小學語文四年級教案——鸕鶿第二課時教學設(shè)計之二(存儲版)
【正文】 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學語文四年級教案——《鸕鶿》第二課時教學設(shè)計之二
教學目標：
深入理解課文內(nèi)容，了解漁人利用鸕鶿捕魚的情景
（2）教學過程：
一、復(fù)習引入（2〃）
師：這節(jié)課，我們繼續(xù)學習第9課《鸕鶿》（出示課題）上節(jié)課，我們初讀了課文，把課文分成了幾段
（3）（生答師板書：湖面，漁人，鸕鶿）這節(jié)課，我們要通過閱讀分析，深入理解課文內(nèi)容，學習作者的寫作方法
（4）（配樂朗讀課文）《漁舟唱晚》（4〃）
6。這是怎樣的場面呢？(出示幻燈：鸕鶿捕魚的場面）你能用自己的話說說嗎？（此時漁人真是繁忙，但心情卻是怎樣的呢？）此時的湖面又會怎樣？（自由說，體會湖面的動蕩） 小結(jié)：等到岸上炊煙四起，漁人就不再趕鸕鶿下水了，他挑些小魚慰勞鸕鶿。 三、閱讀理解第一段(5〃) 誰來讀
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