“321”賽課總結(存儲版)
【正文】 們?yōu)閹熤暗馈迸c育人之“術”的平衡發(fā)展，是高素質的表現(xiàn)。四周的賽課讓人對教學上有了新的認識：關于熱身：因為低期的孩子對于視覺上的感官特別敏感，又特別愛動，歌謠律動不僅可以作業(yè)一個熱身活動，更可以作為一些精彩的練習和產(chǎn)出，以后在教學中一定會加入一些歌謠律動的環(huán)節(jié)，并且自身也會注意加強這方面的練習和提升。為保證正常的教學秩序和比賽的公平公正，我們成立了以校長、學校中層領導組成的評委團，孔校長、趙校長更是全程參與。同時，評委們認為比賽也真實地暴露出我校教師課堂教學中存在的問題，比如部分教師對新課程理念、課程標準的理解不是很到位，導致教學設計的意圖沒有達到新課程的要求。我們希望通過這項活動使所有教師在今后的課堂教學中能進一步強化內功、提高素質、走專業(yè)化發(fā)展道路。大賽中評委根據(jù)《陶樂第一小學課堂教學基本功評價標準》當場打分，對參賽教師進行了認真評議，最后評選出一等獎2名、二等獎2名。充分展現(xiàn)了我校青年教師勤學苦練扎實的教學基本功、良好的教學素養(yǎng)和勤于學習、樂于創(chuàng)新、勇于實踐的精神，獲得了學校的廣泛好評。此次大賽，共有18名教師參加，其中骨干教師5名，按照事先抽簽的順序依次進行了課堂教學演示、說課反思、粉筆字、普通話展示等。但是跳出來看看高手如云的泡泡團隊，比自己優(yōu)秀的人比自己還努力的更是感到汗顏。在領導的引導和組織下，小組的教研氛圍越來越濃,教師參與教研的熱情不斷高漲。開課過程中,老師們有針對地確定各自的教學研究內容,進行了大膽而有益的嘗試與摸索,并取得一定的成功經(jīng)驗。3）組織活動的目的是促進教師進行相互學習相互提高，在活動中交流和研討的氛圍不夠，由于安排上密度大時間有限，我們缺失的是必要的及時反饋環(huán)節(jié)。王燕、楊閔老師比較好地結合了學科特點留給學生充足的動手練習或活動的時間，很好的培養(yǎng)了學生自主學習的意識和能力。三、及時總結、認真反思值得肯定的幾點1）、教師都能運用“先學后教，當堂訓練”的教學模式，有明確的學習目標和表達具體的自學指導，基本環(huán)節(jié)清楚。一、積極動員、認真準備：按照學校要求，教務處組織，從三月24日開始利用一周時間進行了以備課組為單位的組內公開課，具體由備課組長精心組織落實。部分學校領導對本次活動不夠重視，沒有及時派教師觀摩本次活動，參賽教師上繳資料遲緩。使多媒體在創(chuàng)設情境，優(yōu)化課堂教學結構，提高教學效率，提高課堂品位方面的優(yōu)勢發(fā)揮到最佳?？傮w來講本次賽課整體水平高于以往。10月30日下午，全體參賽選手、觀課教師代表、學校主管教學的領導和全體評委教師齊聚市三小多功能室，進行此次賽課活動總結。接下來有6名參賽教師代表就自己在賽課前的磨課過程和賽課后的感悟、體驗進行了坦誠的交流、反思。關注師生情感的融洽。如四年級《找規(guī)律》沒有從宏觀上來把握教材，教學設計比較零碎，教師引的太多，學生的生成不夠，教師教的費勁。田老師建議，比賽只是形式，促進才是目的，提升我們小學數(shù)學教師的專業(yè)技能是一個沒有終點的長跑比賽，老師們還需更加努力。本次活動要求教研組、備課組認真準備、發(fā)揮集體優(yōu)勢，加強集體備課的實效性，課前認真準備，課后認真組織討論交流，把這次活動作為我們教研組及備課組活動的一個重要內容，也作為教師在實踐、學習借鑒提高課堂教學質量的重要途徑之一，各教研組對這次活動都比較
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