弘揚五四精神___激揚青春風(fēng)采(存儲版)
【正文】 程，作為當(dāng)代青少年應(yīng)當(dāng)秉承民族精神，高舉“五四”精神的火炬，肩負(fù)時代責(zé)任，讓我們用知識與汗水，以滿腔熱情，去開拓、去創(chuàng)造、去擁抱新希望，讓青春夢的實現(xiàn)帶動中國夢的實現(xiàn)。要弘揚“五四”的精神,就必須思考一個問題——我們應(yīng)該擁有一個怎樣的青春?怎樣的人生? “五四運動”告訴我們，青年人要甘于奉獻(xiàn)、吃苦耐勞，“五四精神”昭示我們，青年人要有愛國心，更要有進(jìn)取心。我們要努力發(fā)掘自身的創(chuàng)造潛能、充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力，勇于創(chuàng)造、善于創(chuàng)造、不斷創(chuàng)造。我們年輕一代肩負(fù)強國興邦的崇高使命，我們要牢記“五四”精神、弘揚“五四”精神，團(tuán)結(jié)一致，爭做新時代的優(yōu)秀青年，用我們自己的行動，讓共青團(tuán)的優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳，讓“五四”精神閃耀永不褪色的光芒，讓青春在為黨和人民建功立業(yè)的偉大實踐中煥發(fā)出絢麗光彩。青年是祖國的未來，民族的希望。二、善于創(chuàng)造，成就時代偉業(yè)。今年是中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)建團(tuán)90周年。我們中國夢的實現(xiàn)，還需要全體中國人的努力，中國夢的實現(xiàn)，還需要青年人拼搏。能取得這樣的成績在很大程度上要歸功于各位老師的敬業(yè)精神，同時也是同學(xué)們積極配合的結(jié)果。我的理解是，作為學(xué)生，首先要熱愛自己所在的班集體，熱愛我們的學(xué)校，以自己班級為榮，以我們的新港中學(xué)為榮。九十年后的今天，我們衣食無憂，坐在寬敞明亮的教室里接受良好的教育，我們是不是應(yīng)該時刻提醒自己，獨立、自由、安寧、和平的美好生活是無數(shù)的先輩們用生命換來的，我們應(yīng)當(dāng)加倍珍惜！今天，我們的祖國已經(jīng)進(jìn)入了一個新的歷史時期，振興中華的責(zé)任，已落在我們青年人的肩上，“五四”的火炬，已傳到了我們青年人的手中。讓我們一起來重溫90多年前的那段歷史?！边@是無產(chǎn)階級革命家李大釗的告誡我們青年一代的，讓我們一起共勉吧!因為他不僅為青年人指出了實現(xiàn)青年之志的道路，也為我們踐行五四精神,做好本職工作找到了方法。沒有交流與協(xié)作，我們青年人就不能夠在社會進(jìn)步中,工作中,生活中,沒有交流與協(xié)作,就不會成為精干、高效、協(xié)調(diào)有序、團(tuán)結(jié)勤奮的辦事機(jī)構(gòu)，就不能充分發(fā)揮辦公室的協(xié)調(diào)作用、樞紐作用和保障作用。衛(wèi)生也打掃，但打掃的不干凈。這個心境就是用五四精神指引，在社會進(jìn)步中扮演積極而具有建設(shè)性的角色?！胺彩露家_踏實地去作，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以求真的態(tài)度作塌實的工夫。最后,就是要加強交流與協(xié)作。其次要勤奮工作。第二篇：弘揚五四精神激揚青春風(fēng)采弘揚五四精神 激揚青春風(fēng)采尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的同志們：大家上午好！今天演講的題目是“踐行五四精神，激揚青春風(fēng)采”.五月令人向往，值得贊美。弘揚和繼承五四精神是我們這一代義不容辭的責(zé)任與義務(wù)，為了秉承民族精神，高舉“五四”火炬，作為新時代的有志青年，作為一名當(dāng)代的大學(xué)生，我們更應(yīng)該高舉“五四”精神的偉大旗幟，時刻銘記革命先烈的遺志，去承擔(dān)起新時代的責(zé)任和義務(wù)，去繼承和發(fā)揚五四愛國精神，去展現(xiàn)自己青春的激情與風(fēng)采，去闖出屬于年輕人自己的天地。回望那個壯懷激烈的年代，那些站在時代潮頭的年輕的身影，是他們用青春和熱血，激活了一個時代，激活了一個民族。歷史長河大浪淘沙，送走過多少歲月；時代畫卷波瀾壯闊，記載了無數(shù)英杰。時光白駒過隙，靜聽時代的脈搏，五四精神的熊熊烈火仍在中國一代代青年的心中燃燒著，噴薄著。我們也有我們的世界，我們的思想，我們也關(guān)心著家國大事，關(guān)心著祖國的未來，我們一直在努力，用雙手去創(chuàng)造自己的未來，用汗水書寫青春的精彩篇章。青春最好的不是年華，而是我們的心境。也許，在市場經(jīng)濟(jì)利益觀作用下，有些人為個人想的多了，為單位想的少了。舉兩個簡單的例子：一個是來人接待，一個是信息宣傳。最后，祝愿青年朋友們、同事們，以弘揚五四精神為己任，激揚青春風(fēng)采，成為自己青春的主人、
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