高二英語備課組工作總結20xx113(存儲版)
【正文】 敬業(yè)，團結，敢為人先的團隊的努力拼搏下，學生的綜合素質定會提高。加強對高考信息的研究。樹立“以人為本”的教育觀，時刻記住學生才是教育的對象，一切應以學生為中心，注重學生的個性及差異性。通過各種教研活動，我們的教師不斷地鍛煉提高著自身的英語素養(yǎng)，壯大了備課組力量。堅持集體備課制度，一周至少進行一次集體備課（時間定在每周三的下午），主要內容是總結反思上一單元教學工作，布置安排下一單元教學工作，并及時交流學生動態(tài)，分析學情，在深刻理解新課程標準的基礎上，分析教學內容，把握教學重難點，設計適當?shù)慕虒W方法，致力于提高課堂教學效率。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。新課程的課堂教學強調“對話”，而不是“滿堂問”，因此如何提高學生英語的口頭表達能力是當前我校英語教師面臨的一大難題。開學初，在制定本學期工作計劃時，為進一步了解學生，并了解教學情況，對學生以前學過的教材進行了仔細的研究，分析了學生現(xiàn)有的英語水平，以及進行縱向橫向比較,備課組各位老師共同商討制定了詳細的備課組工作計劃及高二英語教育教學計劃，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。高二英語備課組2013年12月31日清水六中高二英語備課組2013年12月31日第三篇：高二英語備課組工作總結高二英語備課組工作總結本學期以來，我們高二英語備課組利用集體的力量和個人的智慧，按照“新課標”的指導思想，再根據(jù)教材的基本要求靈活地進行內容新編，精心地設計編導課堂教學活動，經(jīng)過大量的新課程模式改革收到了“新課標”預期的一些效果，完成高中第5模塊的英語教學工作，以及高中英語的會考復習工作。加強對高考信息的研究。樹立“以人為本”的教育觀，時刻記住學生才是教育的對象，一切應以學生為中心，注重學生的個性及差異性。通過各種教研活動，我們的教師不斷地鍛煉提高著自身的英語素養(yǎng)，壯大了備課組力量。為了適應高中新課程改革，努力提高自身專業(yè)化水平，備課組積極參加校內的每一次教研活動。5．有意識地培養(yǎng)學生對英語的持久興趣，激勵學生不斷處于較佳的學習狀態(tài)之中，使他們對英語樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。靈活運用語言的技能相對薄弱?？梢哉f，高二英語組是一個團結、合作、務實、高效的備課組。在平時的教學中，組內的老師也經(jīng)常溝通，相互聽課，互通情況，共通商討，出謀劃策。二、存在問題 1．一些學生在思想上、態(tài)度上有放松或放棄的現(xiàn)象，從而導致破罐子破摔。2．在備課組內加強聽課評課活動。我們認真研究了近幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時適量適當?shù)刈⑷敫呖坚槍Ω叨A段的相關知識。積極參與各級各類教學教研活動，堅持科研興教。如10月14日和學科組一起赴一中聽取了李俊霞和趙文平老師的公開課，并參與了一中的教研活動。三、解決方案針對上述問題，我們的做法是：加強理論學習，改變教學觀念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學實踐。與此同時，我們也進行了相應的練習，并在詞匯、完成句子、書面表達等方面作了專題輔導和訓練。面臨學生程度起點低，升學競爭激烈的嚴峻形勢，我們還要付出更多的努力，反思我們的教育教學行為，不斷地找差距，找問題，并想辦法解決。二、對學生的情況了解不是很足。在我校的英語課堂上，每位老師帶入課堂的是精心制作的課件，和精心編織好的任務鏈，一些英語口語較好的學生，能輕松地完成老師布置的各項任務，而另一些學生常常無法用英語說出一段話，有的甚至聽不懂老師的課堂用語，上課時老師不得不通過提問不斷地啟發(fā)這樣的一問一答，往往影響了整體性的教學內容，把對話化為回答，表面是師生的對話，是互動，而實質上學生仍然是 “聽從”。這樣教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。一、工作回顧開學之初，教研組老師共同商討制定了詳細的高二英語備課組教學計劃，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。（4）還組織本組教師開展利用空閑時間開展互相聽課活動，本學期每人互聽達15次之多，同時教研組
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