繼續(xù)教育研修日志5篇(存儲版)
【正文】 真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有更大幅度的提升。繼續(xù)教育學習也是一個互動平臺，需要大家共同參與，其中分有班級，在論壇中我們可以互相研討，把自己的學習體會經(jīng)常同教師們交流，運用所學經(jīng)驗積極向老師們征求意見，積極修正，取長補短。這就要求生物教師在課堂教學活動中，應根據(jù)具體的教學情境，將三維目標有機地整合起來，以達到提高學生綜合素質(zhì)的目的。、向孩子傳授一些考試技巧。所以在我看來，老師的愛也要寬容有度，要容許孩子們犯錯，俗話說：“愛之深恨之切”，很多老師老是抱怨自己的孩子更難教恐怕就是這個道理了。我深切地認識到，為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。學生的作業(yè)從昨天的復習知識、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。教學呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學科的整合，為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學習方式的轉(zhuǎn)變。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。教師必須提高了專業(yè)知識水平，深化了本學科基礎知識，加強了對本學科基本知識和基本理論理解，掌握了本學科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到本學科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學內(nèi)容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。為了達到這一目標，我始終在做著一個“好學生”。我在不斷的學習，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。培訓后，讓我的業(yè)務水平不斷地提高，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為。關(guān)于教學的觀念。(2)教師是教學過程中的組織者、指導者、參與者。關(guān)于教師的觀念。(3)學生會把所學的知識運用到實踐當中去?？梢哉f這些專家都毫不保留地把自己的“金點子”的本領傳授給了我們，讓我們在教學的“迷津”中找到方向，在過程的體會、領悟中內(nèi)化知識，促進自己實際的教學技能的形成、鞏固?！笨嘧x、苦學應該是教師的“天性”。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。聆聽了專家的講座，使我感受頗深，受益良多。通本期的計算機培訓，我的計算機知識得到了鞏固和提高，我相信自己繼續(xù)努力，今后我一定會用信息技術(shù)處理教學工作?？梢杂脤嵨镅菔镜鹊?。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學生等觀念，在今天自然地成為教師的行為?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)。研修日志5 師德與師愛研修日志 ：師德和師愛大家都知道，而且可以說是常常掛在嘴邊的話題，但是在日常工作中要做起來卻并非那么容易。對孩子的期望不要過高，應根據(jù)孩子的實際情況 “ 量體裁衣 ”，要求孩子爭取考出好成績，同時鼓勵他 “ 如果這次沒考好，下次再努力 ”。教師在教給學生知識的過程中應該是生成性的，而不是教師強加在學生身上的。繼續(xù)教育學習課程里有豐富的知識講解，包括視頻、教案和課件，我每次看后，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學經(jīng)驗帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果。通過這幾天的培訓，我對新課程有了更深刻的了解，從理論上領會到了什么是教育、什么是有效的教學、如何進行有效的教學……，對今后的教育、教學工作給予了很大的幫助與信心。基于以上的認識，我們對學生的學習評價格外關(guān)注，并在教學實踐中不斷的探索，大膽的改革，現(xiàn)將我們的一點收獲與同行分享，并期待其進一步完善。專題二 如何把握自然地理教學中的度？自然地理的學習是整個高中地理學習的基礎。（如制作地理資料卡片）、動腦（如季風的形成等）、動口（討論問題）活動 內(nèi)容，適當?shù)貞眠@些內(nèi)容對于提高教學質(zhì)量和促使學生能力的提高是很有益處的。二、難度的
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