高中師德師風(fēng)整改方案(存儲版)
【正文】 的基礎(chǔ)上，研究問題、解決問題，抓落實、見實效的階段。也許這已經(jīng)傷害了學(xué)生的身心，也會導(dǎo)致師生關(guān)系不融洽。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識，多聽課，多動筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教?，F(xiàn)在老師不再是知識的惟一的載體了，學(xué)生可以從各種渠道獲取知識、掌握信息，老師只是其中一個渠道。無條件地去愛每一個學(xué)生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣，對不同學(xué)生以不同的鼓勵。，自覺堅持每學(xué)期學(xué)習(xí)兩本業(yè)務(wù)書籍，觀看先進(jìn)的教學(xué)片段，吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗、方法，樹立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。反思自己平時的教育教學(xué)行為和平時生活的言論，我確實明確了自己的不足，并制定了整改的方案。自身建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見，從意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。從現(xiàn)在開始，我將長期堅持不懈努力?！蔽矣X得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，一是從實踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。雖然平時比較注重學(xué)習(xí)，熟悉業(yè)務(wù)知識，但忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，學(xué)習(xí)的自覺性、主動性不強(qiáng)，與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點，與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就很少探討。第五篇：師德師風(fēng)個人整改方案師德師風(fēng)個人整改方案前段時間，我們學(xué)校開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動。把完成任務(wù)式的寫學(xué)習(xí)筆記變成自覺行為，并且參加政治學(xué)習(xí)做到人到心到。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，積極參與教育科研工作，用現(xiàn)代教育理論與教育教學(xué)方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。不斷地像其他前輩請教，探索新知識，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高專業(yè)知識的運用能力。二、存在問題及整改措施對照自己，發(fā)現(xiàn)自身也存在著許多不足之處。，狠剎教師隊伍中的不廉潔之風(fēng)。加強(qiáng)學(xué)科教研，提高課堂效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)針對教研活動不夠扎實、一些教師布置作業(yè)過多，造成學(xué)生負(fù)擔(dān)重，休息時間少等問題，學(xué)校要進(jìn)一步強(qiáng)化教研制度的落實，每次教研要定時間、定內(nèi)容，并著專人檢查落實。針對一些教職工紀(jì)律觀念不強(qiáng)、作風(fēng)散漫、崗位職責(zé)意識淡薄等問題，為了提高全體教職員工對遵守師德規(guī)范的約束力和自覺性，學(xué)校將結(jié)合工作實際，對照師德規(guī)范要求，科學(xué)制訂和逐步完善師德師風(fēng)各項規(guī)章制度。為切實解決師德師風(fēng)中存在的問題，高起點、嚴(yán)要求、求真務(wù)實地提升教
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