【正文】 題、討論題的講解、引導(dǎo)，要教育學生關(guān)心時事和熱點問題，以鼓勵學生積極思考，敢于創(chuàng)新。培養(yǎng)學生獨立思考的能力。對成績滑坡幅度較大的學生也要幫助他們分析原因及時補救。九年級工作是學校的中心工作之一。我想在這里提出一個觀點，叫“綠色質(zhì)量觀”，質(zhì)量是生命線，應(yīng)科學的抓，不能僅靠加班加點，不能僅靠時間加汗水。七是當學生對教師充滿信任和熱愛時，他們學得最好。畢業(yè)班學生的思想工作和心理問題更為復(fù)雜、更為嚴峻，千萬不要借教學任務(wù)忙，學習任務(wù)重而不管教室的衛(wèi)生，不管學生的行為，不管學生中出現(xiàn)的思想問題。任課教師發(fā)現(xiàn)問題及時指出糾正并通報班主任，對違紀現(xiàn)象批評教育，有利于保持良好的學習環(huán)境和教學秩序?！叭齻€優(yōu)先”：提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、表揚獎勵優(yōu)先。老師們，根據(jù)本屆初三的實際情況，學校對今年中考提出目標是“爭取___名優(yōu)秀生”，應(yīng)該說，“爭取___名優(yōu)秀生”的任務(wù)是艱巨的，道路是曲折的，但前途是光明的。不必說聽講走神開小差，不必說課堂嚷嚷如市場，也不必說快如千手抄作業(yè)，單單就說說上課睡覺者、上課唱歌者、上課涂鴉者……這在一定程度上分散了老師的精力，影響了老師的威信力，削弱了老師的執(zhí)行力，干擾了正常的教學秩序，在班上也容易形成負面從眾，這或許就是傳說中的“一顆老鼠屎”效應(yīng)吧，當然這是個別的現(xiàn)象。這是妨礙積極向上、努力學習的癥結(jié)所在。一次讓同學們補充學案上“自我導(dǎo)學”部分，那上面都是書上黑體字的內(nèi)容。讓死板的知識妙趣橫生，才能喚醒學生空蒙頹唐的眼神，趕走他們步步逼來的困意。理想很豐滿，現(xiàn)實卻骨感。我曾告訴學生：上次考___分完全靠猜，這次考___分靠實力，這就是翻天覆地的變化，這就是了不起的進步。這方面化學蔡老師做得很好，每節(jié)課間學生就主動地到她那兒，圍成一圈，蔡老師就通過抽查、詢問、講解等方式與學生一一交流。特別是現(xiàn)在的新課一定要讓每個學生都聽懂、理解、會做題，能生成，要避免重復(fù)勞動，防止炒冷飯。(從不同角度給不同類型特別學困生進行表揚，以情激情)⑵、關(guān)注解題規(guī)范性：教師不要疏忽自己的示范作用，解題要規(guī)范。復(fù)習課⑴、以問題驅(qū)動，建構(gòu)知識生成關(guān)系、知識框架。⑸、教學貼近學生思維狀態(tài)。此輪復(fù)習針對有效，有的防失?？傊抡n教學扎實有效，別走過場。⑶、教學貼近學生情感。⑶、就題論題“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”(涉及關(guān)鍵點、解題思路、方法、步驟、技巧要多角度、全方位講解)。⑵、學生相互診斷：課前自查互查，相互交流解題思路，提高技巧。要厘清夯實基礎(chǔ)知識的關(guān)鍵性，抓好合格率的緊迫性，著力學困生的長期性。具體做法是：作業(yè)對改，拓展練習，整理總結(jié)等。具體的做法是：不寫作業(yè)也可以，把課本的知識點抄上兩遍就行。二、課堂我們都知道“要向課堂___分鐘要質(zhì)量”這句話。一、備課備課不是寫教案，著重在于“備”。我一下子懵了，好一陣子緩過來對他說：我不是為打人而來，我是為救人而生滴。盡管班主任給他們每位同學定了目標分數(shù)，也不止一次談過明年中考的相關(guān)話題，“木偶”依然存在。但是，本著“有條件要上，莫條件創(chuàng)造條件也要上”的原則，我咬著牙上了。第一次警示為C級警示，第二次警示為B級警示，第三次警示為A級警示?！叭齻€不”：不歧視、不挖苦、不放棄。講一些勵志故事進行討論等。良好的積極向上的班風是轉(zhuǎn)化學困生的關(guān)鍵，可以使他們自覺調(diào)整和規(guī)范自己的言行。五是當學生被鼓舞和被信任能夠做重要的事情時，他們學得最好。因此，全體初三老師要牢牢樹立窗口意識和質(zhì)量意識。練習要扎實，使學生牢固樹立“練出能力”思想，有講有練，有練必查，有查必講，有錯必改，力爭做到講過的都會，會的不失分。從命題到監(jiān)考到閱卷，一著不讓，班主任要安排好考場(盡可能單人獨桌，也可一半學生在桌上考，另一半學生趴在凳子上考，兩周交換一次)尤其是監(jiān)考一定要認真負責，切不可坐在講臺前玩電腦、抄教案、批改作業(yè)……應(yīng)該始終在教室內(nèi)不停巡視，杜絕學生作弊行為的發(fā)生，對作弊的學生要嚴肅處理。教學中注意分層教學。上課要求各位教師必須按教務(wù)處安排的課程表有準備的上好每一節(jié)課，嚴格遵循教學規(guī)律，及時有效地進行自我學情調(diào)查和學情分析，下大力氣克服“滿堂灌”。精練不僅僅是練習數(shù)量的減少，是指練習內(nèi)容質(zhì)量高。要立足課堂教學，向管理要效益，向課堂___分鐘要質(zhì)量，堅決消滅課堂教學的管理漏洞。要做好后進生工作，使班級穩(wěn)定，要采取正面提要求(一系列常規(guī)要求)、個別談話(對一些違紀學生要個別談心，使之轉(zhuǎn)變)、集中精力攻難點(對屢教屢犯的學生)的辦法加以解決。為了實現(xiàn)這一目標，我認為應(yīng)該做好以下幾項工作：一、狠抓班級管理要把班風建設(shè)工作擺在重要位置，并采取一系列措施凈化班風、濃厚學風，形成良好的學習氛圍?；厥兹?，我們有過無知，有過跌倒，有過最難面對的青春期，但老師，是您，一次又一次地教導(dǎo)我們、一次一次地將我們扶正，一次又一次地理解我們。知性優(yōu)雅的英語任老師，她穿衣服總會穿出別樣的韻味，大家都覺得她穿衣品味很好。是她教我們學會逆來順受、平心靜氣?；叵肴昵?，那一張張稚氣未脫的臉在陽光下格外好看，散發(fā)著青春的氣息和生命的活力。我禁不住熱淚盈眶，我內(nèi)心感覺自己也能考上大學?！币幻麅?yōu)秀的學生，應(yīng)永遠微笑著面對生活。只有自信，才能充分激發(fā)自己的潛能。也許挫折在所難免，但我們決不會在挫折面前退縮，我們會讓挫折成為人生進步、成功的階梯。一百天能發(fā)生一個誰都意料不到的奇跡?！边@些事例告訴我們，具備堅強的意志是名人之所以成功的重要因素之一?！倍^的人往往人為地夸大困難，被困難所嚇倒。希爾說：“信心是生命和力量，信心是創(chuàng)立事業(yè)之本，信心是奇跡。在學習上，我們從未有過今天這樣充實。歷經(jīng)一次高考磨練的我們將用心把握僅剩下的三十六萬四千三百二十分鐘，用青春書寫燦爛，用汗水詮釋輝煌!我們未曾忘記，看到成績的瞬間，一切驕傲的夢想，都離我們而去。所以我們要勇敢地面對壓力，壓力就是我們前進的動力，壓力就是我們前進的道路上的鋪路石，就是我們笑傲考場的籌碼。蘇東坡說：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。像雄鷹一樣：展翅高飛，搏擊長空!我們將時刻準備著揚帆起航，航行于百舸爭流的人生長河!以十足的信心和團結(jié)的步伐迎接明年的高考，踏上未來屬于我們自己的征程!光陰似箭，日月如梭。這是一個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代，這是一個王者爭霸的時代，而高考這個社會的羅馬斗獸場，就是我們競爭的舞臺。人生能有幾回搏，此時不搏更待何時，成功就在山那邊，不信你爬過這座山，滿園的碩果正等著你呢?朋友，莫等閑，白了少年頭，空悲切……選擇泥濘的道路，才能留下腳印。同學們，堅定自己的信念?！笨墒?，因為我們有一顆年青的心，因為我們風華正茂，所以也應(yīng)該無所畏懼，勇攀高峰，指點江山，主宰沉浮。拼意志，頑強的毅力不畏懼任何失敗?；旧倌?，初生牛犢，指點江山，激揚文字，敢與天公試比高。我們要搶占人生的制高點，創(chuàng)造無悔無怨的人生!高三是人生征途中的重要一站，千萬不要把太多的精力和時間消耗在一時的享樂當中，當你竭盡自己的最大努力去為實現(xiàn)自己的夢想而奮斗，你將收獲超出你預(yù)期的成果。 我們青春無限，我們壯志滿懷。高考，是人生征途中最激動人心的驛站之一，它對翻開我們生命中嶄新的一頁有著不可估量的作用。盡管我們這一屆的基礎(chǔ)比不上往屆的學生，盡管我們的實力與其他學校還有差距，但只要我們努力拼搏，就能取得成功。看，“落葉開花飛火鳳，參天擎日舞巨龍”。人們常說：此時不搏何時搏。我們要與自己的膽怯與懦弱、虛榮與懶惰作斗爭，“與天斗，其樂無窮。高三的我們，因自信而倍加可愛，因堅強而與眾不同。無論我們的過去多么慘淡，無論我們的過去多么輝煌，我們都將在高三這一起跑線上飛翔。如果可以，對著暴風雨，我們高聲怒吼：請來得更猛烈些吧!怕你的，就不是讀高三的人，我們要做的不只是一心一意地學，而是全心全意地投入。在學習和生活中，我們每個人都有各自不同的位置，高考給予了我們一個很好的機會，去實現(xiàn)各自的