學習黨的群眾路線心得體會(存儲版)
【正文】 教育實踐活動的全過程就是要貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。要著力解決突出問題，主要是堅決反對形式主義，堅決反對官僚主義，堅決反對享樂主義，堅決反對奢靡之風，堅持正面教育為主，堅持批評和自我批評，堅持講求實效，堅持分類指導，堅持領導帶頭，上級帶下級，主要領導帶班子成員，領導干部帶一般干部，一級抓一級，層層抓落實。究其根源，則皆可歸為一點，那就是部分黨員干部的價值觀出了問題。在黨員干部隊伍中涌現出了原河南省蘭考縣縣委書記焦裕祿，原云南省保山地委書記楊善洲，原湖南省委原副書記鄭培民，他們是人民的好干部、好公仆，每一個共產黨員都應該向他們學習。兩個教育片，一個講述的是我們黨的光輝歷程，講述了一群為祖國、為人民奉獻青春甚至生命的人民公仆。很感謝學校的領導和老師們給了我們這次學習的機會，讓我不再是那樣的幼稚，我明白作為一名普通黨員應有的責任與義務，而這并不是嘴上說而已，是要用行動去證明。最后是健全制度，教育實踐活動的成果要體現在制度建設上。一個始終牢記宗旨使命的政黨，才會在前行中不忘從哪里來、到哪里去；一個善于不斷自我凈化的政黨，才能保持生機與活力。系領導對我們黨員提出了更高一層的要求，形式主義方面，一些學生黨員學風不正、知行不一，對黨支部安排的工作不認真落實，工作疲沓、敷衍了事，猶如蜻蜓點水、走馬觀花，甚至還有學生黨員弄虛作假、欺上瞞下，謊報工作業(yè)績；部分黨支部活動流于形式，只求把活動辦得“熱鬧”，卻忽視了學生黨員的真正需求；在官僚主義方面，一些學生黨員脫離同學實際，自我膨脹、唯我獨尊，缺乏對周圍同學的深入了解，面對工作中出現的問題相互推諉、不敢擔當，沒有正確認識“為了誰、依靠誰、我是誰”這個問題；在享樂主義方面，一些學生黨員思想懈怠、不思進取，貪圖享受、玩風盛行，在學習上缺乏干勁，在工作上缺乏闖勁，在生活中懶散，生活自理能力較差；在奢靡之風方面，一些學生黨員鋪張浪費、揮霍無度，片面追求高物質、高消費，和同學之間不講真情講排場、不比學習比闊氣，花錢大手大腳、不計成本，為了一頓生日聚餐“揮金如土”的現象時有發(fā)生。其次是領導帶頭，開展教育實踐活動，切實有力轉變作風，首先要從領導做起。我作為一個黨員知道自己的責任，提高自己的黨性思想，我知道我應該嚴格要求自己，無論在思想上行動上都應該與黨中央保持一致，在這次教育活動中知道了作為一個黨員應該在作風上形成“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的好習慣，或許我們現在剛步入社會，接觸的東西還少，既然一切都是開始，那么只有形成良好的習慣，以后才會走得更好更遠。黑龍江省雞西市法院原院長邢國威大搞享樂，吉林省能源局組織各層領導公款出國旅游。《生命線》共分四個部分，分別為“生命源泉”、“神圣宗旨” “先鋒楷模”、“任重道遠”。把教育實踐活動開展好，先得搞清楚當前黨內作風之弊，行為之垢是什么。通過學習使我們黨員的思想進一步提高、作風進一步轉變、黨群干群關系進一步密切，為民務實清廉形象進一步樹立。干部的黨性修養(yǎng)、思想覺悟、道德水平不會隨著黨齡的積累而自然提高，也不會隨著職務的升遷而自然提高，而需要終生努力。解決問題需要即知即改、立改立行，在求實求效上用真勁，讓群眾看得見、感受得到、內心認同。霸州市委把牢記“兩個務必”、堅決克服“四風”放在活動的突出位置，體現了對中央精神、活動要求和霸州實際的深刻把握。我們黨與人民群眾長期同甘共苦、患難與共，對黨群關系，有像舟和水、魚和水，像公仆和主人、學生和老師等比喻，這些都強調的是群眾的地位和作用，告誡我們要牢記自己的位置和身份。報告要求，圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力，是針對當面臨新形勢對黨的群眾工作提出的重大部署。群眾路線教育實踐活動搞得好不好，最終應該由群眾說了算。什么是黨的群眾路線?為什么要開展黨的群眾路線教育實踐活動?怎么來開展?這些問題，不能只是在廣播里照本宣科吼幾嗓子、開個大會說幾下子、宣傳資料發(fā)幾本子?？倳浽谑藢弥醒爰o委二次全會上指出，共產黨員永遠是勞動人民的普通一員，各級領導干部都要牢記，任何人都沒有法律之外的絕對權力，任何人行使權力都必須為人民服務、對人民負責并自覺接受人民監(jiān)督。人民群眾是人類社會發(fā)展的決定性力量。只有居安思危、勇于進取，黨
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