【正文】 “全程服務(wù)”，整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程，管理人員做到全程陪同、全程參與、全程服務(wù)，學(xué)員對(duì)我們的工作和優(yōu)質(zhì)服務(wù)有了深刻的良好 的印象，并對(duì)我們工作的細(xì)致入微和敬業(yè)精神予以高度的評(píng)價(jià)。三是研修過(guò)程與研修成果相結(jié)合，我們?cè)谂嘤?xùn)開講之前便要求每一位學(xué)員完成一篇10000字的學(xué)習(xí)筆記，使學(xué)員帶著問(wèn)題去學(xué)，去聽，去想，培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員結(jié)合學(xué)習(xí)收獲，完成學(xué)習(xí)筆記，進(jìn)一步提升了學(xué)習(xí)效果。本次幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)取得圓滿成功，推進(jìn)了我縣幼教教育發(fā)展進(jìn)程，全面提高了我縣幼教隊(duì)伍的整體水平，培育了一批骨干幼兒教師、幼兒園園長(zhǎng)，為迎接省“學(xué)前教育專項(xiàng)督導(dǎo)”的檢查評(píng)估奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。首先園長(zhǎng)要明確幼兒園的任務(wù)、性質(zhì)、地位、作用、目標(biāo)、職能等多方面的知識(shí)。從已有研究看，學(xué)者們往往將習(xí)慣的研究置于兒童道德的研究之中。~ 27 ~同時(shí)，也感到，在幼兒期進(jìn)行禮儀啟蒙教育對(duì)幼兒的終身發(fā)展都有積極的意義，也是切實(shí)可行的。通過(guò)上海市園長(zhǎng)班的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理清了新園的辦園思路，確定了幼兒園的定位，并且設(shè)計(jì)了《幼兒禮儀教育園本課程的構(gòu)建與實(shí)踐研究》開題報(bào)告，準(zhǔn)備申請(qǐng)閔行區(qū)重點(diǎn)課題。首先，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，更進(jìn)一步深入的體會(huì)到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長(zhǎng)、如何科學(xué)地開展幼兒園的活動(dòng)、如何正確引導(dǎo)家長(zhǎng)教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長(zhǎng)溝通，真正了解了什么是教師專業(yè)成長(zhǎng)，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。每天要擠出時(shí)間進(jìn)行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。完善考核、評(píng)價(jià)等制度，促使幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理，增強(qiáng)教職工的凝聚力。幼兒園將制定班級(jí)養(yǎng)成教育評(píng)比方案。做好幼兒園資料的積累和活動(dòng)的宣傳工作。總之，讓我們以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機(jī)，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學(xué)有所用，在工作中做到理論聯(lián)系實(shí)際，科學(xué)管理好幼兒園，辦人民群眾滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益，使幼兒園的各項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階！《幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)心得體會(huì)》。通過(guò)開展家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等活動(dòng)；利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間，家訪等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通，爭(zhēng)取營(yíng)造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。在幼兒養(yǎng)成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動(dòng)主題，周活動(dòng)安排。在現(xiàn)有條件下，我們只有堅(jiān)持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)的步伐，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。第二，深入實(shí)踐，勤于反思。同時(shí)我也找到了差距，明了了我所在幼兒園存在的不足之處。同時(shí)也可以為教師形成禮儀教育的科學(xué)教育觀念，改善教育行為提供科學(xué)依據(jù)。近年來(lái)，從幼兒禮儀、行為習(xí)慣入手來(lái)研究幼兒德育受到國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界的關(guān)注。這次培訓(xùn)是我的管理上升了一個(gè)高度，希望這樣的活動(dòng)再次開展，使我們的管理水平能更上一層樓。因此只有進(jìn)一步提高幼教隊(duì)伍自身的水平，才能從根本上提高幼兒保教質(zhì)量，才能順利迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn)。今后需進(jìn)一步增強(qiáng)科研意識(shí)，使培訓(xùn)工作在研究的狀態(tài)下進(jìn)行。一是專題與討論交流相結(jié)合，我們?cè)诰慕M織專家專題報(bào)告的同時(shí)，要求學(xué)員圍繞報(bào)告內(nèi)容，分成小組，開展熱烈研討，使學(xué)員在討論中領(lǐng)會(huì)精神，在交流中分享觀點(diǎn)，在爭(zhēng)辯中提升認(rèn)識(shí)。教育局賈主任在培訓(xùn)結(jié)束后，對(duì)我們的服務(wù)進(jìn)行表?yè)P(yáng)與肯定。還專門對(duì)幼兒園迎省督導(dǎo)方面工作作了周密部署，創(chuàng)造一切條件保證培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行，并親自擔(dān)任培訓(xùn)班工作，對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行精心組織，嚴(yán)格管理，盡心盡職。這次園長(zhǎng)培訓(xùn)旨在進(jìn)一步規(guī)范我縣學(xué)前三年教育辦學(xué)行為，提高幼兒園園長(zhǎng)的教育科研和幼兒教育管理水平，更新辦園理念，迎接省“學(xué)前教育專項(xiàng)督導(dǎo)檢查評(píng)估，本次幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)只培訓(xùn)園長(zhǎng)和部分副園長(zhǎng)，全部來(lái)自全縣所有幼兒園的園長(zhǎng)，培訓(xùn)期間，學(xué)員除了學(xué)習(xí)規(guī)定的內(nèi)容以外，還圍繞教學(xué)內(nèi)容開展了專題討論，并且聘請(qǐng)了淄博市實(shí)驗(yàn)幼兒園的園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、保教主任、等等9名領(lǐng)導(dǎo)16日這天分別對(duì)她們幼兒園的一日活動(dòng)安排，一一全面的分別作了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的介紹，非常值得我們學(xué)習(xí)，17日高青縣實(shí)驗(yàn)幼兒園的園長(zhǎng)和實(shí)小幼兒園的園長(zhǎng)她們分別介紹了她們園的許多管理經(jīng)驗(yàn)、下午實(shí)驗(yàn)園的2名教師又給我們上了2節(jié)公開課，課堂氣氛活躍，能把握重難點(diǎn)、更加值得我們學(xué)習(xí)，培訓(xùn)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但內(nèi)容豐富，效果明顯，使我們深受啟發(fā)，達(dá)到預(yù)期培訓(xùn)目的。五、考核與發(fā)證培訓(xùn)考核內(nèi)容：理論學(xué)習(xí)考核；課題研究成果；不少于2000字的反思性論文； 5000字的讀書筆記；學(xué)員參加培訓(xùn)經(jīng)考核合格者，頒發(fā)任職資格培訓(xùn)合格證書。四、培訓(xùn)形式培訓(xùn)分為理論學(xué)習(xí)、在崗研修和總結(jié)匯報(bào)三個(gè)階段。通過(guò)這次園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班，給我留下的深思與啟迪，震撼與觸動(dòng)，會(huì)像一泓永不竭枯的甘泉滋潤(rùn)在我的心田，會(huì)像一架永不生銹的螺旋推動(dòng)我們前進(jìn)。通過(guò)交流我們更加認(rèn)識(shí)到園長(zhǎng)和教師都應(yīng)有仁愛心理，仁愛就是把自己看得很小，世界就很大，把自己看得很大，世界就很小，仁愛就是隨時(shí)隨地關(guān)愛他人。十天的學(xué)習(xí)，聽取了河南省濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)幼兒園劉園長(zhǎng)內(nèi)容系統(tǒng)、完善的講座，從行政層面、方針政策引入，拓寬視野最終又回歸幼兒園，回到幼兒的核心即課程中?？傊屛覀円赃@次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機(jī)，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學(xué)有所用，在工作中做到理論聯(lián)系實(shí)際，科學(xué)管理好幼兒園，辦人民群眾滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益，使幼兒園的各項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階！幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)心得淇縣朝歌街道陽(yáng)光幼兒園馮廣云幼兒園創(chuàng)辦至今已經(jīng)八年有余了，參加過(guò)無(wú)數(shù)次的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，每一次的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)都是個(gè)自我反思的過(guò)程。通過(guò)開展家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等活動(dòng)；利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間，家訪等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通，爭(zhēng)取營(yíng)造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。在幼兒養(yǎng)成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動(dòng)主題，周活動(dòng)安排。在現(xiàn)有條件下，我們只有堅(jiān)持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)的步伐，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。第二，深入實(shí)踐，勤于反思。同時(shí)我也找到了差距，明了了我所在幼兒園存在的不足之處。這次培訓(xùn)感受頗豐，非常感謝為我們提供了這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，讓我能學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)，不斷拓寬自己的知識(shí)面。通過(guò)開展育兒交流主題會(huì)，耐心告訴家長(zhǎng)要運(yùn)用科學(xué)的育兒方式，肯定孩子的成績(jī)，強(qiáng)化孩子繼續(xù)努力的心理，爭(zhēng)取每個(gè)孩子都不斷的提高成長(zhǎng)。完善班級(jí)管理制度，增強(qiáng)班級(jí)精細(xì)化管理力度。通過(guò)培訓(xùn)，我還了解到作為園長(zhǎng)，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng)，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求。課程游戲化也不是將游戲代替其他課程實(shí)施活動(dòng)，而是確保幼兒基本的游戲時(shí)間，并將游戲理念、游戲精神滲透到課程實(shí)施的各項(xiàng)活動(dòng)中。這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)非常難得，所以格外珍惜。通過(guò)開展育兒交流主題會(huì)，耐心告訴家長(zhǎng)要運(yùn)用科學(xué)的育兒方式，肯定孩子的成績(jī)，強(qiáng)化孩子繼續(xù)努力的心理，爭(zhēng)取每個(gè)孩子都不斷的提高成長(zhǎng)。班級(jí)要制定相應(yīng)的活動(dòng)方案及相關(guān)的教育內(nèi)容，將無(wú)形的知識(shí)，實(shí)施到有形的教育中。因此，通過(guò)縣直教師培訓(xùn)、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等，幫助教師在業(yè)務(wù)上成長(zhǎng)起來(lái)，通過(guò)傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來(lái)，鼓勵(lì)老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動(dòng)與開展班級(jí)管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。要切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時(shí)間，經(jīng)常深入教職工和家長(zhǎng)中，切實(shí)解決問(wèn)題，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展?；仡欉@次學(xué)習(xí)過(guò)程，真是受益匪淺，感慨頗深。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢(mèng)想與未來(lái)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。繼續(xù)開展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開發(fā)，多研討，多實(shí)踐，多積累經(jīng)驗(yàn)。二、具體措施加強(qiáng)培訓(xùn)力度，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。首先，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，更進(jìn)一步深入的體會(huì)到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長(zhǎng)、如何科學(xué)地開展幼兒園的活動(dòng)、如何正確引導(dǎo)家長(zhǎng)教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長(zhǎng)溝通，真正了解了什么是教師專業(yè)成長(zhǎng)，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。提高個(gè)人素養(yǎng)，努力做一個(gè)政治過(guò)硬，道德高尚的賢者；一個(gè)胸懷坦蕩，心中有愛的仁者；一個(gè)樂(lè)學(xué)好問(wèn)，知識(shí)淵博的智者；一個(gè)多謀善斷，講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的謀者。最后，從保教工作、教師德育工作的開展、家長(zhǎng)工作、衛(wèi)生保健、品牌塑造與連鎖經(jīng)營(yíng)、園本文化建設(shè)、禮儀素養(yǎng)方面來(lái)怎樣完善自己，成為一位合格的園長(zhǎng)。園長(zhǎng)應(yīng)具敏銳的觀察力——善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，較強(qiáng)的邏輯思維能力——善于抓住問(wèn)題的關(guān)鍵和本質(zhì)，創(chuàng)新精神——不墨守成規(guī)，有豐富的想象力，善提出有創(chuàng)建的計(jì)劃、方案、方法等。其次，從幼兒園制度體系建設(shè)和財(cái)稅政策方面講述怎樣管理好一所幼兒園。第一篇：幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)心得與體會(huì)星之路幼兒園 李雪梅 23號(hào) 園長(zhǎng)培訓(xùn)班作業(yè): 幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)心得與體會(huì)非常有幸地參加了2014年錦江園長(zhǎng)任職資格崗前培訓(xùn)。知法、懂法、守法相信法律的力量防患于未然，完善幼兒園設(shè)施設(shè)備安全性，建立和完善幼兒園工作制度，建立工作人員行為準(zhǔn)則，用合法手段處理問(wèn)題：協(xié)商第一，司法途徑第二，讓幼兒園更規(guī)范化。辦園理念是幼兒園自主建構(gòu)的教育哲學(xué)或辦園宗旨，他能回答幼兒是什么，幼兒園園長(zhǎng)是什么，幼兒園的教育本質(zhì)及其價(jià)值是什么？第二，判斷能力，思考是行動(dòng)的演習(xí)。一所好的幼兒園要有符合自己特色的園所文化，以人為本建立一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，優(yōu)化園本培訓(xùn)體系，讓教師持續(xù)發(fā)展，同時(shí)立足科研，打造課程研究特色。讓孩子在玩學(xué)中做最好的自己，讓教師在研學(xué)中提升自我。回顧這次學(xué)習(xí)過(guò)程，真是受益匪淺，感慨頗深。爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)示范性幼兒園。加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出特色。要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂(lè)的成長(zhǎng)。通過(guò)孩子的作品，我們教師了解到孩子的個(gè)性特點(diǎn)，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界；家長(zhǎng)直觀看到孩子的成長(zhǎng)，內(nèi)心無(wú)比欣慰；孩子積存作品財(cái)富，更是長(zhǎng)大后永遠(yuǎn)美好的回憶。同時(shí)我也找到了差距，明了了我所在幼兒園存在的不足之處。第二，深入實(shí)踐，勤于反思。在現(xiàn)有條件下，我們只有堅(jiān)持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)的步伐，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，才能為