小學語文四年級教案——秋天教學設計2(存儲版)
【正文】 毛衣的小朋友回答是秋天） 畫面上出示課題：秋天 [利用多媒體生動逼真的有聲畫面，激起學生的興趣，輕松的談話讓他們無拘無束地進入課堂，并且自己揭開了題目。）學生比較異同，你認為哪一句好，為什么？ 后兩句與上面教法相似。 上臺表演，鞏固課文內容。后面的延伸問題，讓學生觀察大自然，熱愛大自然。并且安排他們體驗老師這個他們感興趣的角色，學習興趣濃了，學習積極性高了。利用學生感興趣的問題，拉他們走上學習的主體地位，在自然、自如、自娛、自悟中完成學習任務。] 二、讀課文初步感知 （畫面配樂朗誦）學生聽讀課文，要求
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