【正文】 領(lǐng)，不做過多的結(jié)構(gòu)分析，根據(jù)識字規(guī)律，不過早脫離語言環(huán)境，承認(rèn)學(xué)生差異，不追求課課清，人人清，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，不局限教材課內(nèi)識字，加強(qiáng)語言積累。多以激勵的評價方法，采用多形式的競賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的興趣。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字。能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生留意生活，生活中學(xué)語文。因此在閱讀教學(xué)中，采用自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動權(quán)交給學(xué)生。本冊語文共有八個單元，暗含八個主題，充分考慮了兒童母語習(xí)得和發(fā)展的規(guī)律，充分考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。學(xué)生與別人能大膽、自信地交流。小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)計劃四一、學(xué)生基本情況分析本班現(xiàn)有學(xué)生 人,其中男孩 人,女孩人，大部分學(xué)生受過良好的學(xué)前教育，喜歡上學(xué)，對新學(xué)校充滿好奇，對新學(xué)期充滿期待。同時，滲透了了解新環(huán)境、認(rèn)識新朋友、環(huán)境認(rèn)字的內(nèi)容。熱愛生活、快樂自信。能借助拼音認(rèn)讀漢字。、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。三、教學(xué)要求：學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。（4）初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。（4）有表達(dá)的自信心。重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。（2）能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。（3）掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。二、班級概況：全班共70人，學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期?！叭雽W(xué)教育”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童認(rèn)識校園，了解學(xué)校常規(guī)，熟悉校園周邊環(huán)境，掌握正確的讀書、寫字的姿勢，在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習(xí)慣。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。三、教學(xué)目標(biāo)、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。熱愛大自然、多彩的秋天。為了方便識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。我們應(yīng)該保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們樂于探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。通過形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。識字與寫字：喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。二、本冊教材分析本冊教材包括“識字、課文、語文園地、口語交際”四個部分。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。四、教學(xué)注意點：在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，在語境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：(一)漢語拼音學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號，學(xué)習(xí)使用句號、問號、嘆號。識字課包括詞語、對對子、謎語、諺語等多種形式。3.“閱讀是學(xué)生個性化的行為”。學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠準(zhǔn)確。、正音、學(xué)說普通話。，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。5．針對一年級孩子的特點，努力使課堂生動有趣、有吸引力，從而調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的效率。字寫得正確、端正、整潔。2．能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3．掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。本班學(xué)生家長對學(xué)生的期望都很高，把孩子視為掌上明珠，寵愛有加。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、常規(guī)都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。2．認(rèn)識常用漢字400個，會寫其中的100個。（四）口語交際1．學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。3．掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。4．語文園地要注意題型變化，重視積累語言，引導(dǎo)課外延伸。，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，豐富學(xué)生的情感，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。本學(xué)期一年級教學(xué)總目標(biāo)和要求：（一）漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。、流利地朗讀課文。三、學(xué)生基本情況簡要分析一年級（1）班全班45人，其中男生21人，女生24人。通過形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。每組包含1課“識字”、4至5篇課文和一個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。喜歡閱讀對閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。由于幼兒園的受教育差別，我們班的孩子對于拼音的原有水平是參差不齊，這也給教學(xué)帶來了一定的難度。(三)閱讀喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。在教學(xué)中，積極提倡自主、合