【正文】 習(xí)型學(xué)校。3．我校規(guī)模擴(kuò)大速度很快，青年教師數(shù)量較多，要定時(shí)對(duì)青年教師進(jìn)行培訓(xùn)，多關(guān)心他們的課堂教學(xué)及教學(xué)管理，多聽(tīng)青年教師的課，及時(shí)診斷他們的教情、學(xué)情，加快他們的成熟步伐。每周不少于1課時(shí)的集體教研活動(dòng)，每次活動(dòng)之前，全組教師要人人做好準(zhǔn)備，備課時(shí)指定一位教師擔(dān)任主講人。作業(yè)的批改要及時(shí)、認(rèn)真、規(guī)范，要擴(kuò)大精批、面批的面，讓每個(gè)孩子成為教師關(guān)注的對(duì)象。安排老教師的觀摩課。召開(kāi)教研會(huì)分析并總結(jié)六九年級(jí)期中檢測(cè)情況。做好學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單的發(fā)放工作。淡化學(xué)科界限，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的聯(lián)系和綜合，發(fā)展學(xué)生個(gè)性價(jià)值，從而體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選取性。充分發(fā)揮本校參加新課程培訓(xùn)的教師的帶頭工作，堅(jiān)持對(duì)起始班的任課教師先培訓(xùn)，后上崗，提高教師綜合素質(zhì)，要求每個(gè)教師在短時(shí)間內(nèi)就能準(zhǔn)確地把握新教材的脈搏，吃透每一課，上好每一堂課，同時(shí)要求參加新課程培訓(xùn)的教師及初二部分教師上示范課、講體會(huì)、談收獲、搞科研。理直氣壯抓教學(xué) 質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)起帶頭作用，上好每一堂，同時(shí)加強(qiáng)行政領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)課評(píng)議活動(dòng)，尤其是對(duì)起始班課程教師，同教研組一起教研活動(dòng)，時(shí)刻了解新課程實(shí)施情況，準(zhǔn)確把握實(shí)施原則。抓好考試紀(jì)律，端正考風(fēng)。成立初中學(xué)生督導(dǎo)隊(duì)，讓更多的同學(xué)參與到學(xué)校日常管理中來(lái)，通過(guò)勞動(dòng)增強(qiáng)對(duì)老師對(duì)學(xué)校的感情，通過(guò)參與提高對(duì)學(xué)校管理、決策的認(rèn)識(shí)和理解。二是“考”，繼續(xù)組織以“新課改、新課標(biāo)”為核心的教師業(yè)務(wù)知識(shí)考查或考試。三、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，建全班主考核機(jī)制。利用教師會(huì)、集體備課、外出培訓(xùn)等平臺(tái)廣泛開(kāi)展教研活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，強(qiáng)化內(nèi)功，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、課程觀、學(xué)生觀，實(shí)行教學(xué)的三個(gè)轉(zhuǎn)變；備課向設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變；上課向情境轉(zhuǎn)變；作業(yè)向?qū)υ掁D(zhuǎn)變。b）、教學(xué)工作緊緊圍繞“課程改革、課堂教學(xué)、過(guò)程管理、教科研、專(zhuān)業(yè)發(fā)展”做足文章。每周一下午通報(bào)上周教學(xué)工作檢查結(jié)果。（6）教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、新授、鞏固練習(xí)、小結(jié)、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)在教案中要明確體現(xiàn)出來(lái)。每個(gè)教師都應(yīng)嚴(yán)格要求自己，充分利用40分鐘，認(rèn)真上好每一節(jié)課。注意啟發(fā)學(xué)生思維，注意講練結(jié)合，要貫徹教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則。（1）教師應(yīng)在上課前3分鐘預(yù)備時(shí)進(jìn)入教室，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備；體育課、實(shí)驗(yàn)課、音樂(lè)課、微機(jī)課等要提前5分鐘組織學(xué)生整隊(duì)前往相應(yīng)地點(diǎn)。因此，教師要按照課程的要求，明確提出作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、次數(shù)及交作業(yè)的時(shí)間。要求字跡端正、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)正確、作圖準(zhǔn)確、答題完整、卷面整潔，各科作業(yè)要有具體要求。教導(dǎo)處不定期檢查教師布置與批改作業(yè)情況。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)每周聽(tīng)課1—2節(jié)，其他教師每周至少一節(jié)，每學(xué)期不少于20節(jié)。為此，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)教研制度的建設(shè)，重點(diǎn)健全教研組教研體系，為了保證集體備課的質(zhì)量，提高備課的實(shí)效，各教研組、備課組都要制訂好計(jì)劃，做好妥善安排，全體教師每周參加教研組活動(dòng)一次。教研組負(fù)責(zé)人應(yīng)該在聽(tīng)課的基礎(chǔ)上對(duì)本教研組教師加強(qiáng)學(xué)科指導(dǎo)。各教研組長(zhǎng)，對(duì)本教研組教師的作業(yè)情況加強(qiáng)指導(dǎo)和督促。教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。要向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法，教育、督促學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先理解后記憶的良好習(xí)慣。（1）教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確、規(guī)范、簡(jiǎn)練生動(dòng)，盡量用普通話講課；（2）板書(shū)正確工整，清楚精練，布局合理，體現(xiàn)講課重點(diǎn)和過(guò)程；（3）教態(tài)親切自然，能貼近學(xué)生心理。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有機(jī)地貫穿在各科教學(xué)之中，真正做到既教書(shū)，又育人。各備課組在正常教學(xué)中，一定要統(tǒng)一教學(xué)要求，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，同類(lèi)班級(jí)統(tǒng)一作業(yè)布置，統(tǒng)一單元測(cè)試。（4）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。教案提倡手寫(xiě)活頁(yè)紙，每學(xué)科每周第一次集體備課確定教學(xué)內(nèi)容，討論重難點(diǎn)，然后主備人在第二次集體備課之前備好一周教案，打印發(fā)給備課組其他教師，第二次集體備課討論教案，各人再進(jìn)行二次備課。a）、以雙周練、月考、常規(guī)檢查細(xì)化教學(xué)管理、優(yōu)化教學(xué)效果，努力提高教學(xué)質(zhì)量。四、細(xì)化、強(qiáng)化教學(xué)管理，改變粗放式管理現(xiàn)狀，提高教學(xué)質(zhì)量總結(jié)分析上學(xué)期成績(jī)，對(duì)照數(shù)據(jù)，找出差距，分析原因，明確新學(xué)期努力目標(biāo)，拿出改進(jìn)措施。三是中考目標(biāo)考核。制定并實(shí)施《創(chuàng)建誠(chéng)信校園實(shí)施方案》，使學(xué)生“學(xué)誠(chéng)信知，說(shuō)誠(chéng)信話，做誠(chéng)信事，當(dāng)誠(chéng)信人”，在家做誠(chéng)信子女，在校做誠(chéng)信學(xué)生，在社會(huì)做誠(chéng)信公民，形成良好的道德自律和評(píng)價(jià)能力。以活動(dòng)為載體，讓教師走到學(xué)生中去，引學(xué)生到教師中來(lái)，通過(guò)交流與互動(dòng)，加強(qiáng)師生對(duì)話，構(gòu)建和諧、民主、平等的師生關(guān)系，努力把教學(xué)過(guò)程變成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。充分挖掘?qū)W生各方面的才能，積極參加區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和校園藝術(shù)節(jié)。要求每一位青年教師爭(zhēng)做班主任，同時(shí)做好“四個(gè)一”：交一學(xué)期備課筆記，寫(xiě)一篇優(yōu)秀教案，上一節(jié)示范課，發(fā)表一篇教科研論文。（二）優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師素質(zhì)。主人。期末教學(xué)工作檢查，收集教師的教學(xué)資料并整理歸檔。安排期中考試工作。做好教科書(shū)、備課筆記、教學(xué)計(jì)劃等材料的發(fā)放和檢查工作。作業(yè)布置與批改：要扎實(shí)落實(shí)“四精四必”，即精心研究：精選、精編、精訓(xùn)、精練；認(rèn)真批改、有發(fā)必收、有收必改、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾。嘗試“一月一重點(diǎn)”檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合，并做到有檢查、有記載、有反饋。通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)科研等校本教研，不斷提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，引領(lǐng)教師對(duì)新課程、新課改有更深層次的理解。同時(shí)，加強(qiáng)資料的搜集整理工作，逐步形成校本資源庫(kù)。1．堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部集體調(diào)研課制度，課堂上教師能抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，還學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生自主合作，探究學(xué)習(xí)的能力。組織重溫教學(xué)常規(guī)，落實(shí)定期檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合的制度，深入課堂，了解教師的教情和學(xué)情，并及時(shí)將評(píng)價(jià)情況反饋給教師，督促其改進(jìn)工作，增強(qiáng)教師的質(zhì)量責(zé)任制意識(shí)。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。一是各年級(jí)要利用好經(jīng)典誦讀教材，一年級(jí)統(tǒng)一規(guī)定必背和選背內(nèi)容；二是抓好班級(jí)閱讀建設(shè)，以主題化閱讀、經(jīng)典化閱讀為主要領(lǐng)域，以課堂閱讀、班級(jí)閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀、親子閱讀、讀書(shū)交流會(huì)等形式激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，讓閱讀成為學(xué)生的習(xí)慣。各教研組應(yīng)利用教研活動(dòng)的時(shí)間，針對(duì)六年級(jí)的教學(xué)開(kāi)展專(zhuān)題研究。語(yǔ)文：字詞、朗讀、短文分析等；數(shù)學(xué)：口算、計(jì)算、應(yīng)用題等；英語(yǔ)：以單詞、背誦為主?！膳囵B(yǎng)教師跟蹤聽(tīng)，重點(diǎn)在教材的解讀處理，教學(xué)藝術(shù)的展示及學(xué)生培養(yǎng)狀況。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科特長(zhǎng)的重點(diǎn)培養(yǎng)，重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)。英語(yǔ)學(xué)科：（1。（2）作文：三分之一精批，三分之二用符號(hào)批改。開(kāi)學(xué)初普查，對(duì)有問(wèn)題的教師教案進(jìn)行重點(diǎn)整改；平時(shí)堅(jiān)持月查制度并作好記錄。各科教學(xué)要嚴(yán)格按照國(guó)家頒發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué)，不得隨意加深教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)要求。做作業(yè)專(zhuān)心致志、書(shū)寫(xiě)端正、按時(shí)完成。語(yǔ)文學(xué)科：“我與經(jīng)典有約”為主題的書(shū)香校園活動(dòng)，評(píng)選“閱讀之星”、“書(shū)香之班”、整班朗讀比賽、整班硬筆字比賽、作文比賽。所以，努力在管的科學(xué)，理的規(guī)范上下功夫。整理小學(xué)畢業(yè)驗(yàn)印名冊(cè)并上報(bào)審核。組織參加明光市體育教師教學(xué)基本功選拔賽。四月份：組織參加明光市科學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。收集、檢查、整理各類(lèi)工作計(jì)劃。我校現(xiàn)承擔(dān)的課題實(shí)驗(yàn)主要有《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究》和《少先隊(duì) 》。教研組根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，安排教師上課的時(shí)間，并及時(shí)在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)出通知，課題組的成員根據(jù)組長(zhǎng)的安排，提前準(zhǔn)備“一人兩節(jié)課”。中青年教師每單元至少1篇高質(zhì)量的教學(xué)反思或單元小結(jié)。加強(qiáng)作業(yè)管理。各教研組在研究教材的同時(shí)更要研究學(xué)生，突顯學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，所有開(kāi)設(shè)的課程都要有備課。4）、加大查課力度，確保不缺堂，不空堂，開(kāi)齊開(kāi)足課程。提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面提升。力爭(zhēng)在期末統(tǒng)中考出優(yōu)異成績(jī)。創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。堅(jiān)持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，加強(qiáng)日常巡課、隨堂檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)解決，并進(jìn)行記錄。加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象，通過(guò)教學(xué)制度落實(shí)，使教師更具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。積極組織學(xué)生參加各種藝術(shù)競(jìng)賽，精心組織校園藝術(shù)節(jié)的開(kāi)展，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。（五）進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研，深入開(kāi)展課題研究。同時(shí)積極參加區(qū)市各類(lèi)競(jìng)賽，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。（1）抓好各類(lèi)檢測(cè)。（7）建立學(xué)科教學(xué)質(zhì)量綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度（8）嚴(yán)格作業(yè)管理。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)、正確，低年級(jí)要加強(qiáng)面批的次數(shù)。進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作（1）要提前備課、精心備好每一課，不得出現(xiàn)無(wú)教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。繼續(xù)加強(qiáng)教研組的規(guī)范管理，落實(shí)教學(xué)流程管理，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。督促各年級(jí)檢查寒假作業(yè)，并統(tǒng)計(jì)完成情況。提高學(xué)?？蒲兴?，大力開(kāi)展教科研活動(dòng)，走科研興校之路，通過(guò)研討、公開(kāi)課、教材培訓(xùn)等形式加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)、研究與輔導(dǎo)，明確教材改革的內(nèi)涵及教學(xué)操作方法和策略，精心選題、科學(xué)論證，積極進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)研究，要認(rèn)真積累第一手材料，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)中本著“邊實(shí)驗(yàn)邊培訓(xùn)，邊總結(jié)邊提高”的原則，以研促教、以研促改。（4）學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)，由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織，月考、期末共三次大規(guī)模的檢測(cè)，期間以各教研組為單位，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行有針對(duì)性的抽測(cè)，特別要求抓好各科試卷分析報(bào)告的落實(shí)，充分發(fā)揮檢測(cè)的功能。各學(xué)科備課組要制定備課組活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展“四課”活動(dòng)；認(rèn)真組織開(kāi)展“四課”（備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課）活動(dòng)，聽(tīng)別人的課，想自己的課；上自己的課，想別人的課。（三）教師專(zhuān)業(yè)有提升加強(qiáng)培訓(xùn)提升勝任力開(kāi)學(xué)前做好一系列培訓(xùn)工作：教師崗前培訓(xùn)，開(kāi)學(xué)第一天培訓(xùn)，常規(guī)要求培訓(xùn)等。作業(yè)精心設(shè)計(jì)、增強(qiáng)實(shí)效、減輕負(fù)擔(dān)。對(duì)教師的備課隨機(jī)抽查，對(duì)于備課有質(zhì)量、課堂教學(xué)有效果的教師實(shí)行免檢，免檢教師，如在抽查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，則應(yīng)立即取消免檢資格。制定教學(xué)工作常規(guī)管理要求：（1）加強(qiáng)集體備課備課組長(zhǎng)每月組織集體備課一次，活動(dòng)做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），而且要有詳細(xì)的記錄（記錄中要有討論記錄）。以精細(xì)化舉措保障教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。，家庭作業(yè)要適量（一二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)），不得超過(guò)1小時(shí)。、五不準(zhǔn)。，辦好科技節(jié)。舉行作文比賽、演講比賽、課本劇表演比賽等活動(dòng)。⑴從上好每一節(jié)課做起。繼續(xù)貫徹落實(shí)減負(fù)規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，建立學(xué)生作業(yè)量監(jiān)督機(jī)制，嚴(yán)格控制學(xué)生家庭作業(yè)量，有效地減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)有關(guān)年級(jí)、有關(guān)學(xué)科任課教師的課堂教學(xué)進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，并進(jìn)行評(píng)析，對(duì)教師的備課以及作業(yè)布置與批改等情況進(jìn)行抽樣檢查，對(duì)教師優(yōu)秀備課及格式規(guī)范、形式多樣、批改認(rèn)真的學(xué)生作業(yè)及時(shí)展評(píng)和表?yè)P(yáng)。語(yǔ)數(shù)英有合理的書(shū)面作業(yè)量，科學(xué)、美術(shù)、藝術(shù)、品生品社、體育等有一定的活動(dòng)性作業(yè)量。與全體教學(xué)人員簽訂教學(xué)質(zhì)量責(zé)任書(shū)。第一篇：開(kāi)發(fā)區(qū)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃（小學(xué)部）一、指導(dǎo)思想以市局、區(qū)鎮(zhèn)教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高能力、提高素質(zhì)為目標(biāo)，以“課堂教學(xué)”為工作主線，并注意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造文化校園。三、工作措施圍繞“質(zhì)量、規(guī)范、研修、活動(dòng)”四個(gè)關(guān)鍵詞（一）強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理 ，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)確立目標(biāo)：保基礎(chǔ)，爭(zhēng)上游，超鎮(zhèn)均，有進(jìn)步，禁倒數(shù)。大力提倡分層練習(xí)，并作一些個(gè)案研究。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作的專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研，把握教學(xué)動(dòng)態(tài)，調(diào)整教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)改革。2．嚴(yán)格執(zhí)行“四表”（學(xué)校總?cè)照n表、班級(jí)課表、教師任職任課表和作息時(shí)間表）。、體、衛(wèi)工作，真心關(guān)懷學(xué)生身心健康。⑴扎扎實(shí)實(shí)地全面提高學(xué)生的寫(xiě)字、閱讀和習(xí)作能力，讓學(xué)生養(yǎng)成“作業(yè)即練字”的良好習(xí)慣，同時(shí)提高圖書(shū)室、閱覽室的學(xué)習(xí)引領(lǐng)功能，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，營(yíng)造“書(shū)香校園”，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)。各學(xué)科組、各班根據(jù)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，結(jié)合班級(jí)實(shí)際、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)需求，在新課程理念的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案，使學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中不斷獲取新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，汲取學(xué)習(xí)心得，使學(xué)生以創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力為核心的綜合素質(zhì)得到全面提高，各班根據(jù)活動(dòng)情況，建立綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案袋，每個(gè)學(xué)期著重策劃、實(shí)施好兩個(gè)活動(dòng)，并利用活動(dòng)檔案袋收集反映整個(gè)活動(dòng)軌跡的材料（如：活動(dòng)收集的數(shù)據(jù)，圖片文字資料，活動(dòng)記錄與感想，學(xué)生的作品、照片、剪報(bào)、文章等）。二、上課，上課期間不能離開(kāi)教室、不使用通訊工具，不能坐著上課，下課不拖堂。三、作業(yè)與批改，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度，時(shí)間要控制，杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。（二）質(zhì)量精細(xì)化。制定教導(dǎo)處一系列表冊(cè)，如教師請(qǐng)假登記表（一式兩份，一份各年級(jí)備查，一份交教導(dǎo)處存檔）、教師調(diào)課申請(qǐng)表、教師代課登記表、備課組長(zhǎng)工作記錄本等。對(duì)存在較大問(wèn)題的課，教導(dǎo)處必須跟進(jìn)教隨堂聽(tīng)課。學(xué)生作業(yè)監(jiān)控作業(yè)強(qiáng)調(diào)精細(xì)化，做到“四凡是”，凡是布置學(xué)生做的作業(yè)，教師必須先做，在做中體會(huì)和選擇；凡是課前預(yù)習(xí)，必須成為學(xué)生課外閱讀的一次訓(xùn)練，而不是放羊式預(yù)習(xí)；凡是學(xué)生作業(yè)，教師應(yīng)及時(shí)批改，讓補(bǔ)缺補(bǔ)差更有針對(duì)性；凡是學(xué)生訂正，必須做到面批，學(xué)困生優(yōu)先。建立學(xué)習(xí)困難生的檔案卡（輔導(dǎo)記錄），及時(shí)記載被輔導(dǎo)學(xué)生的單元測(cè)驗(yàn)與輔導(dǎo)情況，教導(dǎo)處不定期地查閱。）聚焦課堂提升實(shí)踐力聚焦課堂，深化課程改革，加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。（3）對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)和批改，每位教師要認(rèn)真對(duì)待，力求科學(xué)客觀、有效、積極響應(yīng)減負(fù)工作要求，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來(lái)變相體罰學(xué)生。（六）強(qiáng)化教科研工作我校首先抓好教科研隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)科研骨干教師的培訓(xùn)與輔導(dǎo)。制訂并通過(guò)學(xué)校教學(xué)、課改、師培等部門(mén)工作計(jì)劃、調(diào)研學(xué)科工作計(jì)劃。二、工作目標(biāo)：繼續(xù)以“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)”的標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)行之有效指導(dǎo)教學(xué)的管理目標(biāo)。教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)兩個(gè)月內(nèi)聽(tīng)完一輪常規(guī)課，學(xué)科分管行政聽(tīng)分管學(xué)科的隨堂課、教研課、參加學(xué)科教研活動(dòng)等。各年級(jí)要扎扎實(shí)實(shí)地抓好寫(xiě)字工作，嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量。（6）重視低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練與檢查，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（三）、改革教學(xué)評(píng)價(jià)方式，全面提