幼兒園中班教案溶解含反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 會(huì)有一筐水，和一旁魔術(shù)法棒。非常的棒！哎呀！可是，還有很多小朋友沒(méi)有變過(guò)魔術(shù)，不知道那些那些材料是可以和水寶寶做朋友，在水里溶解，那些材料不會(huì)和水寶寶做朋友，不會(huì)在水里溶解，怎么辦呀 幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法。因?yàn)楹?jiǎn)單，教師容易體驗(yàn)到成功感，同時(shí)也是一次帶領(lǐng)孩子走進(jìn)科學(xué)探索世界的敲門磚。小百科：廣義上說(shuō)，超過(guò)兩種以上物質(zhì)混合而成為一個(gè)分子狀態(tài)的均勻相的過(guò)程稱為溶解。當(dāng)然，結(jié)合班級(jí)幼兒實(shí)際情況，由于是第一開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)并使用記錄表。所以，總的來(lái)說(shuō)，不管是從最初的選材到活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)還是整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，都走的是保守路線。然后轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，看著吳老師。開(kāi)心嗎那好，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下要去變魔術(shù)的材料吧?。ń處煻顺霾牧希 ∵@是方糖，這是奶粉，這是砂糖，這是鹽，這是什么呀（幼：.....）是果珍，是什么呀果珍。某某小朋友，你來(lái)。叫什么呀（幼：溶解）對(duì)，方糖在水里不見(jiàn)了，和水寶寶做朋友去了，我們就說(shuō)方糖寶寶怎么了（師幼同說(shuō)：溶解了）?！ 。ㄕ?qǐng)幼兒嘗一嘗) 某某小朋友，你來(lái)嘗一嘗吧！好喝嗎（幼：好喝）是什么味道的啊（幼：甜的）咦怎么會(huì)是甜的呢（幼：里面有糖）有糖呀糖在哪里呢吳老師怎么沒(méi)有看見(jiàn)呢小朋友們看見(jiàn)了嗎（沒(méi)有）那糖在哪里呢（幼：在水里化了） ?。ㄕ疚唬夯氐阶雷忧懊媪耍﹦偛庞行∨笥颜f(shuō)，是糖化了，和水寶寶做朋友了，所以我們看不見(jiàn)它。 活動(dòng)目標(biāo) ，對(duì)溶解的現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的觀察興趣和探究的欲望。叫什么呀（幼：方糖）對(duì)，它叫方糖?！ ∧悄谭蹠?huì)不會(huì)和水寶寶做朋友，在水里溶解呢（幼：......）請(qǐng)小朋友上來(lái)變魔術(shù)，看奶粉到底溶解沒(méi)有，好嗎 請(qǐng)幼兒1名。 先端一杯水放在前面，再端一杯奶粉，把奶粉倒進(jìn)杯子里，拿一個(gè)魔術(shù)棒，攪一攪，攪一攪...
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