伊索寓言(存儲版)
【正文】 了了解大概內(nèi)容,一般可以采用略讀、泛讀的方式。品品文中語句：評評相關(guān)人物：老農(nóng)三個兒子(三兄弟)談?wù)勛x后感想：①有多少付出就會有多少收獲,有辛勤的耕耘才有了豐碩的成果②沒有耕耘,就不會有收獲。有勤又有儉,生活甜又甜。《伊索寓言》作為古希臘文學(xué)中的一塊瑰寶，數(shù)千年來以其獨特的智慧和藝術(shù)魅力令人愛不釋手。它沖到獅子的臉上，專咬獅子鼻子沒有毛的地方。在我以前的學(xué)習(xí)中，我的數(shù)學(xué)成績不是那么穩(wěn)定，有時候能考出全班矚目的第一名，有時又只能考七、八十分。強中自有強中手，能人后面有能人。讀了這本書，我有了許多感想，腦海中總是惦記著書中的內(nèi)容，書中的人物也常時時浮現(xiàn)在我的眼前。在學(xué)習(xí)上也是這樣，不想付出努力，就不會取得好成績。只有勤來沒有儉,好比有針沒有線。閱讀P11的《埋在葡萄園中的珠寶》師生互相交流：講講故事內(nèi)容(可用簡潔的語言概括)一位老農(nóng)在臨終前告訴他的三個不爭氣的兒子,說在葡萄園里埋著一個裝有珠寶的瓦罐。③故事諷刺了那些受到了挫折就退縮、敷衍自己、缺乏自我挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝自我能力的人由故事展開想到的：身邊有沒有這樣的人?說一說。他憋足了勁往上躥啊蹦啊,可就是夠不著。指導(dǎo)教師：孫悅第四篇：伊索寓言《伊索寓言》閱讀目標(biāo)：通過課外閱讀指導(dǎo)：把學(xué)生的閱讀范圍延伸向課外：在閱讀的過程中讓學(xué)生體會到讀書的快樂，閱讀的樂趣。如果那樣，最終你就會失去你已經(jīng)擁有了的東西?！睒浠卮鹫f：“不知好歹的人們！你們現(xiàn)在正享受著我的恩惠，還說我是不結(jié)果的無用之樹。我最喜歡的寓言故事是《天文學(xué)家》和《行人和梧桐樹》，因為它們給我很大的啟迪。它又唱：“桃金娘的果實是如此甜美啊，把我害苦的卻是你，因為我太貪戀你那無比的香甜，因而送掉了我自己的性命??”這個故事的意思是說，不要過于貪戀某種事物，這樣會葬送掉性命的。有的故事教導(dǎo)人們考慮問題要全面——《兩只青蛙》；有的則說明了不可違背自然，勉強做事——《烏龜和老鷹》；還有的高速我們不可犯經(jīng)驗主義錯誤——《馱鹽的驢》等等。農(nóng)夫想用自己的體溫給蛇以溫暖，好讓他活過來。、《伊索寓言》讀后感《伊索寓言》是古希臘寓言家伊索寫的。有一年，桃金娘樹上的果實還沒有成熟，東鳥便每天跑到桃金娘樹上唱歌：“美好的生活呀就要來臨了，我的心里是多么歡唱，望著那兒的花兒在開放
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