【正文】 基本技能，做到關(guān)注每一位學(xué)生，重視每一堂課，用好每一分鐘，發(fā)展每一位學(xué)生。要求學(xué)生對學(xué)科內(nèi)容能知其然、知其所以然、融會貫通和舉一反三，以不變的知識點應(yīng)付多變的題型和能力考查（2）階段目標第一輪復(fù)習3月中旬前結(jié)束，形式為章節(jié)單元復(fù)習，注重雙基，查漏補缺，徹底清除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙，使知識系統(tǒng)化。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識、基本技能，對所學(xué)課程內(nèi)容能夠融會貫通，能夠做到理論聯(lián)系實際，用所學(xué)是知識解決身邊的地理現(xiàn)象，學(xué)以至用。這就要求高三地理后期復(fù)習注重培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力、應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力。在頭腦中形成知識網(wǎng)絡(luò)，這樣，知識才能轉(zhuǎn)化成能力。我將本著認真，嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開展本期教學(xué)工作，在新的學(xué)期里希望揚長避短，深入學(xué)生，力爭取得更有效的教學(xué)效果。強化學(xué)生運用所學(xué)的地理知識，分析，解決問題的能力。（二）智能訓(xùn)練要求培養(yǎng)學(xué)生運用圖像分析說明問題的能力和勇于探索，動手實踐的39。聽完課后，及時評課，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。教師要在課堂教學(xué)中逐漸滲透學(xué)習方法，使學(xué)生逐步養(yǎng)成自學(xué)能力。虛心學(xué)習，多聽課，向老教師拜師學(xué)藝。由于學(xué)測難度相對較低，并不能很好地反映學(xué)情。本學(xué)期在1月份才涉及藝體生回校開課的問題，當提前做好預(yù)案。（4）通過互聯(lián)網(wǎng)+的網(wǎng)絡(luò)模式，實現(xiàn)教學(xué)方式的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變，并推出免費教學(xué)和付費教學(xué)模式，實現(xiàn)利于自己學(xué)生，又服務(wù)更大范圍學(xué)生的學(xué)習。通過觀看網(wǎng)絡(luò)視頻，以及自己的教學(xué)實踐反思，不斷改進教學(xué)效果，最終成為一流的教育者。、精彩，教學(xué)研究落地并富有成效。，因注重對學(xué)生成長的指導(dǎo)。值得探索，這種途徑可讓論文真正落實于實踐，而非為了寫論文而寫論文。（2）制作PPT、微課視頻，通過安徽基礎(chǔ)教育云平臺、優(yōu)酷、qq群等進行網(wǎng)絡(luò)推送，解決重難點，利于學(xué)生自主學(xué)習，特別是藝體生學(xué)習。文化課考生，部分文化課考生高考分數(shù)目標為75%85%，大部分考生為65%75%。學(xué)生目前是從7:2018:05在校學(xué)習，其他時間段在路上、家中學(xué)習和休息。加強輔導(dǎo)，保證差生跟得上，尖子生吃得飽。教學(xué)工作中，及時總結(jié)自己的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進自己的教學(xué)方法，以利于今后教學(xué)。三、主要工作拜師學(xué)藝，取長補短。掌握地球的宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境的有關(guān)知識。進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。二、基本情況：通過復(fù)習七年級上一學(xué)期內(nèi)容的學(xué)習，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的了解。例如，復(fù)習“氣候”時，我們可以從氣候的四大因子：氣溫、降水、氣壓和風展開聯(lián)想。三、學(xué)生情況分析根據(jù)上期末統(tǒng)考成績分析，學(xué)習地理的興趣不濃，尖子不多，高分太少，這一期需重點培養(yǎng)尖子生。高三下學(xué)期地理教學(xué)計劃3一、教學(xué)指導(dǎo)思想高三地理教學(xué)要面向高考，在實現(xiàn)教學(xué)目標和完成教學(xué)要求的過程中，要把握高中畢業(yè)合格標準的水平考試與選拔性考試的區(qū)別和聯(lián)系。研究學(xué)情，既需要了解學(xué)生在不同的學(xué)習內(nèi)容上、不同的學(xué)習階段中，知識上存在的疑點和難點、能力上存在的弱點和缺失、心理上存在的困惑和障礙。分工協(xié)作，整合地理知識。二、指導(dǎo)思想：以20xx年高考說明地理科考試大綱為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學(xué)改革，加強學(xué)法指導(dǎo)，以“專題復(fù)習”、“專題訓(xùn)練”和“專題測試和綜合測試結(jié)合”為主，重在抓知識間的聯(lián)系，實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固、完善，對學(xué)科思維能力的提升、發(fā)展。適當補充課外地理內(nèi)容。聽完課后，及時評課，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。掌握地球的宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境的有關(guān)知識。（3）課外輔導(dǎo)要靈活：多種方式，多種時間，多種場合。對于每一次作業(yè)，精心挑選每一份練習，爭取給學(xué)生做的每一道題都能起到既復(fù)習舊知，又訓(xùn)練思維，還能一步步提升學(xué)生各種能力。把《考試說明》中的知識點、能力點與教材結(jié)合起來，確定每一單元復(fù)習的主要內(nèi)容和所需時間。文 章來件 第三篇：高三地理備課組教學(xué)計劃高三地理備課組工作計劃白劍霞高三地理備課組工作計劃高三教學(xué)工作的重要性可想而知，在這一年的時間里我們地理組一定會團結(jié)奮進，努力延續(xù)在高二時期，期中聯(lián)考、期末聯(lián)考第一的成績，努力為2019年高考的勝利打下堅實的基礎(chǔ)。爭對這個現(xiàn)象，我們將采取以下策略。對于后進生，我們一對一耐心智力與非智力因素的培養(yǎng)和輔導(dǎo)，提高學(xué)習積極性，尋找學(xué)習方法，增強學(xué)習動力。（二）回歸課本，夯實基礎(chǔ)注重課本基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習能夠為學(xué)生打下堅實基礎(chǔ)。爭對這個現(xiàn)象，我們將采取以下策略。第二篇：高三下學(xué)期地理備課組教學(xué)計劃文 章來件 （一）加強集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué) 在新的高考形式下，高三地理怎么去教，學(xué)生怎么樣去學(xué)？尤其是爭對我們這樣的基礎(chǔ)較差的學(xué)生應(yīng)該怎樣去教與學(xué)？怎樣讓學(xué)生少做無用功，提高學(xué)習效率，在未來高考中取得成功？針對這個問題我們今后將通過加強