【正文】 于一些小細節(jié)主要看教師個人的知識與能力和具體表現(xiàn)。微課的具體教學過程和常規(guī)教學是一樣的，也是教師在課堂上展示課堂教學的整個位置，該指導指導，該點撥點撥，該評價評價。微課的設(shè)計與制作培訓心得體會篇四：微課視頻制作培訓心得體會X月X日上午，學校領(lǐng)導對全體教師進行了微課制作培訓。微課雖展現(xiàn)的是某個教學重難點的知識，但就這個知識點而言，它也有導入過程和小結(jié)。第三篇：微課制作學習心得微課制作說明心得體會通過這次培訓，而真正讓我對微課有更加深刻認識，年教師了解微課程開發(fā)思路、微課制作技術(shù)、微課制作軟件操作及注意事項等。微課所講授的知識點，可以是教材解讀、題型精講、考點歸納；也可以是方法傳授、教學經(jīng)驗等技能方面的知識講解和展示。錄好微課要做到“抓住要領(lǐng)”，重在“簡單實用” 要拍好微課，首先要對課件的操作流程非常熟悉，把要展示的內(nèi)容很連貫的復述多遍，不結(jié)巴為止。5．微課在最后應(yīng)該有一個小結(jié)作為結(jié)尾，這樣能給學生對所學知識有一種完整的感覺。微課程必將帶來傳統(tǒng)課堂的大改革，其實無論是微課程還是其他課程，其最終目的都是要學生學會一種學習的方法，為學生的終身發(fā)展服務(wù)。且制作成本低，技術(shù)開發(fā)難度小，教師可以一個人完成“選題、設(shè)計、制作、拍攝、合成、發(fā)布”等環(huán)節(jié)，提高了工作效率。微課短小聚集且交互性強，可以靈活地用在課堂教學和課外學習，校內(nèi)學習和校外學習，正式學習與非正式學習等多種學習情景中。前期的微課設(shè)計、簡潔大方的PPT制作、主題明確的微課名稱、有信息提供的片頭、有邏輯的正文內(nèi)容、有引導性的片尾，這些都是微課的重要組成部分；只要做好以上這些，再注意一下細節(jié)處理，就會成為一個很好的微課。好的總結(jié)往往給一節(jié)優(yōu)質(zhì)課起到畫龍點睛的作用。說目標、說教法，說流程??都是在“紙上談兵”，是在務(wù)虛，不是在上課，是在告訴大家準備怎么上，為什么這么上。在備課的過程中，把自己將要講述的內(nèi)容結(jié)合要說的話語，以及將要采用的表達方式、手勢、表情，其中要注意關(guān)鍵字、關(guān)鍵詞的應(yīng)用，能在自己的思想中過一遍，這是很有必要的。3．語言要準確，簡明語言的準確簡明是教學基本功的一個重要方面，而在微課中由于受時間的限制，語言的準確簡明顯得更為突出重要。微課實質(zhì)上就是一節(jié)課，與常態(tài)課不同的是：它時間短，沒有學生的真正參與。為了講授重點內(nèi)容，往往需要羅列論據(jù)，那么在羅列論據(jù)時就要求精而簡，為此在選擇論據(jù)時要做充分的考慮，力求論據(jù)的充分，準確，不會引發(fā)新的疑問。在今后的課堂上，我會不斷去嘗試、爭取能讓微課伴著孩子們一起進步。教師采用問題引導、啟發(fā)誘導、任務(wù)驅(qū)動、講授內(nèi)容與操作演示同步展現(xiàn)等教學策略，教學過程(主要以視頻拍攝或錄屏的方式記錄和表現(xiàn))精彩生動，簡短又完整。教學主題聚集，教學目標明確，課程資源容量小。微課選取的教學內(nèi)容一般是相對完整的教學內(nèi)容，能把講授的內(nèi)容扼要、簡明地列成提綱，學生可對所學內(nèi)容加深印象，減輕學生對知識的記憶負擔。3．微課要快速引入課題，要有吸引性。它以教學視頻片段為主線“統(tǒng)整”教學設(shè)計（包括教案或?qū)W案）、課堂教學時使用到的多媒體素材和課件、教師課后的教學反思、學生的反饋意見等相關(guān)教學資源，構(gòu)成了一個主題鮮明、類型多樣、結(jié)構(gòu)緊湊的“主題單元資源包”，營造了一個真實的“微教學資源環(huán)境”。微課是指時間在10分鐘以內(nèi)，有明確的教學目標，內(nèi)容短小，集中說明一個問題的小課程。微課其實是老師與學生在心靈上交流、互動的教學模式。這種視頻有著短小精悍的特點，即視頻長度短，主題小，設(shè)計、制作、講解精良，學習效果震撼令人難忘。4．要有板書微型課時間有限，但無論常規(guī)教學，還是微型課，板書都是必需的。2．要心中有學生在微課的上課現(xiàn)場，沒有學生。在微型課的小結(jié)中，因為前面的重點內(nèi)容的講授占用了較多的時間，此處的要求必須干脆利落。一、設(shè)計方面微課就是沒有學生當作有學生的課，是有學生各種活動，卻省去活動時間的課。1一門課程開始的時候，要清楚地介紹這個課程的評價方法和考試方式，引導學生根據(jù)教學目標學習。要給學生提供提示性信息。培訓達到了預期效果。收獲很大，受益多多，現(xiàn)總結(jié)如下：這次培訓分為兩大模塊：一是基礎(chǔ)理論課程講座，二是技術(shù)實踐課。我選的是《秋思》，確定了主題后就要搜集材料了。但要注意板書太多，既費時，又顯累贅；板書太少，雖省了時，但也許會造成表意不清，難以取得預期效果。但執(zhí)教者心中不能沒有學生。二、教師表現(xiàn)方面微課面對的對象是同行老師和評委，而不是學生，這一點定位必須要準確，所以授課教師在沒有學生的情況下，要以“獨角戲”的方式表現(xiàn)整堂課老師和學生的所有活動。要求各環(huán)節(jié)俱全，設(shè)計課要以一節(jié)實戰(zhàn)課來設(shè)計，課中要體現(xiàn)新的教學理念，能把傳授知識和鍛煉學生能力有機結(jié)合，可以體現(xiàn)多種教學方法和教學技巧，要設(shè)計出自己的特色風格和亮點。1開始時，要介紹主講老師本人的情況，讓學生了解教師。微課程是整個教學組織中的一個環(huán)節(jié)，要與其它教學活動環(huán)境配合，記?。涸谖⒄n程中適當位置設(shè)置暫停，或者后續(xù)活動的提示，便于學生瀏覽微課程時轉(zhuǎn)入相關(guān)的學習活動，讓學生在學習單統(tǒng)一調(diào)度下學習微課程。我們小組錄制了一節(jié)“箍筋綁扎”的微課作品。在幾個專家的基礎(chǔ)理論課講座中，我了解到了信息化基礎(chǔ)理論、未來課堂、微課的設(shè)計流程、類型以及發(fā)展等。接著是撰寫教案，雖然是微課，教案中的環(huán)節(jié)也要詳細，條理要清析。篇一：微課的設(shè)計與制作學習心得這次有機會參加信息技術(shù)能力培訓，我學到了許多東西。各位指導老師的循循善誘、娓娓道來如春風化雨，滋潤著我們焦渴的心田，讓我飽嘗精神大餐。古人云：“讀萬卷書行萬里路”就是這個道理。如何利用Camtasia studio進行視頻和音頻錄制，如何利用edius進行視音頻的編輯，如何利用After Effects進行微課片頭制作。從聽取專家的建議中我歸納了微課錄制要注意以下幾方面：時刻謹記您的微課程用戶是學生。對一些重要的基本概念，要說清楚是什么，還要說清楚不是什么, 讓學生明確基本概念和原理；對于關(guān)鍵技能的教學，要清楚地說明應(yīng)該如何做，不應(yīng)該如何做。1有關(guān)微課程制作的操作技