小學(xué)語文四年級(jí)教案——她是我的朋友教學(xué)設(shè)計(jì)之四(存儲(chǔ)版)
【正文】 學(xué)語文課堂教學(xué)究竟是怎樣的
（2）洋思經(jīng)驗(yàn)給我們的課堂教學(xué)帶來了哪些有益的啟示
（3）現(xiàn)通過一篇完整課時(shí)的教案設(shè)計(jì)和它的賦諸實(shí)施，來試圖提出個(gè)人的一點(diǎn)不成功的看法
（4）B、想想阮恒獻(xiàn)血的經(jīng)過是哪幾個(gè)自然段寫的
（5）c接近迫在眉睫中的迫的意思應(yīng)為{}
（6）阮恒正是在這樣的緊要關(guān)頭挺身而出，主動(dòng)獻(xiàn)血的
（7）請找出這樣的句子，用三角劃出表示哭的意思的詞
11。試圖{}竭力{}安慰{}持續(xù)不斷{} 填空?！ ∪?、講讀課文第三部分： 阮恒為什么哭得很傷心？他為什么要獻(xiàn)血給那個(gè)小姑娘？自由讀課文第三部分。接著，他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。想想通過這些詞說明了什么？ B、課文從哪一小節(jié)開始真正寫阮恒獻(xiàn)血的？他開時(shí)表現(xiàn)怎樣？劃出有關(guān)的語句?！ ≈v讀課文第三部分，了解阮恒獻(xiàn)血的原因，體會(huì)他的高尚的品質(zhì)。B、用如果.......就.........說話?！ ±首x課文。請你讀出描寫他獻(xiàn)血時(shí)神態(tài)、動(dòng)作的語句?！ 《?、初步感知課文 出示預(yù)習(xí)要求：A、請一個(gè)同學(xué)來讀讀。還學(xué)生一個(gè)可以自由馳騁的天地，讓學(xué)生的思想插上了想象的翅膀在這里得到了實(shí)現(xiàn)。教學(xué)過程中，我突出：引導(dǎo)學(xué)生自主選擇適合自我個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，如讓學(xué)生使用自已喜歡的符號(hào)在書上作出標(biāo)記，便體現(xiàn)了這一思想。小學(xué)語文四年級(jí)教案——《她是我的朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)之四 教學(xué)設(shè)計(jì)： 目前的小學(xué)語文課堂教學(xué)究竟是怎樣的？它到底應(yīng)有哪些其本的特征？它怎樣體現(xiàn)時(shí)代的明顯標(biāo)記？洋思經(jīng)驗(yàn)給我們的課堂教學(xué)帶來了哪些有益的啟示？怎樣有效地實(shí)施主體教育、創(chuàng)新教育？這些都是我們所迫切探究的事。在這一歷程中，學(xué)習(xí)者知識(shí)得到不斷地積累，能力有了不斷地增強(qiáng)，久而久之，才能夠形成綜合素質(zhì)。
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