20xx年幼兒園小班教學(xué)工作計(jì)劃與20xx年幼兒園小班教師個(gè)人工作總結(jié)范文匯編(存儲版)
【正文】 規(guī)則。]常規(guī)： 繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。 開展新年活動(dòng) 復(fù)習(xí)主題活動(dòng)常規(guī)：在老師的指導(dǎo)下，玩戶外大型體育器械?！凹覉@共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)三、安全教育方面嚴(yán)抓幼兒的安全問題，增強(qiáng)幼兒的安全意識，增進(jìn)幼兒的安全知識。調(diào)動(dòng)氣氛。1 .結(jié)合日常生活中安全進(jìn)行情景表演，強(qiáng)化幼兒的安全意識和自護(hù)能力。現(xiàn)在孩子們形成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長支持時(shí)，家長們都給予了最大的支持。二、常規(guī)工作方面從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。如果有，教師要及時(shí)將其收藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友。安全：戶外活動(dòng)時(shí)，要穩(wěn)定幼兒情緒，不讓幼兒太激動(dòng)，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外教育幼兒在轉(zhuǎn)彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。 繼續(xù)豐富區(qū)角活動(dòng)材料，開設(shè)娃娃家的同時(shí)，同時(shí)開設(shè)“小吃店”，培養(yǎng)的語言表達(dá)能力和合作能力。 繼續(xù)開展課題活動(dòng) 發(fā)放家園聯(lián)系條常規(guī)：繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。 離園時(shí)，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。（要求幼兒學(xué)會洗手、入廁、大小便。我和李老師劉老師是新組合，同時(shí)本班的班長楊老師正在休假中，這個(gè)學(xué)期由我擔(dān)任暫時(shí)班長職務(wù)，因此對彼此工作的配合協(xié)調(diào)是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)，因此，我們必須在工作中加強(qiáng)彼此間的交流與配合、協(xié)調(diào)與聯(lián)系，分析，如分工、時(shí)間配合、家長工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異，然后調(diào)整教育工作內(nèi)容與措施，分工情況。學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時(shí)，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴性較強(qiáng)，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動(dòng)，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個(gè)性較強(qiáng)，形成了許多的壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快
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