【正文】 二、抓實抓細教學(xué)過程管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期，我們根據(jù)縣教育局、XX各項要求，結(jié)合本社區(qū)學(xué)校的實際情況，修訂建立各種規(guī)章制度，量化管理細則，制定各種考評及獎懲機制，建立了分層管理，領(lǐng)導(dǎo)包班監(jiān)控制度。各級各類計劃制定時均做到有內(nèi)容、有時間、有專人負責(zé)，有措施要求等，實現(xiàn)了計劃的層層細化，提高了其針對性和可操作性，保證了學(xué)校各級教學(xué)、教科研活動的有序進行。各年級組教師作業(yè)布置突出層次性，主要分鞏固性練習(xí)，拓展性練習(xí)，探索性練習(xí)，教師作業(yè)批改及時、認真，不但全批全改，還做到改后再批、改錯與激勵并重。嚴格執(zhí)行《XX小學(xué)教學(xué)管理和科研管理制度》，業(yè)務(wù)資料檢查以平時的抽查和周查、月查相結(jié)合，檢查后及時的總結(jié)、通報。我校在各項教科研活動，我們堅持在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教師在活動中得到鍛煉，更有效地促使教學(xué)質(zhì)量迅速提高。積極引導(dǎo)教師學(xué)歷進修學(xué)校鼓勵教師積極參加高一層次的教育類學(xué)歷進修，并對畢業(yè)的教師給予一定的獎勵。通過經(jīng)典閱讀，純凈學(xué)生的心靈，為精神打底，為人生奠基，啟迪學(xué)生爭做充滿智慧，舉止優(yōu)雅的新時代學(xué)生。學(xué)校著眼于人本化管理，采取目標管理、過程管理、制度管理相結(jié)合的管理模式，不斷加強制度文化建設(shè)，健全完善了各類規(guī)章制度。參加會議的老師一致認為書法特色非常適合在我校開展。學(xué)校成立了校級毛筆和硬筆兩個書法興趣小組（3）、時間上保證。以上各類用紙學(xué)校都免費向?qū)W生發(fā)放。書寫對于學(xué)生來說每天都用到，如果提到書法學(xué)生還是非常陌生的，所以我們是從最基本的坐姿練起，從基本筆畫的橫練起，這是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，內(nèi)容由易到難。b校級書法興趣小學(xué)舉行小型多樣的書法競賽活動。從平時的作業(yè)抽查來看，我校學(xué)生的作業(yè)的書寫有明顯的整齊、漂亮。d改革評價制度，改“三好生”為“星級生”評比，把書畫星作為十星之一。一般每月一次。訓(xùn)練有序（1）、科學(xué)安排書寫內(nèi)容。校本教材編印工作正在進行，書法老師特地買來了各種書法書籍。（2）、組織上嚴密。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。近年來，我校大力改善教師的辦公條件，定期開展了“文明辦公室”觀摩評比，積極打造環(huán)境優(yōu)美、特色鮮明、文化飄香、書卷氣濃的教師辦公場所，努力營造溫馨和諧，充滿人文氣息的工作環(huán)境，以激發(fā)教師工作熱情，增強學(xué)校凝聚力。本學(xué)期我校認真組織全社區(qū)“第二屆經(jīng)典美文誦讀”比賽，舉行中心校中年級組“中華美德故事會”比賽等活動。設(shè)置了由精品課、教研課、常態(tài)課三個不同層次組成的課堂教學(xué)研討體例。加強對青年教師的培養(yǎng)，促其業(yè)務(wù)的提高本學(xué)期，我們認真開展走出去，請進來教學(xué)研討活動，多層次、多角度對青年教師開綠燈，我們前后派出30多人次外出學(xué)習(xí)聽課，參加縣小學(xué)語文基本功活動，市“品德與社會”研討，市“科學(xué)”研討，華東三省六市小學(xué)語文基本功大賽活動，全國小學(xué)英語基本功大賽，全國第十四屆“現(xiàn)代與經(jīng)典”活動，縣小學(xué)英語基本功大賽（湯艷老師獲一等獎），縣科學(xué)實驗課優(yōu)課評選（韓利利、臧秀美獲縣一等獎），胡廷熹老師獲縣實驗制作二等獎，石紹勝老師獲科學(xué)課縣二等獎，XX英語青年教師基本功大賽（湯艷、江雷生獲一等獎）等。努力改進教法的同時，也注意對學(xué)生進行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。同時教務(wù)處會同教科室每學(xué)期進行一次獨立備課或教學(xué)案例設(shè)計比賽，不斷提升個休備課質(zhì)量。校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂一線，深入到教師、學(xué)生中傾聽師生心聲，及時排憂解難，確保完成本的教育教學(xué)目標。以高度負責(zé)的態(tài)度關(guān)注每一個學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生、關(guān)愛每一個學(xué)生，注重因材施教，促使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有不同層次的提高。三、邵營中學(xué)教師住宅區(qū)無廁所，邵營中學(xué)又離街太近，逢集時有人攀爬墻頭，造成一定安全隱患。經(jīng)過近幾年的區(qū)局督導(dǎo)，學(xué)校設(shè)施安全隱患較小，都基本能達到要求?？偟谜f來，學(xué)校無論是領(lǐng)導(dǎo)還是普通教師對安全工作重視程度較高，安全教育進行得比較扎實，安全措施也比較到位，我們在今后的工作中將繼續(xù)努力，力求把安全工作做得盡善盡美。首先我們對學(xué)生活動加強了教育和管理，教育學(xué)生課間、課后開展正常的活動，不進行帶有危險性的游戲。并要求食堂工作人員持健康證上崗，與食堂管理人員簽定食品衛(wèi)生責(zé)任狀，學(xué)校每天對食堂的各項衛(wèi)生進行檢查和監(jiān)督。各班班主任也利用各種時機、各種手段對學(xué)生加強交通安全的教育。各學(xué)校（含幼兒園）均成立了由校長（園長）任組長，中層領(lǐng)導(dǎo)任組員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期或不定期地組織人員對學(xué)校安全工作進行檢查，加強了對學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和檢查。存在問題:一、資料不夠完善，需進一步整理歸檔。暑期防溺水教育是暑假安全工作的重點，**中心校根據(jù)區(qū)局的統(tǒng)一部署，每一個學(xué)校都引發(fā)了“致學(xué)生家長的一封信”強調(diào)了防溺水教育與安全，特別是**小學(xué)還要求學(xué)生“八防一不進”即防溺水、防交通事故、防火、防電、防雷擊、防食物中毒、防狂犬病、防高溫中暑、不進網(wǎng)吧。二、中學(xué)老教學(xué)樓四樓后墻靠頂處有較大裂縫，應(yīng)鑒定維修后再使用。并把校內(nèi)池塘用鐵柵欄隔離開來?？梢娝麄兤綍r工作的認真、扎實。中學(xué)、中學(xué)每個科室都有滅火器，每一層樓，每一個樓梯口都有應(yīng)急燈，這一點，我認為