【正文】 其發(fā)現(xiàn)，大同小異，因此，在列方程的過程中，通常不會(huì)讓方程的一邊只有一個(gè)x。（二）教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合教材的特點(diǎn)和學(xué)生已有的知識(shí)生活經(jīng)驗(yàn)以及新課標(biāo)中概念教學(xué)的理念，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：借助生活情境理解方程的意義，能從形式上判斷一個(gè)算式是不是方程，區(qū)分等式與方程，理解等式與方程的關(guān)系，使學(xué)生初步理解等式的基本性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)是經(jīng)歷由問題抽象成方程的過程，滲透集合思想。盡管一直以來學(xué)生總是在寫等式，但對(duì)等式的概念學(xué)生并不清楚。我設(shè)計(jì)了如下三個(gè)方面的教學(xué)手段：、用直觀的操作和演示，讓每位學(xué)生理解和歸結(jié)出結(jié)論。然后告訴學(xué)生像這樣用等于號(hào)連接的式子就叫等式，緊接著就提問學(xué)生：什么樣的式子叫等式？對(duì)“等式”的概念進(jìn)行了強(qiáng)化。這樣由 “ 扶 ” 到 “ 放 ”，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的觀察、思考、動(dòng)口說一說，培養(yǎng)了學(xué)生探究新知的思維品質(zhì)，促進(jìn)思維的發(fā)展。這是一道富有思維容量的習(xí)題，不但鍛煉了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生思維的靈活性和深刻性，而且能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性得到保持與發(fā)展，同時(shí)滲透集合思想 4．鞏固深化，拓展思維 —— 練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中，我們?cè)O(shè)計(jì)了“介紹方程”、“寫方程”和“判斷方程”三個(gè)活動(dòng)。3．討論比較，辨析、概念 —— 等式與方程的關(guān)系為了體現(xiàn)學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，同時(shí)讓學(xué)生在解決問題的過程中得到創(chuàng)造的樂趣。活動(dòng)二：觀察發(fā)現(xiàn)，抽象出不同的式子創(chuàng)設(shè)具體情境，讓學(xué)生觀察天平從不平衡到平衡的變化過程，通過天平的動(dòng)態(tài)變化得出若干個(gè)不同的式子?；顒?dòng)一：感知平衡，體會(huì)等式含義，理解等式性質(zhì)。那么教師只能通過組織者、合作者、引導(dǎo)者的身份，使學(xué)生主動(dòng)參與到整個(gè)學(xué)習(xí)過程中。通過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)因?yàn)閷W(xué)生的關(guān)注點(diǎn)不同，所以分類的標(biāo)準(zhǔn)不同。從列算式求答案的習(xí)慣思維轉(zhuǎn)向列方程表示等量關(guān)系，學(xué)生的思維會(huì)有一定的困難。四、課堂小結(jié)第五篇：簡(jiǎn)易方程說課稿《方程的意義》說課稿一、教材分析，學(xué)情解析，目標(biāo)定位（一）教材分析：《方程的意義》是學(xué)生學(xué)習(xí)了四年用算術(shù)思想解題后，在掌握了用字母表示數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，同時(shí)也是今后學(xué)習(xí)運(yùn)用方程解決整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)問題的重要基礎(chǔ)。解出方程，注意書寫格式，并記著檢驗(yàn)（口頭檢驗(yàn)）。根據(jù)剛才所了解的信息，這個(gè)問題中有哪幾個(gè)關(guān)鍵的數(shù)量呢？警戒水位、今日水位、超出部分。教學(xué)例3.（1）出示題目。第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書P60：例及61頁的做一做，練習(xí)十一的第8題。通過，剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了在方程的兩邊同時(shí)減去一個(gè)相同的數(shù)或同時(shí)除以一個(gè)不為0的數(shù)，左右兩邊仍然相等。小結(jié)：通過剛才解方程的過程，我們知道了在方程的左右兩邊同時(shí)減去一個(gè)相同的數(shù)，左右兩邊仍然相等。二、新知學(xué)習(xí)（一）教學(xué)例1 出示例1，從圖中可以獲取哪些信息？圖中表示了什么樣的等量關(guān)系？盒子中的皮球與外面的3皮個(gè)球加起來共有9個(gè)，方程怎么列？得到x+3=9 要求盒子中一共有多少個(gè)皮球，也就是求x等于什么，我們?cè)撛趺蠢玫仁奖３植蛔兊囊?guī)律來求出方程的解呢？ 抽答。三、小結(jié)。而求方程的解的過程叫做解方程，剛才，我們用這幾種方法來求100+x=250的解的過程就是解方程?？赡苡幸韵滤姆N思路：（1）觀察，根據(jù)數(shù)感直接找出一個(gè)x的值代入方程看看左邊是否等于教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么？復(fù)習(xí)天平保持平衡的規(guī)律及等式保持不變的規(guī)律。實(shí)物演示并判斷：（準(zhǔn)備8袋花生，4袋鹽）天平兩端分別放有一袋500克的鹽和兩袋250克的花生。第四步，進(jìn)一步驗(yàn)證，出示P56的情景，問要求1個(gè)排球和幾個(gè)皮球同樣重該怎么辦？?jī)蛇呝|(zhì)量同時(shí)縮小2倍，即把兩邊的球都平均分成2份，保留其中的一份，按其操作，天平保持平衡，得出結(jié)論：1個(gè)排球和3個(gè)皮球同樣重。（二）探尋發(fā)現(xiàn)“天平保持平衡的規(guī)律2”。問：這說明什么？如果設(shè)一把茶壺重a克，1個(gè)茶杯重b克，則可以用一個(gè)等式來表示：即a=2b（板），第二步，問：想一想，怎樣變換能使天平仍然保持平衡呢？待學(xué)生思考片刻，進(jìn)而問：往兩邊各放一個(gè)茶杯，天平會(huì)發(fā)生什么變化？教師演示加以驗(yàn)證，在已平衡的天平兩邊同時(shí)增加一個(gè)相同的杯子，天平保持平衡。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書P5556及“做一做”。然后小結(jié)：一個(gè)式子要是方程需要具備哪些條件？?jī)蓚€(gè)條件，一要是等式，二要含有求知數(shù)（即字母），這也是判斷一個(gè)式子是不是方程的依據(jù)。第三步，增加100克砝碼，發(fā)現(xiàn)了什么？杯子和水比200克重。教學(xué)目標(biāo)：初步理解方程的意義，會(huì)判斷一個(gè)式子是否是方程。說出下面各式所表示的意義：（1）30x（2）30x+a(3)a—30x小結(jié)；用含有字母的式子不僅可以表示數(shù)量關(guān)系，也可以表示數(shù)量。教學(xué)例4（2）：引導(dǎo)學(xué)生看書討論：（可分成四人小組進(jìn)行討論）（1）從圖、表中你了解到哪些信息？（2）你能用含有字母的式子表示出人在月球上能舉起的質(zhì)量嗎？（3）式子中的字母可以表示哪些數(shù)？（4）圖中小朋友在月球上能舉起的質(zhì)量是多少？請(qǐng)小組派代表回答以上問題。下面各式中，哪些運(yùn)算符號(hào)可以省略？能省略的就省略寫出來。四、總結(jié)：今天你學(xué)到什么知識(shí)，你體會(huì)到什么？（讓學(xué)生自由暢談）第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材P47－P48例4 做一做，練習(xí)十第4－6題教學(xué)目的：使學(xué)生進(jìn)一步理解用字母表示數(shù)的意義和作用。練習(xí)：省略乘號(hào)寫出下面各式。c)或(ab)c=a(bc)（a+b）c=ac＋bc 可以寫成：（a+b）c=a247。問：你還見過那些用符號(hào)或字母表示數(shù)的例子？如：撲克牌，行程A、B兩地，C大調(diào)…….二、新授：學(xué)習(xí)用字母表示運(yùn)算定律和性質(zhì)的意義和方法。第四篇：簡(jiǎn)易方程教案第四單元 簡(jiǎn) 易 方 程第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材P44－P46例1－例3 做一做，練習(xí)十第1－3題教學(xué)目的：使學(xué)生理解用字母表示數(shù)的意義和作用。（如：如果每個(gè)房間住6人，有20人沒床位；如果每房間住8人，正好住滿。解方程需要注意什么？（每天堅(jiān)持練習(xí)）（1）一定要寫‘解’字。a(或a2)，a2讀作a的平方，表示兩個(gè)a相乘。（每小題4分，共20分）X247。（），－3x＝3。一批零件有a個(gè)，每小時(shí)加工x個(gè)，a247。③90減去5倍x的差等于16。方程一定是等式。山羊和綿羊共（）只。哥哥有故事書多少本？大貨車和客車同時(shí)從甲、乙兩地相對(duì)開出，大貨車每小時(shí)行35千米，客車每小時(shí)行40千米，4小時(shí)后兩車相遇，求甲、乙兩地相距多少千米？某工廠共有職工800人，其中女職工人數(shù)比男職工人數(shù)的2倍少40人，這個(gè)工廠的男、女職工各有多少人？簡(jiǎn)易方程練習(xí)題（一）一、“對(duì)號(hào)入座”填一填，一條褲子比上衣更便宜x元，一條褲子()元。一個(gè)數(shù)的5倍加上4與5的積，和是80，求這個(gè)數(shù)。2=18當(dāng)a=4，b=5，c=6時(shí)，bcac的值是()。（）等式不一定是方程，方程一定是等式。果園里有梨樹X棵，蘋果樹的棵數(shù)比梨樹的2倍多10棵。2+、a247。A、2a+、a247。一列火車每小時(shí)行78千米，t小時(shí)行多少千米?_____柳樹a棵，比楊樹多50棵，楊樹（）棵。（）“比x的2倍少2”用含有字母的式子表示是2x－2。x=4D、3x247。，求這個(gè)數(shù)。平均每天修多少米?（用方程解答）錄音機(jī)廠上月計(jì)劃組裝錄音機(jī)5800臺(tái)，實(shí)際工作20天就超過計(jì)劃440臺(tái)，實(shí)際平均每天組裝多少臺(tái)?（用方程解答）哥哥有55本科技書和一些故事書，科技書的本數(shù)比故事書的3倍還少14本。綿羊的只數(shù)是山羊的3倍。（）3.“比x的2倍少2”用含有字母的式子表示是2x－2。②。老王a歲，小李a18歲，再過c年后他們相差（）歲。a都表示兩個(gè)a相乘。A、26棵B、32棵C、19棵D、28棵四、解方程，“神機(jī)妙算”顯身