四辯陳詞解放思想重在求實(shí)(存儲版)
【正文】 通過其他途徑得到的。（“范跑跑”北大才子）如：四、惡意逃避：對方反復(fù)對XX避而不談，屢屢逃避我方問題，是不是對方自認(rèn)理虧呢？五、斷章取義：六、顛倒主體：在我們明白了對方的偏頗不足之處以后，下面我進(jìn)一步總結(jié)我方的觀點(diǎn)： 首先，我們必須明確，教師及其從事的教學(xué)工作是一種具有很強(qiáng)專業(yè)性的職業(yè)。再次，學(xué)校作為一個教育場所，學(xué)生在這里學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)品德，鍛煉身體，力求學(xué)生德智體全面發(fā)展。首先，互相幫助是中國的傳統(tǒng)美德，可是大部分人都不具備專業(yè)的醫(yī)療急救技能。另外，我方支持老人摔倒不應(yīng)該扶，并不是說要視而不見。面對彭宇案這樣的情況，難道我們保護(hù)自身合法權(quán)益就是錯誤的嗎？如果被人訛詐了誰又有資格再跟我們講道德？誰為我們的父母負(fù)責(zé)。雖然關(guān)乎師德的培訓(xùn)也有，但是我們通過近兩年的分類統(tǒng)計可以清晰地看到，（拿出數(shù)據(jù)）教師培訓(xùn)的內(nèi)容離不開教師的專業(yè)知識與技能，更是反射出當(dāng)下教師仍舊尋求途徑不斷提升自己的專業(yè)知識與技能，即是師才！綜上所述，我方始終堅定地認(rèn)為，師才比師德更重要！第五篇：經(jīng)典四辯總結(jié)陳詞四辯總結(jié)陳詞：老人摔倒不應(yīng)該扶持大家晚上好：感謝對方辯友滔滔不絕的辯論，在此，重申我方觀點(diǎn)：老人摔倒我們不應(yīng)該去扶持。再者，成為了一個老師之后，要靠什么來成為一個合格甚至優(yōu)秀的老師呢？無疑還是師才。（生活中的道德規(guī)范）如：二、偷換概念：沒有把握這場辯論賽的重心。體育從來都是和民族榮譽(yù)感和民族自尊心聯(lián)系在一起的。同時我們國家全民體育素質(zhì)還很低，在經(jīng)濟(jì)上只能參與一些簡單的體育活動，比如乒乓球，羽毛球，這些運(yùn)動找個空地就可以，一項(xiàng)運(yùn)動在本國的開展將決定這項(xiàng)運(yùn)動在國家的成功率。因?yàn)楦偁幈厝粠矸秶鷥?nèi)一定程度的相互遏制和消耗，造成有限資源的浪費(fèi)擠占而合作則使社會分工日益細(xì)化，社會共享程度日益提高和社會福利日益改善，同時也是社會進(jìn)步的必然趨勢。而競爭，并且必須是良性的合理的基于社會福利的競爭在這個社會進(jìn)步的過程中所起的作用也只不過是催化劑而已，如果沒有反應(yīng)物，有催化劑又有何用？正如我方一辯所說合作才是根本而競爭、尤其是不以合作為前提的惡性的極端化的競爭最可能導(dǎo)致的結(jié)果是勝者為王、是弱肉強(qiáng)食、是吞并、是壟斷、是一言堂、是家天下。脫離了實(shí)事求是，再新的思想，創(chuàng)意，舉措都只是是空中樓閣，水中花。再者合作比
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1