文明禮儀伴我行活動方案(存儲版)
【正文】 神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育及學校的其他教育教學活動有機結合起來，促進學生健康成長，全面發(fā)展。）展示禮儀結合文明禮儀實踐活動的開展，引導全體學生做文明禮儀的踐行者，做文明禮儀的宣傳者，做文明禮儀的示范者，開展“文明禮儀伴我行”主題宣傳活動。開展“文明禮儀我知道”知識競賽活動班級開展“我是文明好學生”風采展示系列晨會課活動。二、活動目的通過活動，動員全體學生積極行動起來，學習文明禮儀知識，自覺踐行文明禮儀，做文明禮儀的先鋒。展示禮儀：通過開展學生校園禮儀風采展示、征文和演講比賽，講身邊發(fā)生的禮儀故事、爭創(chuàng)文明禮儀先進校和文明使者等活動，展現(xiàn)在文明禮儀宣傳教育實踐活動中的階段性成果。四、活動安排1．各班班主任利用早自習、班會認真組織學生學習《中學生守則及日常行為規(guī)范》2．班級切實按學校制定的方案做細、做實文明禮儀活動，不要流于形式，一定要落到實處。第五篇：“文明禮儀伴我行”活動方案班級：：一、活動背景禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德。三月份：舉行一次全班性的“文明禮儀伴我行”教育活動的啟動儀式。并加強體態(tài)語言的訓練：對微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、行禮問好、右行禮讓等進行練習。二、活動主題“文明禮儀伴我行三、活動時間2011年2月至2011年6月四、參加對象六年級一班全體同學五、活動內(nèi)容文明禮儀知識的普及教育是本活動的重點內(nèi)容之一，我們要利用早會、班隊會及黑板報，以“文明禮儀伴我行”為主題，大力宣傳開展文明禮儀教育為目的、和文明禮儀常識的活動的開展。（5）展開“文明禮儀伴我行”知識競賽，提問同學文明用語、基本禮儀等有關的問題，優(yōu)勝者授予“文明之星”稱號，并予以獎勵。德育目標：激發(fā)學生的愛國主義情感，增強民族自尊心；培養(yǎng)高尚的道德情感、思想品質，培養(yǎng)學生自覺遵守社會公共秩序；自覺遵紀守法，維護社會利益，愛護公共設施的良好品質。學習禮儀：讓學生了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。第四篇：文明禮儀伴我行活動方案一、指導思想文明禮儀是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我校一直秉承的優(yōu)良作風。開展“文明禮儀伴我行”活動案例設計、評比活動。學習禮儀以“十個文明好習慣”為重點，引導學生了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀和涉外禮儀等方面的知識，觀看文明禮儀影視教材，人人做到三個學會：人人學會背“十個文明好習慣”內(nèi)容，人人學會講文明禮儀的故事，人人學會文明禮儀好習慣的要求。讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，通過禮儀溝通心靈，讓文明成為習慣，拉起小手，筑起大愛，讓文明之花在家園盛開。為此，我們對幼兒園的人文環(huán)境做了精心規(guī)劃與設計，充分利用墻壁上的宣傳櫥窗、走廊上的圖畫故事、綠草地理溫馨的提示語??讓環(huán)境的每個細節(jié)都無聲地、靜態(tài)的傳達著幼兒園的辦園理念、辦園精神。積極參與文明禮儀教育活動，培養(yǎng)孩子良好的文明禮儀行為習慣。通過探索性主題教育、生活化的利益教育以及豐富多彩的禮儀實踐活動，將禮儀行為養(yǎng)成內(nèi)容滲透到幼兒一日活動中，寓禮儀教育與健康、社會、語言、科學、藝術五大領域的游戲活動中，變理性的說教活動為感性的趣味活動。我們在與教師、家長和幼兒的接觸中，發(fā)現(xiàn)不少家長較多的重視幼兒的認知發(fā)展，疏忽了幼兒的禮儀培養(yǎng)。通過開展“文明禮儀伴我行”主題活動，提高教師、家長自身素養(yǎng)，以教師為榜樣，帶動幼兒，影響家庭。當然，也有小部分學生自覺性不夠，只能堅持很短的時間，一旦沒有提醒，他們就會忘記，尤其是在上放學路上，不能主動向老師問早、問好。（2）齊唱《拍手歌》5．班主任總結講話：同學們，你給別人一個微笑，別人給你一個春天。四、班
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