【正文】 什么的”訓(xùn)練過程中，隨著學生的想象，點擊相應(yīng)的圖畫，豐富教材中的原有資源，幫助學生建立豐富的表象，通過看畫面使學生體會校園的美，為突破難點（激發(fā)學生熱愛學校的情感）和理解“五顏六色”奠定了堅實的基礎(chǔ)。其他還有中國小寫數(shù)字，大寫數(shù)字，羅馬數(shù)字等等。0不能作除數(shù)。(7).有限小數(shù)：小數(shù)的小數(shù)部分只有有限個數(shù)字的小數(shù)（不全為零）叫做有限小數(shù)。(12).無限不循環(huán)小數(shù)：一個小數(shù)，從小數(shù)部分起到無限位數(shù)，沒有一個數(shù)字或幾個數(shù)字依次不斷的重復(fù)出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫做無限不循環(huán)小數(shù)。10個較低的單位等于1個相鄰的較高單位。(4).除法：已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算，叫做除法。反之，減數(shù)增加多少或者減少多少，被減數(shù)不變，差隨著減少或者增加多少。ab =(ac)(b247。c)一個數(shù)連續(xù)用兩個數(shù)除，可以先把后兩個數(shù)相乘，再用它們的積去除這個數(shù)，結(jié)果不變。一個數(shù)是另一個數(shù)的多少倍。(2).除盡：甲數(shù)除以乙數(shù)（乙數(shù)不為零），商是有限數(shù)。約數(shù)和倍數(shù)：當甲數(shù)能被乙數(shù)整除時，就說甲數(shù)是乙數(shù)的倍數(shù)，乙數(shù)是甲數(shù)的約數(shù)?！蔽覉?zhí)教的是《爺爺和小樹》的第一課時，與第二課時相比，其主要任務(wù)是認字，把課文讀正確，讀通順，讀好的同時滲透環(huán)保意識，積累語言。由于學生識字的根本目的是在不同的語言環(huán)境中都要會認。怎么讀呢？崔老師說“一年級的閱讀教學，要結(jié)合少量詞和句的理解，體現(xiàn)由讀正確——讀通順——讀出感情的指導(dǎo)過程和學生練讀的過程。教材說明課文以圖中孩子的口吻講述了爺爺和小樹之間的事情：冬天，爺爺為小樹御寒；夏天，小樹為爺爺遮陽，表現(xiàn)出人與樹之間的關(guān)系多么親密、和諧。（齊讀課題）3．讀了課題，小朋友們想知道什么？二、初讀課文，學習生字1．這么多的問題，我們還是一起到課文中去找找答案吧！小朋友們快快行動起來，翻開書69頁，借助拼音讀讀課文吧，遇到生字寶寶可要和他打個招呼哦！2．大家看，生字寶寶都到老師這里集合了，誰愿意跟他們打個招呼啊？（出示生字卡片）3．他們和別的生字寶寶站到了一起，你還認識他嗎？（帶拼音讀詞）4．小朋友們真聰明，可是生字寶寶還想考考大家，他們重新站了隊，誰還認識他們？（去掉拼音讀單個生字）5．小朋友們真棒，誰能給你喜歡的字組組詞，說說話？三、再讀課文，讀對讀通1．小朋友們真是識字的小能手，現(xiàn)在我們再來讀讀課文，注意讀通讀順，覺得自己讀好了就讀給小組里的小伙伴聽聽，互相提提意見。小升初數(shù)學復(fù)習資料：基本定義與運算定律（一）數(shù)與數(shù)字的區(qū)別：數(shù)字（也就是數(shù)碼），是用來記數(shù)的符號，通常用國際通用的阿拉伯數(shù)字 0~9這十個數(shù)字。是任何自然數(shù)(0除外)的倍數(shù)。(6).純小數(shù)：小數(shù)的整數(shù)部分為零的小數(shù)，叫做純小數(shù)。(11).混循環(huán)小數(shù)：與純循環(huán)小數(shù)有唯一的區(qū)別，不是從十分位開始循環(huán)的循環(huán)小數(shù)，叫混循環(huán)小數(shù)。特點是相鄰兩個單位之間的進率都是十。其中相同的這個數(shù)及n個這樣的數(shù)都叫“因數(shù)”，結(jié)果叫“積”。ab=(a+c)(b+c)ab=(ac)(bc)在減法中，被減數(shù)增加多少或者減少多少，減數(shù)不變，差隨著增加或者減少多少。(a + b)c= ac + bc(abc(11).乘法的其他運算性質(zhì)：一個因數(shù)擴大若干倍，必須把另一個因數(shù)縮小相同的倍數(shù)，其積不變。(b247。3表示24里面包含有幾個3。就說甲數(shù)能被乙數(shù)整除。3＝3……1，既不叫整除，（因為余數(shù)不為零）也不叫除盡。因為商是小數(shù)。例如：表示：已知一個數(shù)的三分之一是24，求這個數(shù)。簡稱“包含除法”。b=(a247。abc = a(bc)(10).乘法分配律：兩個數(shù)的和（或差）與一個數(shù)相乘，等于把這兩個數(shù)分別與這個數(shù)相乘，再把兩個積相加（或相減）。這叫做加法結(jié)合律。其中“和”叫“被減數(shù)”，已知的加數(shù)叫“減數(shù)”，求出的另一個加數(shù)叫“差”。帶分數(shù)也是假分數(shù)的另一種表示形式，相互之間可以互化。例如：……，……都是循環(huán)小數(shù)。但是不能說小數(shù)就是分數(shù)。0是最小的自然數(shù)，是一個偶數(shù)。請大家分小組準備，然后我們請每個小組派一個代表來參加比賽。教學設(shè)計一、引言揭題，激發(fā)興趣1．今天，我給大家?guī)硪晃皇煜さ呐笥?。最后，在學生讀懂課文的基礎(chǔ)上，通過朗讀比賽的形式，鼓勵學生讀出自己的感情?！币虼?，在引導(dǎo)學生認識生字后，我把分析字形的時間給孩子們聯(lián)系生活實際組詞來鞏固識字。如果識字教學結(jié)合語言環(huán)境不夠，抽讀單個的生字花的時間太多，脫離語言環(huán)境，這樣的識記難度是非常大的。還有一個任務(wù)：認字學詞，積累語言。又如：10247。（四）整除與除盡(1).整除：甲數(shù)除以乙數(shù)（甲、乙為自然數(shù)），商是整數(shù)，余數(shù)為零。例如，24247。c)247。這叫做乘法分配律。a+b+c=(a+b)+c=a+(b+c)(7).減法性質(zhì)：在減法中，被減數(shù)、減數(shù)同時加上或者減去一個數(shù)，差不變。(3).乘法：求n個相同加數(shù)的和的簡便運算，叫做乘法。（三）十進制：十進制計數(shù)法是世界各國常用的一種記數(shù)方法。(10).純循環(huán)小數(shù)：循環(huán)節(jié)從十分位就開始的循環(huán)小數(shù)，叫做純循環(huán)小數(shù)。(5).混小數(shù)（帶小數(shù)）：小數(shù)的整數(shù)部分不為零的小數(shù)叫混小數(shù)，也叫帶小數(shù)。00是最小的自然數(shù)，是一個偶數(shù)。學生在書寫時能夠認真觀察，個別的學生觀察不認真，寫字的姿勢還需要糾正。四、作業(yè)：學習書上的語句來說一說自己的畫。師：你試著把前邊的四句話和后邊的這兩句話連起來美美的讀一讀，帶著你的表情動作。感受校園美師：在這么美的校園中，你還想用什么顏色畫什么？（生自由發(fā)揮，師點擊課件）師：這幅畫我們用上了這么多的顏色，一樣一樣的說太麻煩了，書上有一個詞語就把這些顏色全包括了，你能找到嗎？生：五顏六色師：那五顏六色什么意思呢？我們用聯(lián)系上文的方法就知道了這個詞語的意思。師：老師聽出來了，你畫的是天空。利用各種形式的讀，營造輕松、民主的學習氣氛，讓學生充分體驗到合作愉快的感覺。基于此認識，我力圖讓孩子真正有所得，字詞上，對已學過的要進行復(fù)習認讀；對新出現(xiàn)的要采用生動有趣的方法，讓孩子真正體會到文本自身的樂趣，爭取當堂鞏固。教學時間：2課時第一課時教材分析與目標確定： 本課共八行，六句話，是一首瑯瑯上口的小詩。課堂教學中，教者能針對小學生的年齡特征，始終注意組織教學，引起有意注意；善于運用啟發(fā)式和鼓勵式，始終以商量的口氣，啟示學生回答問題，始終以贊揚的語氣，對每一名回答問題的學生作出恰如其分的肯定和指點，較好地啟發(fā)調(diào)動了學生學習的自覺性和積極性。從一名普通教師到擔任校長，始終堅持語文教學。凡此種種，都是忽視了整體。還說明，進行思想品德教育不能孤立地進行，而要在語言文字教學中相機滲透，二者是有機結(jié)合的，相輔相成的?！儿Z》講完后，要求學生觀察一種小動物，啟發(fā)學生用學到的抓住事物特點介紹小動物的方法，寫出自己熟悉的小動物。當今是知識爆炸的時代，科學技術(shù)日新月異，知識總量迅速增長，但學生在校學習的時間是有限的，學生只有掌握了科學的學習方法，具備了較強的自學能力，將來才能獨立地探究新的領(lǐng)域，索取新的知識。amp。老師不急于糾正，啟發(fā)學生從課文里得到正確認識。就是強調(diào)要培養(yǎng)學生的自學能力。同時還要教會兒童掌握閱讀的方法，激發(fā)兒童自覺閱讀的興趣。師：現(xiàn)在請大家默讀第三和第四自然段，要邊讀邊想：鵝是怎樣看家的?又是怎樣趕走黃鼠狼的?這些表現(xiàn)了鵝具有什么樣的精神(板書精神)? 生：(全班學生低頭默讀)師：(行間巡視一遍后，板書看家)請注意!誰先說一說鵝是怎樣看家的? 生：(紛紛舉手，回答內(nèi)容略)師：對!就是看見生人，大喊大叫這兩句(邊說邊板書大喊大叫)。師：(邊聽邊板書神情慌張)說得不錯，大家還有什么補充? 生：(齊聲)沒有!師：好!大家都聽得很仔細。師：(面向全班)開頭這一段的內(nèi)容，大家聽清楚了沒有? 生：(齊聲)聽清楚了!師：這一段，作者又是怎樣抓住鵝的特點來寫的呢?也就是說，先描寫了什么?再描寫了什么?最后又描寫了什么?誰看出來了，看誰能大膽發(fā)言? 生：這一段，先寫鵝周身潔白，在陽光下閃閃發(fā)光棗再寫它有一雙淡黃色的腳和扁圓的嘴師：好!他能大膽發(fā)言，語言也比較流暢。 師：(邊聽邊板書潔白淡黃)說得好!誰還有補充? 生：還有鵝的嘴是扁圓的，額頭突兀，就是額頭還很高很突出的樣子。師：閱讀過這篇課文的同學請舉手!生：(紛紛舉手)師：手放下，看來你們都愛上語文課，已經(jīng)有25名同學自動閱讀過課文了。只能是對……等數(shù)而言，是其中某個數(shù)的約數(shù)。5＝，叫除盡，但不叫整除。3，表示把24平均分成3份，每份是多少？已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)。(bc)(12).乘法的意義: 求幾個相同加數(shù)的和是多少？例如：2713，表示求13個27的和是多少？也可以表示求27的13倍是多少？求一個數(shù)的若干倍是多少？例如：27：求27的十分之三是多少？(13).除法的意義：一個數(shù)里有幾個除數(shù)。(bc)a247。這叫做乘法結(jié)合律。a+b=b+a(6).加法結(jié)合律：三個數(shù)相加，先把前二個數(shù)相加，再加第三個數(shù)，或者，先把后二個數(shù)相加，再加上第一個數(shù)，其和不變。減法是加法的逆運算。(3).帶分數(shù)：一個整數(shù)（零除外）和一個真分數(shù)組合在一起的數(shù)，叫做帶分數(shù)。(9).循環(huán)小數(shù)：小數(shù)部分一個數(shù)字或幾個數(shù)字依次不斷地重復(fù)出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)。(4).小數(shù)：小數(shù)是特殊形式的分數(shù)，所有分數(shù)都可以表示成小數(shù)，小數(shù)中的圓點叫做小數(shù)點。0是一個完全有確定意義的數(shù)。紅日紅星紅燈紅花火紅 清水青草鳥毛白鵝毛竹 3．填空。4．清。（4）看田字格范字獨立書寫。（4）學生獨立看田字格字帖寫。（1）識記字形。指名說。1．鵝。（1）指名讀（4～5人），讀后評議。（結(jié)合插圖）可以這樣想：鵝一身羽毛潔白，浮在綠水上面，水清澈得可以看見鵝的紅紅的腳掌正在輕輕地撥著水。②浮是在水面漂浮?？纯磮D，說說“曲”在這里是什么意思？（曲是彎的意思）“曲項”呢？（彎著脖子）“歌”是什么意思？（把鵝叫形容在唱歌）②理解詩句意思，問：鵝叫的時候，喜歡怎樣？（仰著頭叫）問：鵝叫的時候，脖子是什么樣的？（彎著脖子）問：鵝叫的時候是彎著脖子，仰著頭，高聲地叫。鵝毛紅清（三）讀懂課文，理解古詩及句中詞語的意思。今天學的這首古詩是在一千三百多年以前，一位叫駱賓王的人，在7歲的時候，有一天，他去池邊戲水，有人指著池中的鵝讓他作詩，他出口作出了這首詩。學會4個生字，理解由生字組成的詞語在詩句中的意思。約數(shù)和倍數(shù)：當甲數(shù)能被乙數(shù)整除時，就說甲數(shù)是乙數(shù)的倍數(shù)，乙數(shù)是甲數(shù)的約數(shù)。(2).除盡：甲數(shù)除以乙數(shù)（乙數(shù)不為零），商是有限數(shù)。一個數(shù)是另一個數(shù)的多少倍。c)一個數(shù)連續(xù)用兩個數(shù)除，可以先把后兩個數(shù)相乘，再用它們的積去除這個數(shù)，結(jié)果不變。ab =(ac)(b247。反之，減數(shù)增加多少或者減少多少，被減數(shù)不變，差隨著減少或者增加多少。(4).除法：已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算，叫做除法。10個較低的單位等于1個相鄰的較高單位。(12).無限不循環(huán)小數(shù)：一個小數(shù)，從小數(shù)部分起到無限位數(shù)，沒有一個數(shù)字或幾個數(shù)字依次不斷的重復(fù)出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫做無限不循環(huán)小數(shù)。(7).有限小數(shù)：小數(shù)的小數(shù)部分只有有限個數(shù)字的小數(shù)（不全為零）叫做有限小數(shù)。0不能作除數(shù)。其他還有中國小寫數(shù)字，大寫數(shù)字，羅馬數(shù)字等等。請大家拼拼音節(jié)，看看筆順，想想意思。（1）看圖片理解“曲項”的意思。教學學具：寫字本、彩筆及填空圖。教學教具：課件、實物投影。（再聽老師詠鵝，聽清哪些字讀翹舌音）“綠水、紅掌、清波（后鼻音）鵝、向天、白毛、”再聽老師讀，聽清這些詞念什么？自由讀小老師教大家?guī)燑c詞生認讀。師扮演媽媽的角色，進行師生對話式背誦（隨機理解前兩句詩意）。多美的畫面啊！難怪駱賓王要詠鵝五、寫字指導(dǎo)這首古詩中還有三個生字要請我們小朋友自己學習。小升初數(shù)學復(fù)習資料：基本定義與運算定律（一）數(shù)與數(shù)字的區(qū)別：數(shù)字（也就是數(shù)碼），是用來記數(shù)的符號，通常用國際通用的阿拉伯數(shù)字 0~9這十個數(shù)字。是任何自然數(shù)(0除外)的倍數(shù)。(6).純小數(shù)：小數(shù)的整數(shù)部分為零的小數(shù)，叫做純小數(shù)。(11).混循環(huán)小數(shù)：與純循環(huán)小數(shù)有唯一的區(qū)別，不是從十分位開始循環(huán)的循環(huán)小數(shù)，叫混循環(huán)小數(shù)。特點是相鄰兩個單位之間的進率都是十。其中相同的這個數(shù)及n個這樣的數(shù)都叫“因數(shù)”，結(jié)果叫“積”。ab=(a+c)(b+c)ab=(ac)(bc)在減法中，被減數(shù)增加多少或者減少多少，減數(shù)不變，差隨著增加或者減少多少。(a + b)c= ac + bc(abc(11).乘法的其他運算性質(zhì)：一個因數(shù)擴大若干倍，必須把另一個因數(shù)縮小相同的倍數(shù)，其積不變。(b247。3