幼兒園應急疏散演練方案(存儲版)
【正文】 網(wǎng)絡，明確職責建立有效的工作網(wǎng)絡，明確各自的職責是學校安全教育工作正常運轉的有效保證。一個心理不健康的人，是一個不健全的人，難以適應未來社會發(fā)展的需要。學校周圍學生對情況有所了解，使學生增強對自己所處環(huán)境的了解，增強安全保護的意識，不做不利于安全的事，又保護自身的生命安全。(3)、學校對學生進行教育的同時，要把存在的安全隱患及時告訴家長。絕不允許因我們的教育教學行為不規(guī)范，而發(fā)生安全事故。對學生放學后的交通安全加強管理。建立事故處置領導小組，公布學校緊急聯(lián)系電話，并按照預案進行緊急處理，使處理工作規(guī)范化，使事故造成的損失降到最低限度。三、抓住重點 確保安全(一)、規(guī)范教育教學行為，消除安全隱患。安全隱患在哪些方面，應該重點做好哪些防范工作。萬一發(fā)生安全事故，做到不驚慌失措，并能采取有效辦法保護自己。為加強行政正職對學校安全工作的領導，在對學校安全教育工作考核中，強調行政人員定期分析學校安全工作形勢，及時研究解決學校安全教育工作中的重大問題，并深入開展安全工作檢查。安全工作做好了，才能更好地促進教育事業(yè)的健康發(fā)展。各班班主任在演練后對學生進行了團結互助，在危難時相互救援以及團隊精神的教育，使學生受到深刻的教育。然后，各班在班主任的指導下再次進行應急疏散練習，班主任幫助學生在教室內熟悉就近的安全地點，熟悉應急疏散的正確的方式，在學生演練過程中，班主任不斷巡視，幫助學生糾正不當?shù)男袨椤Ｋ分菔械诰判W2018年3月朔州九小學防震疏散演練總結報告 根據(jù)學校的實際情況，我校成立了以校長為組長的應急疏散演練活動領導小組。：A、一層： 1—3號教室從西大廳疏散到前院；4—5號教室從東側門疏散到前院；二層：1—3號教室從西樓梯疏散到前院；4—5號教室從東側門疏散到前院；三層：1—3號教室從西大廳疏散到前院；4—5號教室從東側門疏散到前院；B、在專業(yè)教室上課的從最近出口疏散。2.“警報”發(fā)出后，當堂教師迅速組織指導學生進行室內避險，糾正學生的不正確動作和姿勢。鄖西縣金星幼兒園 2013年5月9日第四篇：應急疏散演練方案武坪鄉(xiāng)中心小學應急疏散演練方案演練主題：地震時應急疏散演練目的意義：中心學校學生較多，為了避免地震災害給學生生命安全造成威脅，盡可能地減少生命財產(chǎn)損失演練時間：2014年5月14日下午第三節(jié)課地點：中心學校教學樓參加演練人員：各班主任、各班學生及學校領導演練組織機構及人員分工：組織領導楊明林、詹志龍，組織員羅福田、值周教師、各班主任，組織領導負責制定方案；組織員安排應急疏散集合地點，觀察和及時排除疏散通道的障礙物，釋放警報信號，組織學生及時延正確的疏散通道迅速疏散、重新集合到安全集合點。幼兒在安全地點集中，教師組織幼兒排好隊，清點幼兒人數(shù)。童星幼兒園2016年9月第三篇：幼兒園火災應急疏散演練方案鄖西縣金星幼兒園火災應急疏散演練方案一、演練目的：讓幼兒掌握基本的應急疏散技能，增強師生的應急疏散能力和安全意識，最大限度地減輕災害造成的傷亡。(四)、安全地帶組職責：組織各個班疏散出來的幼兒隊伍有秩序地集合。(三)、演練對象及時間：演練對象：全體幼兒園師生演練時間：2016年9月19日二、組織建立抗災應急領導組織。(二)、地震緊急疏散演練根據(jù)各班所處位置及幼兒年齡特點，緊急疏散的具體要求是：聽到警報(哨聲)后由班主任和任課教師組織本班幼兒立即蹲在桌子下面，如果在2分鐘后沒有大反應，學校再次拉響警報(哨聲)，各班應馬上按照學校規(guī)定的緊急疏散路線快速、有序地撤離教室。盡快躲避到安全地點。（三）演練結束，教育幼兒要隨時服從老師的組織和安排。二、
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