驕傲起來，不再治國(guó)了。后來，結(jié)果吳軍勝利了。我們以后不應(yīng)該相信—他們(乞丐).。越王勾踐在吳國(guó)干了三年才回到自己的國(guó)家。讓我懂得了只有不怕苦、不怕難，堅(jiān)持不懈、努力奮斗，才能取得成功的道理。幾年后越國(guó)強(qiáng)大起來，最后越國(guó)攻入?yún)菄?guó)國(guó)都，吳王夫差也成了階下囚，勾踐終于報(bào)了大仇?！杜P薪嘗膽》故事內(nèi)容講述：春秋末期，越王勾踐每天睡在柴草上，臨睡前，用舌頭舔舔鹿膽的苦味，以此來提醒自己過往苦日子，要發(fā)奮圖強(qiáng)，報(bào)仇復(fù)國(guó)。他親自參加耕種，和百姓同甘共苦，他怕眼前的安逸消磨了志氣，就“臥薪嘗膽”，還常自問：“你忘了在吳國(guó)的恥辱嗎?”勾踐又給吳王送去美女西施?！彼裕姨貏e努力，希望取得優(yōu)異的成績(jī)。正如老師、家長(zhǎng)說的一句勉勵(lì)我們的話：“成功不是永遠(yuǎn)的，勝利用不永恒，好成績(jī)只表明我什么時(shí)候取得的成功，并不是一直都是這樣。夫差認(rèn)為勾踐真心歸順了，就放他回國(guó)。我要堅(jiān)持不懈，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗。勾踐就假裝老實(shí)蒙騙夫差，最后終于被夫差釋放回家。學(xué)習(xí)課文后，電視臺(tái)正好在播出“臥薪嘗膽”，我再次深刻學(xué)習(xí)了這個(gè)典故。這篇課文講的是：在春秋時(shí)期，吳國(guó)和越國(guó)交戰(zhàn)，越王勾踐被吳王夫差打了敗仗。那里有很多很多的山。夫差每天都做著報(bào)仇的準(zhǔn)備。，可是他沒有因此而灰心，而是更發(fā)憤圖強(qiáng)，最終他把吳國(guó)給打敗了，所以我覺得越王勾踐特別的堅(jiān)強(qiáng)。勾踐受了很多侮辱，三年以后才得以回到自己的家鄉(xiāng)。幾年后越國(guó)強(qiáng)盛起來，在公元前473點(diǎn)，一舉消滅了吳國(guó)，最后使得百姓夸獎(jiǎng)。終于在老師的勸說下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，平時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，考試分?jǐn)?shù)大大提升，而且我還利用課余時(shí)間看一些書，不久學(xué)習(xí)成績(jī)大大提升。經(jīng)過了十年籌劃，他們開始了復(fù)仇戰(zhàn)爭(zhēng)，終于消滅了吳國(guó)。8米，寶劍的下面前后是用薪柴鋪展作為通道，長(zhǎng)40米，這把寶劍就是以越王勾踐“十年生聚、十年教訓(xùn)、臥薪嘗膽、勵(lì)精圖治的歷史故事為主題而形成的一個(gè)雕塑?？戳诉@個(gè)故事，我想起我的期末考試成績(jī)，我很慚愧!都是平時(shí)學(xué)習(xí)不刻苦努力，總覺得自己會(huì)了，實(shí)際是浮在表面，對(duì)知識(shí)理解不夠深入。我們要以越王勾踐為榜樣，好好學(xué)習(xí)，牢記歷史教訓(xùn)，把祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大，不再受別人欺負(fù)！《臥薪嘗膽》讀后感4今天我讀了一個(gè)成語故事《臥薪嘗膽》。讀了這篇課文，我深受啟發(fā)。回國(guó)后，他立志發(fā)奮圖強(qiáng)，一定要把國(guó)家治理好，報(bào)仇雪恥。這個(gè)故事告訴我們不管做任何事情，只要努力，有不屈的39。他從初中開始就一邊求學(xué)一邊打工賺錢，他在餐館里給人洗過碗、在工廠里干過傳遞釘槍的活、賣過彈簧、在校園里推銷過圓珠筆、書籍、英語磁帶，電話卡??洪戰(zhàn)輝用自己的行動(dòng)和故事再一次向人們證明了“困境使人奮發(fā)，逆境使人成材”道理的正確性。擊球時(shí)，他用下巴和左肩夾緊特制球桿，然后擊打。１３歲那年，尼克看到一篇?dú)埣踩俗詮?qiáng)不息，完成一系列偉大目標(biāo)的故事。堅(jiān)持: 如果那是你想要做的,那么就走向它一次邁一步 自信: 你是相信你自己，還是別人對(duì)你的判斷呢? 真正改變命運(yùn)的，并不是我們的機(jī)遇，而是我們的態(tài)度。是什么讓尼克在困境中仍看見希望、熱愛生命、綻放人生的光輝 ?他是如何戰(zhàn)勝逆境、持守永不放棄的生命態(tài)度，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？沒有四肢的人生：尼克胡哲，出生澳大利亞，天生沒有四肢，只得左下肢有一個(gè)“小鼓槌”連兩根腳趾。京張鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。排球女將趙蕊蕊帶傷上場(chǎng)，她這種為國(guó)爭(zhēng)光的精神深深地激勵(lì)了女排運(yùn)動(dòng)員。事實(shí)上，在很多時(shí)候，我們都會(huì)遇到無路可退的時(shí)候，如果退讓，我們也許就會(huì)放棄一個(gè)很好的機(jī)遇。后來機(jī)會(huì)來了，城堡的主人國(guó)王，貼出一張告示，說所有未婚男士都有希望娶公主為妻，條件是他能夠暢通無阻地連續(xù)三次走進(jìn)城堡。然而小蝴蝶始終沒能展翅飛翔，只是帶著那對(duì)紫色的、萎縮的翅膀和一個(gè)腫脹的身體哆嗦著蠕動(dòng)，直到死亡的來臨。在眾人眼中，他是個(gè)前途無“亮”的學(xué)生，藝術(shù)學(xué)院考了三次，還考不進(jìn)去?！?年近六旬的他從豪華的別墅里搬出來，來到鋼鐵廠，在一個(gè)簡(jiǎn)陋的宿舍辦公，他象征性的工資是馬來西亞幣1元。他就是馬來西亞巨亨謝英福?！本褪钦f，君子應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能?！鬃庸し蚝蛨?jiān)韌使桑葉變成綢緞。——方海權(quán)最偉大的勝利——就是戰(zhàn)勝自己。3:自強(qiáng)是腳踏實(shí)地，百折不撓，一步一個(gè)腳印地向著崇高的理想邁進(jìn)。自強(qiáng)是在自愛、自信的基礎(chǔ)上積極進(jìn)取，努力向上，不甘落后，勇于克服困難，做生活的強(qiáng)者。夫差給伍子胥送去一口寶劍，逼他自殺。越王勾踐整頓內(nèi)政，努力生產(chǎn)，使國(guó)力漸漸強(qiáng)盛起來，他就和范蠡、文種兩個(gè)大臣經(jīng)常商議怎樣討伐吳國(guó)的事。吳王出門時(shí)，他走在前面牽著馬；吳王生病時(shí)，他在床前盡力照顧，吳王看他這樣盡心伺候自己，覺得他對(duì)自己非常忠心，最后就允許他返回越國(guó)。吳王闔閭死后，兒子夫差即位。有的時(shí)候，其實(shí)我也想找一個(gè)安靜的時(shí)間安靜的地點(diǎn)安靜的去思考一下自己的人生，是不是會(huì)太自我了，太平淡了，太沒有跌宕起伏了呢？篇四：臥薪嘗膽閱讀答案臥薪嘗膽閱讀答案自勵(lì)，立志雪恥圖強(qiáng)。成功的道路一直是曲折的，我知道。在越王勾踐，吳王夫差這兩個(gè)男子漢的巔峰對(duì)決中，不僅只是文韜武略的較量，更是意志精神的比拼，但從某種程度上講，或許這也算是性格決定成敗吧。聽起來似乎難以置信，但這卻是事實(shí)，幾萬人口的小國(guó)想戰(zhàn)勝幾十萬人口的大國(guó)很多人看來都是南柯一夢(mèng)，但勾踐確實(shí)做到了，我不是一個(gè)政治家，沒有辦法專業(yè)地去批判這段歷史，或者正確地去評(píng)價(jià)勾踐這個(gè)人他的思想及作為，但我卻想表達(dá)一下看完這六百多頁后自己所受益的，所感觸的，把我深深打動(dòng)的一些方面：一、范蠡與西施的愛情。后來在一個(gè)合適的時(shí)機(jī)之下，勾踐向吳王進(jìn)獻(xiàn)，送去了一個(gè)貌美如花的美女，就是西施。吳王又是有血有肉的一個(gè)大活人，很輕易的就被勾踐的舉動(dòng)所感動(dòng)。而越王也因此作為戰(zhàn)敗俘虜被抓到了吳國(guó)，吳王為了滿足自己的虛榮心，任意踐踏越王勾踐的尊嚴(yán)，不僅不給他一個(gè)君王應(yīng)有的禮遇，還派他去做一些奴才做的事情，比如去看守墓碑和喂養(yǎng)馬匹。勝利是一時(shí)的成功，而不是永遠(yuǎn)的成功。經(jīng)過二十年的充分準(zhǔn)備，勾踐看時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，就在吳國(guó)沒有防備的情況下，領(lǐng)兵把吳國(guó)打得大敗。對(duì)于一個(gè)君王來說，這實(shí)在是非常難堪的。讓學(xué)生知道勝不驕敗不餒的道理。到底是怎樣的仇恨讓勾踐如此的不忘呢？轉(zhuǎn)入第三自然段的學(xué)習(xí)。直入文本，初讀文本。課文故事脈絡(luò)清晰，文字淺顯易懂，敘述精當(dāng)，概括力強(qiáng)，段落總分結(jié)構(gòu)明顯，層次清楚。作業(yè)：搜集破釜沉舟的故事。二．深入學(xué)習(xí)，精讀課文。課文主要寫春秋時(shí)期，越王勾踐敗不餒，忍辱負(fù)重，后來轉(zhuǎn)敗為勝，而戰(zhàn)勝越王勾踐的吳王夫差卻驕傲自大，不聽忠言，放虎歸山，最終被越國(guó)滅掉。二、說學(xué)情分析 本文故事性強(qiáng)，學(xué)生在內(nèi)容的理解上相對(duì)容易，但在情感的把握上有一定的難度因此在教學(xué)中可以設(shè)計(jì)多種方式的閱讀，讓學(xué)生與文本中的人物產(chǎn)生共鳴。說說有什么不同？ ?這樣好嗎？。（四）.總結(jié)深化臥薪嘗膽。3．教師說的過多，學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程少。四、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：能正確、流利、有感情的朗讀課文。然后讓學(xué)生深入勾踐的內(nèi)心，勾踐貴為一國(guó)之君，他放著豪華舒適的皇宮不睡，放著豐盛可口的美味不吃，而去睡柴草，嘗苦膽，這樣折磨自己，你能理解他的做法嗎？讓學(xué)生再次明白勾踐臥薪嘗膽的目標(biāo)就是報(bào)仇雪恨。（四）、待到羽翼豐滿，終能報(bào)仇雪恨就是這樣的忍辱負(fù)重、以屈求伸，將個(gè)人的屈辱化成了兩個(gè)詞：發(fā)奮圖強(qiáng)、救亡圖存，然后讓學(xué)生想象當(dāng)越王勾踐回國(guó)以后，看到國(guó)家的頹廢敗落，想起當(dāng)年的兵敗會(huì)稽差點(diǎn)滅國(guó)，與他三年里在吳國(guó)所受到的遭遇相比，這還僅僅就是屈辱嗎？讓學(xué)生理解，一個(gè)國(guó)家差點(diǎn)滅亡，這對(duì)于越國(guó)的最高的統(tǒng)治者越王來說，對(duì)于身為越國(guó)的每一位子民來說，這就叫做恥辱，讓學(xué)生理解屈辱和恥辱的區(qū)別。總結(jié)全文，梳理文章：讓我們記住這八個(gè)詞語讓我們自勉更讓我們牢記臥薪嘗膽。用心替他駕馭馬車，態(tài)度謙卑。吳國(guó)在一次戰(zhàn)斗中雖然勝利了，成功了，但是，越國(guó)打了敗仗不一定不來報(bào)仇。后多用以形容人刻苦自勵(lì)，發(fā)憤圖強(qiáng)。為了復(fù)國(guó)，他決定忍辱負(fù)重，瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)再下手。越王勾踐回到自己的國(guó)家之后，將自己在吳國(guó)所遭受的恥辱深深的印在了心理，并告訴自己一定要報(bào)仇雪恨，讓自己的恥辱得以洗刷?！静瀹嫿ㄗh】長(zhǎng)卷圖。范蠡與西施本是兩情相悅的，他們也有機(jī)會(huì)可以放下殘酷的現(xiàn)實(shí)去一個(gè)世外桃源譜寫這段伉儷佳話，然而他們沒有這樣做，只因?yàn)閮蓚€(gè)字：責(zé)任。為人者，可如此，奇也，更況為王乎？其實(shí)，勾踐臥薪嘗膽已遠(yuǎn)不止三年，自入?yún)呛?，那顆一直懸著的心從來沒有安定下來過，也曾好幾次命懸一線，他不懼人們說他茍且偷生，卻只為韜光養(yǎng)晦存一口氣看那江山如此多嬌。記得最近在體育頻道無意中看到有一個(gè)美國(guó)的翼裝飛行愛好者杰布在中國(guó)張家界所展開的一次天門洞穿越飛行，當(dāng)時(shí)就震驚了！但是，他完美的做到了！當(dāng)時(shí)有記者曾問過他：如果摔死了怎么辦？“聽天由命。吳王闔閭打敗楚國(guó)后，成了南方的霸主。他經(jīng)過宮門，手下的人就扯開了嗓子喊：“夫差！你忘了越王殺你父親的仇嗎？”臥薪嘗膽 [2] 夫差流著眼淚說：“不，不敢忘。這就是后來人傳誦的“臥薪嘗膽”。不除掉他，總是個(gè)后患。公元前475年，越王勾踐作好了充分準(zhǔn)備，大規(guī)模地進(jìn)攻吳國(guó)，吳國(guó)接連打了敗仗。自強(qiáng)精神的表現(xiàn)：在困難面前不低頭，不喪氣；自尊自愛，不卑不亢；勇于開拓，積極進(jìn)取；志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求；等等自強(qiáng)的作用（對(duì)個(gè)人，民族）1）是一個(gè)人活出尊嚴(yán)、活出個(gè)性、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)，是進(jìn)取的動(dòng)力 2）是我們健康成長(zhǎng)、努力學(xué)習(xí)、將來