送教上門工作計劃(存儲版)
【正文】 教學過程不求快，只求他有進步。多與她交流，與他熟悉起來并建立感情。多重殘疾障礙的兒童，認知和接受能力都不是很理想，她的進步會很緩慢。三、服務原則“送教上門”服務遵循家庭自愿、定期入戶、免費教育的原則，注重發(fā)展殘疾青少年的教育潛能，提高認知能力和適應生活、適應社會的能力。鼓勵家長認真學習教育殘疾子女的信心，讓他們有信心、有干勁參與對子女的教育中來。二、服務對象學校共有2名適齡殘疾兒童。認識數(shù)5和簡單的單韻母ɑ、ō、ē辨別顏色，可以準備一些有顏色的卡片，教會他認識不同的顏色，盡量教會他將不同的顏色進行歸類整理。完善“送教上門”的各項資料。引導她與其他小朋友友好相處。她很小的時候，連路都走不了，后來在家人的照料下，逐漸能基本正常行走。承擔“送教上門”服務的教師，要針對“送教上門”服務對象的生理、心理特點和殘疾類別，制定切實可行的個別化教育方案。屬于重度肢體殘疾，生活不能自理，也不能正常到校上課，但是該生智力健全，具有接受教育能力。二、服務對象殘疾學生姓名：xx東，男，漢族，是xx鎮(zhèn)xx村xx組村民。，采取適合重度殘疾兒童少年發(fā)展的教育內容
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