滬科版物理高一上1-g自由落體運(yùn)動教案(存儲版)
【正文】 所做的準(zhǔn)備 ? 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境：從本節(jié)課的生活背景出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自由落體運(yùn) 動的興趣。 ? 評價方式：學(xué)生以小組為單位，每一小組采用的方式不限，可以使用 Powerpoint演示文稿、 flash、網(wǎng)頁、作品等方式，交流展示本組的研究成果。 D．月球?qū)嶒?yàn)介紹。 ? 提出猜想：自由落體運(yùn)動是初速為 0的勻加速運(yùn)動嗎？ ? 設(shè)計(jì)方案。 （ 4）通過表格比較不同地方的重力加速度，找出規(guī)律，指出標(biāo)準(zhǔn)值的含義。引導(dǎo)學(xué)生分析測量方法，布置課后繼續(xù)研究工作。教師指出這個實(shí)驗(yàn)可以檢驗(yàn)人反應(yīng)的靈敏程度，引出反應(yīng)時間概念。 （ 2）方向：豎直向下。這種為了突出問題的本質(zhì)，采取抓住事物的主要因素，忽略次要因素的方法成為理想模型法。 B． 紙片揉成團(tuán)和硬幣。實(shí)再解決不了的（包括學(xué)生課前自學(xué)時發(fā)現(xiàn)的其它問題），由每組的組長把問題反饋給教師，然后匯總給課代表（作簡單統(tǒng)計(jì)），再反饋給任科老師。教師可根據(jù)學(xué)生的知識水平和研究能力，可以提供一系列可操作的課題供學(xué)生選擇，也可以由學(xué)生自主選擇有興趣、能操作的課題，然后填寫選題意向表。 活動 IV 師生評價 由教師和學(xué)生組成課題評審團(tuán)，一方面對學(xué)生開題研究方案進(jìn)行評審，另一方面以投票方式對各組成果進(jìn)行評議，根據(jù)成果交流情況評出創(chuàng)意獎、特別獎等各獎項(xiàng)，進(jìn)行表彰和鼓勵，并提出改進(jìn)意見，評獎面 可適當(dāng)大一些，主要起鼓勵作用。方法是：通過制作反應(yīng)時間尺測量反應(yīng)時間和滴水法測重力加速度等實(shí)例分析，掌握用規(guī)律解決生活實(shí)際中的簡單問題。 四、教學(xué)資源 器材：五分硬幣和紙片，錢毛管和抽氣機(jī)，頻閃照片， DIS 多種傳感器，書簽，反應(yīng)時間尺，計(jì)算器，其他器材等。 （ 3）通過對自由落體運(yùn)動實(shí)際意義的 分析，認(rèn)識理想模型這一科學(xué)方法。 本節(jié)內(nèi)容采用學(xué)習(xí)包的形式編寫，目的在于改變傳統(tǒng)的教與學(xué)的方式，在教師指導(dǎo)下，學(xué)生通過自主活動，做到“資料自己找，實(shí)驗(yàn)自己做，問題自己答，小結(jié)自己寫，效果自己評”，在探究活動中體驗(yàn)合作探究的學(xué)習(xí)過程、認(rèn)識研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，感悟科學(xué)方法的應(yīng)用和科學(xué)態(tài)度對探究的成功的重要作用，為今后的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)放在科學(xué)探究過程的實(shí)踐、科學(xué)方法的運(yùn)用和相關(guān)知識的靈活應(yīng)用上，對改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式來說具有重要的意義。 （ 3）知道自由落體運(yùn)動的實(shí)際意義。 （ 2）通過對伽利略落體運(yùn)動研究過程的物理學(xué)史介紹，體驗(yàn)和學(xué)習(xí)“提出假設(shè)－數(shù)學(xué)推理－實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證”的科學(xué)方法，感悟科學(xué)方法在人類認(rèn)識自然和應(yīng)用中的作用。 五、教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本設(shè)計(jì)的內(nèi)容主要包括四個方面：一是 自由落體運(yùn)動的定義；二是自由落體運(yùn)動的性質(zhì)；三是測量自由落體
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