小學語文五年級教案——海上日出教學設計之五(存儲版)
【正文】 文第一段。這句話與太陽向上升比較哪句好？為什么？好在哪里？ 齊讀第二段?！ 〉谌?，課文用詞非常確切、傳神?！ ∵@句話與全文有什么關系？ ▲教學小結： 這篇文章主要寫了什么，抒發(fā)了作者怎樣的感情？ 作者寫這篇《海上日出》有什么特色？ 第一、作者觀察得很仔細。思考：課文5句話是按怎樣的順序具體描寫太陽升起的過程的？ 文章用了哪些詞句分別寫出了太陽升出海面時的顏色、形狀、光亮、動態(tài)的？ 導讀第三自然段。（注意：讀得流利、正確。 二、啟發(fā)談話： 本文選自中國著名作家巴金的《海行雜記》?！ ‰y點：課文第5自然段是課文教學的難點?！ ≌莆毡菊n生字新詞，能辨析光彩、光芒，會用目不轉睛、果然、終于、不僅連也等詞語造句。想象這時陽光照亮一切的奇景，體會作者熱愛大自然、向往光明的思想感情。 要求輕聲自由讀
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