畢業(yè)班講話稿(存儲版)
【正文】 復(fù)習(xí)。這世界上，每一個人都有它存在的必要和價值。二、學(xué)會克制自己問題你們喜歡上網(wǎng)嗎？老師也喜歡。當(dāng)你和身邊的親人朋友發(fā)生沖突時，不是閉著眼睛想問題，而應(yīng)該睜開眼睛看問題：不要對他犯下的錯誤耿耿于懷，那是拿別人的錯誤懲罰自己，你要主動反思自己（每次犯錯誤都先看自己），一個巴掌拍不響（拳拳相對拳掌相對掌掌相對的游戲）你們要主動溝通，錯了道歉（兩種方式：當(dāng)面或書信）。六年的學(xué)習(xí)，早出晚歸，但是你們確實已經(jīng)在硬板凳上考驗了自己六年了。有一個博士分到一家研究所里，成為了這個所里學(xué)歷最高的一個人。這個池塘兩邊有圍墻，要到對面廁所非得繞十分鐘的路，而回單位上又太遠，怎么辦？博士生也不愿意去問兩位所長，憋了半天后，于是也起身往水里跨，心想：“我就不信這本科生學(xué)歷的人能過的水面，我博士生不能過！”只聽“撲咚”一聲，博士生栽到了水里?！痹俑叩膶W(xué)歷也只代表過去，而只有學(xué)習(xí)力才能代表將來。所以，在學(xué)習(xí)中，大家應(yīng)該保持一種謙虛的態(tài)度。根據(jù)上課老師反映，現(xiàn)在我們不少同學(xué)就是這樣，組織紀(jì)律性不強，上課鈴響了，老師都已站在講臺上了，他才慢慢吞吞走進教室；等到上課了，也沒有上課的樣子，不是坐不像坐，躺不像躺，就是在那里講話或搞小動作，不僅自己不學(xué)習(xí)，還影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，像一二年級的小朋友一樣，一節(jié)課要老師提醒幾次，沒有一點像是已經(jīng)接受五年教育的六年級的學(xué)生。這就是紀(jì)律與學(xué)習(xí)的關(guān)系。這樣，你影響不僅是你自己，就連我們青松小學(xué)的臉都給你丟光了，教過你的老師的臉也給你丟光了。事實證明，真正有所作為的人，必定是嚴(yán)格地按照紀(jì)律來約束自己的人，不遵守紀(jì)律的學(xué)生不能夠算是一個優(yōu)秀的學(xué)生。在我們的學(xué)習(xí)生活之中，有些同學(xué)在課堂上總以為自己懂了很多。謙虛會讓你看到自己的短處，這種壓力會促使你在班級中不斷地進步?！霸趺椿厥?？”博士生剛才沒去打招呼，現(xiàn)在又不好意思去問，自己是博士生哪！過一陣，副所長也站起來，走了幾步，也邁步蹭蹭蹭地飄過水面上廁所了。今天老師給大家上的這一課，就是不想你背著心理負(fù)擔(dān)迎接考試，迎接中學(xué)生活，希望你們，卸掉包袱，輕裝上陣，打一場漂亮的畢業(yè)考試攻堅戰(zhàn)，最后祝大家在六年辛苦學(xué)習(xí)的檢驗中，自信、努力，認(rèn)真答卷，回報老師、回報學(xué)校。暗示自己：世界上沒有攻不破的堡壘，決不能輕言放棄，放棄就等于終身的失敗，堅持到底才能勝利。最后是為了雞毛蒜皮的小事走進看守所，或者是到處流浪，有家不敢回。當(dāng)這種品格就成了一種習(xí)慣，這種習(xí)慣 1對自己就是自尊、自信、自強、有責(zé)任感，對于別人就是寬容、理解、團結(jié)、合作。一、學(xué)會鼓掌（只有高尚的人才會鼓掌、愿意為別人鼓掌的人都是高尚的人）同意嗎？十一、二歲這個時期比人生的任何時期都更重視友誼，同學(xué)之間的友情成了人生中重要的部分，甚至相當(dāng)一部分精力都放在和同學(xué)的交往上了，而越是在乎越出矛盾，為此產(chǎn)生了不盡的煩惱，浪費了許多時間。以科學(xué)的知識結(jié)構(gòu)圖流程，歸納總結(jié)各科知識，為總復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。第三、抓課程標(biāo)準(zhǔn)把握內(nèi)容。根據(jù)本班的特點擬訂適合本班的制度，以紀(jì)律、安全、衛(wèi)生、班風(fēng)等建設(shè)為主加強班級管理。親愛的老師，我要永遠的祝福您，原皺紋不會爬上您的額頭，愿歲月不會壓彎您的腰。讓我用ＣＰＡ首屆西藏班同學(xué)的畢業(yè)留言結(jié)束：“青春作證，我相信我們的未來會更加精彩！”我代表全校教職工，衷心祝全體畢業(yè)生一路順風(fēng)、一路走好、一生幸福！祝你們以及你們的家人幸福平安！祝全體教職工身體健康、事業(yè)美滿！謝謝大家！第二篇：畢業(yè)班講話稿升國旗儀式主持稿開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)附屬幼兒園升旗儀式現(xiàn)在開始 全體立正！第一項：出旗第二項：升國旗唱國歌，全體行注目禮第三項：國旗下講話，請班老師講話請大三班小朋友講話請大三班小朋友講話升旗儀式到此結(jié)束，各班小朋友按順序帶回，大班小朋友準(zhǔn)備做操。我們衷心期望今天從這里走出去的每一位同學(xué)，都能夠模范地實踐和光大這樣的一種精神，謀求個人的知識、能力與奉獻社會緊密結(jié)合，將個人的成才抱負(fù)與為社會進步和為黎民百姓造福緊密結(jié)合，將個體的價值與社會經(jīng)濟進步和人民的幸福緊密結(jié)合，這是個體素質(zhì)的完善與人格信念的升華，也就是我們孜孜以求的和諧人生。每位同學(xué)不可能都成為叱咤社會風(fēng)云的大人物，但學(xué)校希望你們都能夠作一個對國家和人民
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