【正文】 戴爾一名班主任，你會不會聽，能不能傾聽，直接決定著你對學(xué)生的了解程度，直接決定著學(xué)生對你的反應(yīng)，直接決定著教育引導(dǎo)的效果。?這些都是學(xué)生的心聲，我們班主任也許聽不到，聽到了做工作沒有呢？搭建溝通的平臺請看一位班主任的教育隨筆——《我與學(xué)生做網(wǎng)友》：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)一個女生注意力老是不集中，眼神里總流露出一絲傷感。經(jīng)過幾次深入溝通后，我逐漸消除了她心理的障礙，她終于恢復(fù)了常態(tài)。這位班主任運用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生溝通，取得了非常好的效果。不久，果然有一個小和尚翻墻入院，黑暗中他踩著禪師肩膀跳進了院子。因此，班主任只有放下架子，走進學(xué)生內(nèi)心，才能構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，也才能夠讓學(xué)生信服尊重，使自己的教育教學(xué)順利進行，取得好的教育效果。高考、中考即將來臨，兩一兩二的期末調(diào)考也為時不遠，希望各位班主任要培養(yǎng)學(xué)風(fēng)，想方設(shè)法提高興趣，端正態(tài)度，抓好常規(guī)，協(xié)助科任教師，力爭各類考試大豐收。最后，再次感謝各位同事的辛勤工作，祝愿我校的班級工作在大家的共同努力下，再創(chuàng)輝煌！謝謝大家！第四篇：在班主任紀(jì)律工作會上的講話在全體班主任紀(jì)律工作專題會議上的講話尊敬的各位班主任：今天，我們在這里召開新學(xué)年的第一次安全工作專題會議，目的是加強紀(jì)律衛(wèi)生教育，全面促進班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。7——8月份開展的校風(fēng)校紀(jì)大檢查活動，在全體班主任和學(xué)生班干部的大力配合下，校風(fēng)校紀(jì)得到進一步加強，各班的班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)走向規(guī)范，學(xué)生素質(zhì)和精神面貌大為改觀。這些都是違犯紀(jì)律的行為，也是影響學(xué)習(xí)進步的因素。要求各班利用主題班會重點宣講，每天學(xué)習(xí)一條并逐條對照落實。誠實守信，尊敬老師，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，按時到校，不遲到、不早退、不曠課，上課專心聽講，勤于思考，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴于律己，遵守公德，關(guān)心集體，愛護公物，堅持體育鍛煉，講究衛(wèi)生，積極參加學(xué)校組織的活動，正確對待困難與挫折，保持心理健康。愛學(xué)生，不是在口頭上，而是用心去愛，用行動去愛。3． 沉默是金我開班會、打?qū)W生談話，是很少講話的，用一句話做引子，兩句話做總結(jié)，其他的讓學(xué)生敞開心扉大膽地說，說錯了沒關(guān)系，能自說自話就是有勇氣，能主動承認錯誤就是膽量，能提出一個好點子就是能人。4． 常思己過班級成績不好，學(xué)生成績不理想，班級衛(wèi)生不好，家長跟我發(fā)火，領(lǐng)導(dǎo)批評我，我首先要考慮，在事情的前前后后，我做錯了什么，就是造成別人誤解，我也要考慮是不是我沒有事先溝通，我沒有充分準(zhǔn)備，我考慮得不夠周到。干出成績再說話，說話才有份量，腰桿才能挺起來。其中的酸甜苦辣，只有我自己知道。事先寫個提綱，最多十句話。又進步了，又得榮譽了，再忙都要開個會，一支一元錢的筆，然后是兩元錢的本子，最后就是我的一張照片，寫上一句鼓勵和感激的話，交給學(xué)生。學(xué)生畢竟是孩子，而我是大人，關(guān)心他們的生活起居、飲食冷暖，是我的本份。要教育學(xué)生崇尚文明，嚴于律己，寬以待人，增強責(zé)任意識，共同創(chuàng)造良好的校園環(huán)境。清掃的垃圾要統(tǒng)一倒在指定地點，嚴禁亂堆亂倒垃圾，提垃圾時要輕步慢走，防止垃圾撒落。個別學(xué)生吸煙、喝酒，談情說愛。要教育學(xué)生嚴格要求自己，全班同學(xué)相互監(jiān)督，共同營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同志們，班主任工作高尚而又辛苦，重要而又平凡。飲食安全，交通安全，消防安全，財產(chǎn)安全，尤其是堅決杜絕洗冷水澡等系列安全大事，要牢牢掌控在手中，一絲一毫也馬虎不得?？偠灾瑢W(xué)生是人，是具有個性的情感動物。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時或面對學(xué)生的缺點，班主任怎樣對待就反映了教育的智慧。更為重要的是，能夠采取有效措施，有的放矢地解決各種問題?，F(xiàn)在，這個男生與另外一個女生?好?上了，她很痛苦，不知所措，整天心神不定，無心學(xué)習(xí)。??回到家里，媽媽總是沒完沒了的嘮叨，煩死了??家里氣氛沉悶，沒什么意思，真不想回家。所以，換種方式，一定效果不同！傾聽學(xué)生的心聲傾聽，是人們在溝通、交往時表示對說話者尊敬的一種行為方式。想想我們自己，我們也不愿意校長或同事整天批評我們的缺點。魏老師批評他：?人怎么可能沒有優(yōu)點呢？再找不到就要罰你寫一篇說明文！?魏老師為學(xué)生找不到優(yōu)點批評學(xué)生，那些學(xué)生當(dāng)然不會恨老師，而是充滿感激。王老師還與同學(xué)們約定不與小李提這事。后來，她還把這個課件在家長會上放給家長看，結(jié)果也受到家長的歡迎，因為許多家長對這方面知識了解得不清楚全面，所以，當(dāng)孩子問起時，也無從回答。任老師說：?那你把孩子領(lǐng)回家吧。所以，認識清楚新時代的中學(xué)生，是我們做好班主任工作的前提。隨著生活水平的提高，營養(yǎng)狀況的改善，今天的中學(xué)生生理成熟提前。是他們，讓我校的班級工作務(wù)實高效、異彩紛呈。在本次評選中，他的滿意率為百分之百。全校一年四季哨聲響得最早的是葉四存老師，與學(xué)生最親密的是程國梅老師，最溫和儒雅的是龔增元老師，被學(xué)生親切地稱作媽媽的是方春秋老師。第二，對班主任工作的總結(jié)。正是你們的艱辛付出，才奠定了學(xué)校各項工作堅實的基礎(chǔ)?！鞍踩谝弧?，“學(xué)生安全高于一切”，要教育學(xué)生牢固樹立“安全第一”的思想，讓安全意識深入到每一個學(xué)生的心里。要求大家不要用手觸摸電線、燈管和插座，發(fā)現(xiàn)電器損壞后應(yīng)馬上向老師和學(xué)校報告，請專人修理；上下樓梯要右慢行，不許將手搭在他人肩上或背上，不許坐在樓梯扶手上往下滑，不準(zhǔn)在樓梯、走道上追逐打鬧；嚴禁將火柴、打火機、玩具手槍、游戲卡片等無關(guān)學(xué)習(xí)的物品帶進學(xué)校，要注意活動安全。尊重學(xué)生，就是把學(xué)生當(dāng)“平等的人”來看，信任學(xué)生，就是相信每個孩子都能學(xué)好，學(xué)生都有自己的長處，只有獨具慧眼，才能發(fā)現(xiàn)他們身上的長處，才能鼓勵學(xué)生不斷探索。學(xué)校各項教育活動的順利開展，與我們班主任的辛勤勞動密不可分。（5）課間要求學(xué)生做到輕聲慢步，右行禮讓，不跑跳攀爬樓梯，不追逐攆打，不大聲喧嘩，落實班級文明制度。在學(xué)校經(jīng)濟待遇薄弱，工作量大，家長層次復(fù)雜，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，周邊社會環(huán)境比較惡劣的情況下，無怨無悔，不計得失，甘為人梯。眾所周知，班主任是學(xué)校教育中最基礎(chǔ)、最主要的而且是第一線的教育者。每天堅持“三查人數(shù)（早讀前、課間操、午飯后）三下班（早讀前、午飯后、放學(xué)后）一訓(xùn)話（課間操）”制度，教育學(xué)生有病有事要請假，必須填寫請假條。升旗、課間操