志存高遠、樂于奉獻(存儲版)
【正文】 導我們說，“今天，衡量一名共產黨員、一名領導干部是否具有共產主義遠大理想，是有客觀標準的，那就是要看他能否堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，能否吃苦在前、享受在后，能否勤奮工作、廉潔奉公，能否為理想而奮不顧身去拼搏、去奮斗、去獻出自己的全部精力乃至生命。想當市長的人多的是，想掃地的人肯定不多。我從教二十余載，三尺講臺就是我奉獻的場所，干好自己的本職工作就是我的職責，把有限的生命投入到無限的教育事業(yè)當中去，是我的追求。光陰荏苒，冬去春來。相信不久的將來，“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻”會成為社會發(fā)展的主流，會成為人們共同追求的理想。但是，隨著信息化不斷發(fā)展，有些人不喜歡忠于自己的職守，不喜歡為國家和民族做點奉獻，反倒喜歡把自己的職業(yè)當做兒戲，甚至干一些不利于人民和國家的茍且之事，成為人們的笑柄，也成為社會的敗類。”記得以前有個愛調皮的學生來看我時誠懇地說：“老師，我現在覺得您以前對我們的教導和關愛是對的，真的很感謝您！”我也經常能收到一些已經畢業(yè)了的學生的聚會邀請。所以，愛崗敬業(yè)不僅是個人生存和發(fā)展的需要，也是社會存在和發(fā)展的需要。有人說，愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻精神，它看似平凡，實則偉大；愚以為，愛崗敬業(yè)就是干好自己的本職工作，一切從國家和民族利益出發(fā)，執(zhí)著追求，無私奉獻。作為一個入黨積極分子，時刻不忘記黨員的條件和黨的誓言，時刻不忘記黨的宗旨、奮斗目標、黨在現階段的任務。同時，21世紀的人才需求向今天的教育提出了更高的要求：要進一步深化教育改革，逐步建立起充滿生機與活力的社會主義教育新體制。因此，新一代的黨員教師就應有開闊的胸襟，把愛無私奉獻給每個孩子，不管大小、強弱、品行的優(yōu)劣，并把這一點看作是自己的本份，視作一種至高無上的樂趣，這就是愛的教育。在教師對學生的愛中，包含著對人類文明的憧憬，體現人類對未來的憧憬！如果說，過去的教育是以單純的知識傳授為特征的應試教育，那么現代教育則越來越以人的自身發(fā)展為教育目的。他組織各校，對貧困學生開展捐資助學活動，為他們添置了生活學習用品，資助生活費，幫他們解決了書雜費，使他們和普通孩子一樣享受著上學的樂趣和權力。二、不辭辛勞，深入基層調研。為了確保訓練的系統(tǒng)性和連貫性，他經?，F場召開訓練形勢分析會，開展評教評學活動，及時總結教學經驗，并研究各階段新老隊員的生理和心理特點，查找訓練中的薄弱環(huán)節(jié)和不安全隱患，制定切實可行的對策。一個管理工作者，首先要具備良好的理論修養(yǎng)和思想素質，要有良好的職業(yè)道德和業(yè)務水平，才能把握好正確的航向。工作20多年里，他榮獲的各種稱號數也數不清。一份耕耘，一份收獲。為此，他給學生分組，讓學生每星期一、三、五的課外活動和家長聯系，進行交流，匯報他們在校的情況。小學里每一位年輕教師的成長，都灑有老師辛勤的汗水。同學們都認為他是值得依賴的教師、教學經驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。備課時，精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。作為一名教師，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師，在這幾年的工作中，他一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。他抓好學生的小組學習活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領小組成員一起進步。他勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。作為班主任他更相信學生，尊重學生，相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，抓要善于發(fā)現學生住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。他們不怕凜冽的寒風，不怕夏日的驕陽，始終以嚴整而威武的軍姿，不分晝夜地出現在居民住宅樓群、重要交通路口和商貿繁華地段，為打擊各類違法犯罪活動，確保了轄區(qū)內一方平安，做出了特殊的貢獻。用群眾的話說，他是一個：“干事、公道，值得信賴的人。通過學習樹立堅定正確的政治立場和理想信念，用先進的理論指導自己的行為，保證
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