八年級(jí)思品：公民的人身權(quán)利受法律保護(hù)-資料下載頁

【摘要】第九課公民的人身權(quán)利受法律保護(hù)第一框增強(qiáng)公民意識(shí)公民的含義：公民是指具有一國國籍的人。《中華人民共和國憲法》規(guī)定：“凡是具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民?！庇幸晃痪幼≡趪獾闹袊?，非常想讓自己的孩子出

2025-11-21 11:40

我們享有上帝的權(quán)利(1)-資料下載頁

【摘要】我們享有“上帝”的權(quán)利市場(chǎng)交易現(xiàn)象一：強(qiáng)買強(qiáng)賣；勢(shì)利眼、以貌取人等不尊重買者；短斤缺兩、坑蒙拐騙，黑市交易；摻雜使假，以次充好，假冒偽劣，非法銷售。市場(chǎng)交易現(xiàn)象二：買賣自愿；相互尊重，等價(jià)交換；公平交易，明碼標(biāo)價(jià)，童叟無欺；誠實(shí)信用。你愿意在哪種市場(chǎng)環(huán)境中進(jìn)行交換？

2026-01-08 12:10

框我們享有“上帝”的權(quán)利-資料下載頁

【摘要】第八課第一框我們享有“上帝”的權(quán)利，理解保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的必要性。，能夠運(yùn)用關(guān)于消費(fèi)者的基本權(quán)利的知識(shí)來指導(dǎo)實(shí)際消費(fèi)，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問題的能力。，樹立誠信的道德觀，提高對(duì)自覺履行義務(wù)的重要性的認(rèn)識(shí)，自覺做一個(gè)文明的消費(fèi)者。提到3·15同學(xué)們能想到什么？保護(hù)

2025-05-01 01:38

我們享有上帝的權(quán)利(2)-資料下載頁

【摘要】吃中國食品？喝著三聚氰胺的牛奶，吃著蘇丹紅的火鍋，涮著瘦肉精的肉片，沾上輕汽油調(diào)制的作料，煮著人工合成的雞蛋，撈著含有塑料成分的粉絲，就著敵敵畏的白酒，吃完再用垃圾做的餐巾紙擦擦嘴說:這是多美的中國美食呀!昨晚踩了一條美女蛇，它反身咬了我一口，沒過一會(huì)，蛇全身發(fā)抖，口吐白沫，轉(zhuǎn)眼就掛了。我朝他吐口沫，鄙夷對(duì)它說：老子從小喝三聚氰

2025-11-14 17:53

八年級(jí)思品：憲法保障公民權(quán)利3粵教滬科版-資料下載頁

【摘要】憲法保障公民權(quán)利探究園情境探討憲法、民法、刑法、立法法等“一家人”就他們的法律地位爭論不休，閱讀課本P17上的四個(gè)情境。你認(rèn)為在我國的法律體系中，哪部法律具有最高的法律地位？為什么？一、憲法是國家的根本法1、憲法規(guī)定國家生活的根本問題我國的國家性質(zhì)：社會(huì)主義國家還是資本主義國家？

2025-11-21 15:02

八年級(jí)思品：公民的義務(wù)5-資料下載頁

【摘要】思考：對(duì)這幅漫畫你有何看法？?首先，公民享受權(quán)利，同時(shí)要履行義務(wù)。?其次，權(quán)利與義務(wù)本身是相互依存的。?第三，有些權(quán)利本身也是義務(wù)。（勞動(dòng)和受教育）?第四，權(quán)利和義務(wù)是相互促進(jìn)、相輔相成的。權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：一致性、統(tǒng)一的。表現(xiàn)在四個(gè)方面：公民為什么在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)？?首先，享有權(quán)利屬于獲得，

2025-11-21 15:02

八年級(jí)思品：公民的義務(wù)1-資料下載頁

【摘要】第二課我們應(yīng)盡的義務(wù)誰該對(duì)此負(fù)責(zé)??2021年7月,廣東省佛山市五名警察開著警車在市區(qū)巡查,在一個(gè)水庫附近隱約聽見有人呼救,下車后發(fā)現(xiàn)在水庫中有三個(gè)孩子在游泳,其中有一個(gè)孩子溺水掙扎,五名警察以不會(huì)游泳相互推委,他們和大壩上的圍觀群眾眼睜睜地看著孩子淹死在水中。為此，受害者家屬

2025-11-22 21:32

八年級(jí)思品：公民的義務(wù)2-資料下載頁

【摘要】思考：對(duì)這幅漫畫你有何看法？?首先，公民享受權(quán)利，同時(shí)要履行義務(wù)。?其次，權(quán)利與義務(wù)本身是相互依存的。?第三，有些權(quán)利本身也是義務(wù)。（勞動(dòng)和受教育）?第四，權(quán)利和義務(wù)是相互促進(jìn)、相輔相成的。權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：一致性、統(tǒng)一的。表現(xiàn)在四個(gè)方面：公民為什么在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)？?首先，享有權(quán)利屬于獲得，

2025-11-21 15:02

我們享有上帝的權(quán)利(1)-資料下載頁

【摘要】第八課消費(fèi)者的權(quán)益在現(xiàn)實(shí)生活中，你都進(jìn)行過或見過什么消費(fèi)？生活小調(diào)查①物質(zhì)消費(fèi)：吃、穿、住、用、行②精神文化消費(fèi)買賣雙方的地位平等么？想一想在這些消費(fèi)活動(dòng)中，我們的身份是什么？消費(fèi)者上帝消費(fèi)者決定著商品及其經(jīng)營者能否被認(rèn)可——經(jīng)營者處于有利地位①消費(fèi)者決定

2025-05-01 05:39

我們享有上帝的權(quán)利(2)-資料下載頁

【摘要】第八課消費(fèi)者的權(quán)益小馮說事——我們享有“上帝”的權(quán)利一、老馮的報(bào)道二、場(chǎng)外投訴三、現(xiàn)場(chǎng)解答四、你我來曝光五、有獎(jiǎng)競答六、共發(fā)倡議小馮說事12——?dú)g樂寧波行特約記者老馮安全文明網(wǎng)2022文明駕駛考題安全文明考試網(wǎng)2022文明駕駛模擬考試

2025-05-12 18:37

八年級(jí)思品：公民的義務(wù)4-資料下載頁

【摘要】第二課第一框公民的義務(wù)第二課第一框公民的義務(wù)落水者一：2021年12月8日早上，24歲的崇州市新華書店職工詹某約自己的“師傅”劉某一同到市外南河大橋上游一采沙場(chǎng)旁的河堤垂釣。沒想到詹某在用餌料釣魚“窩子”時(shí)，不慎落入2米多深的水中。

2025-11-21 15:02

八年級(jí)地理長江3-資料下載頁

【摘要】長江的開發(fā)課件制作：周海燕老師授課：周海燕老師西藏青海重慶安徽江蘇上海湖北江西云南四川湖南想一想長江流經(jīng)哪些地形區(qū)青藏高原四川盆地長江中下游平原橫斷山區(qū)中國第一大河?xùn)|?；脽羝?全

2025-11-21 15:02

八年級(jí)思品：珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)-資料下載頁

【摘要】（一）維護(hù)受教育權(quán)利（二）履行受教育義務(wù)小李的故事我來斷案：小李爸爸這樣說嗎？為什么？假如你是老師，你會(huì)如何說服小李的父親？假如你是小李，你還能通過其他的方式維護(hù)自己的受教育權(quán)嗎？案例分析1：課本P62小梅的的煩惱尋求

2025-11-17 19:51

八年級(jí)思品：祝福青春2-資料下載頁

【摘要】第四課歡快的青春節(jié)拍青春，花樣年華,多么幸福與兒時(shí)相比,我們擁有更多的?知識(shí)、朋友。與父母相比，我們擁有更多的?希望、朝氣與老人相比，我們擁有更多的?為什么擁有青春就擁有幸福？1、擁有青春，在新的起跑線上迎接新挑戰(zhàn)；

2025-11-17 19:51

八年級(jí)上冊(cè)思品反思-資料下載頁

【摘要】八年級(jí)上冊(cè)思品反思 　　教學(xué)反思是指教師在教學(xué)過程中通過教學(xué)內(nèi)省、教學(xué)體驗(yàn)、教學(xué)監(jiān)控等方式,辯證地否定主體的教學(xué)觀念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)行為的一種積極的認(rèn)知加工過程,其目的在于改善教師的教學(xué)。下面是為大...

2025-03-29 22:02

八年級(jí)思品：我們享有廣泛的權(quán)利3-文庫吧

八年級(jí)思品：我們享有廣泛的權(quán)利3-wenkub

八年級(jí)思品：我們享有廣泛的權(quán)利3(已修改)

八年級(jí)思品：我們享有廣泛的權(quán)利3(編輯修改稿)

八年級(jí)思品：我們享有廣泛的權(quán)利3-wenkub.com