三年級下數(shù)學教學設計-集郵北師大版(存儲版)
【正文】 、合作、探究”的教學思想，采用多媒體教學手段，針對不同的教學內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設計教學方法，積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中，領悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。對后進生，只有動之以情，曉之以理，給他們溫暖和耐心的疏導，以誠相待，才能得到學生的信任。蘇霍姆林斯基說過：兒童只有在這樣的條件下才能實現(xiàn)和諧全面發(fā)展：兩個教育者學校和家庭一致行動，向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終以同樣的原則出發(fā)，無論在教育的目的上，過程上，都不要分歧，只有“家”“?！睌y手，加強溝通與協(xié)調(diào)，才會形成教育合力，共促孩子的發(fā)展。第四篇：北師大三年級數(shù)學下教學計劃一、學情分析本班11人，大多數(shù)學生學習積極性很高，上課認真聽講，課后及時完成作業(yè)，已經(jīng)形成良好的學習習慣?？臻g與圖形：第二單元“圖形的運動”結合實例，感知平移、旋轉、軸對稱現(xiàn)象；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平、豎直方向平移后的圖形。、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。五、教學措施，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。在日常的數(shù)學活動中要注意小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動，對這方面的內(nèi)容不但不能隨意刪減，而且要加強這方面內(nèi)容安排的密度和強度。難點：培養(yǎng)學生估算的習慣。師：那大家估計一下，這些郵票大約能放多少頁？ 學生思考后回答。學生展示？生1：題目告訴我們把285張郵票，每8張放一頁，可以放滿多少頁，還剩多少張？生2：要求可以放滿多少頁，還剩多少張，就是把285張郵票按8張一份分，列式為285247。8=35（頁）??5（張）35 5285 8285 2435 40 0 5 答：能放57頁。四、師生歸納總結同學們，通過這節(jié)課的學習，你們學了哪些內(nèi)容？ 板書設計： 集郵285247。三、延伸拓展師：同學們真了不起，這么快就解決了這個問題。6= 師：做完后和同 伴說一說你是怎么估算的？二、展示師：大家請看下面的情境圖。讓學生了解集郵的藝術性；從估算入手，分析、總結出三位數(shù)除一位數(shù)（商是兩位數(shù)的）列豎式的計算方法。：培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識與獨立解決問題的能力。，讓學生在活動中認識質量單位克、千克、噸，了解1克、1千克、1噸的實際質量，建立清晰的質量單位的概念；掌握質量單位克、千克、噸之間的相互關系，并能進行簡單的換算；了解質量單位克、千克、噸的字母表示方法，了解用秤可以稱物體的輕重；能結合生活實際，在具體的情境中解決與克、千克、噸有關的簡單問題，進一步感受數(shù)與生活的密切聯(lián)系。第四單元“千克、克、噸”本單元主要是讓學生學習質量單位——千克、克、噸。我們教師更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源, 解決用水問題?！备嬲]學生每天上課用這些話來約束自己，看看自己是否做到了，做到了就代表戰(zhàn)勝了自己。三、加強后進生輔導，使他們在原有基礎上有所進步。二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神。我們教師更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源, 解決用水問題。”告誡學生每天上課用這些話來約束自己，看看自己是否做到了，做到了就代表戰(zhàn)勝了自己。三、加強后進生輔導，使他們在原有基礎上有所進步。二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神。學生提問時，鼓勵學生從新的角度提出新穎的數(shù)學問題。完成“練一練”第2題。學生自主選擇算法，＋。教學重難點：探索小數(shù)加減法（進位或退位）的算理和算法。結合情境進行估算，解釋估算的過程。完成“試一試”第1題，再說一說計算小數(shù)退位減法時應注意什么。關注有多少學生自覺選擇估算來解決問題。靜下心來反思這一學期的教學工作，有苦、有甜，而更多的是思考。（2）創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望。只有這樣，學生才能心悅
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