【正文】 “國家、省級安全社區(qū)”提供了展示現(xiàn)場。十、問題與不足在取得成績的同時，我們更是清醒地認識到工作中存在的問題和面臨的困難。成績的取得是和全體教職工的共同努力分不開的，當然，我們也看到在工作中還存在許多不足，為了找出不足，以便今后更好的開展工作，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)，推行目標管理。同時，園內(nèi)的安全法制工作，也取得了一定的成績。，開展各種活動，促進幼兒發(fā)展。提高保教保育素質(zhì)，明確責任本學期，我們繼續(xù)執(zhí)行了定期學習制度，進行熱愛幼教事業(yè)、熱愛孩子的思想教育和《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導綱要》(試行)精神的學習，明確一切為孩子的工作宗旨以及幼兒園工作的性質(zhì)、任務、要求與內(nèi)容，逐步增強責任感和光榮感。教師主動開展教科研的意識還不夠等等……但我們堅信：在全園教職工共同努力中，鎮(zhèn)坪縣第二幼兒園將繼往開來，以飽滿的熱情、嶄新的面貌、科學的態(tài)度和求實的精神向著更新、更高的目標奮進！第五篇：園務工作總結(jié)園務工作總結(jié)一、深化園務管理、凸顯校園文化園務管理是幼兒園各項工作的上位基礎，園務管理清晰，各項工作落實到位才能有效的推動幼兒園保教工作的有序開展。在區(qū)級課題研究中，我們強化實踐，不斷摸索與總結(jié)經(jīng)驗，經(jīng)過一段實踐的 研究，我們初步梳理了各年齡段幼兒表演活動觀察與指導策略，形成了部分“幼兒表演游戲案例”“表演活動方案”，發(fā)表了多篇相關經(jīng)驗論文和案例，并將表演游戲滲透到一日活動中。同時結(jié)合大教研專題，我們開展了《幼兒角色游戲中教師的參與》等培訓，強化教師的崗位實踐能力，并做到大小教研聯(lián)動，逐步提升教師的專業(yè)能力。借助周邊資源，邀請了小學老師為大班家長進行了《幫助孩子做好一年級入學準備》專題講座，幫助家長了解小學生活與幼兒園生活的不同，減少家長的各種顧慮。我們根據(jù)后勤工作的需要，開展后勤崗位層級管理：挖掘保育員中的積極因素，設立保育員和營養(yǎng)員中“小組長”，以良好的氛圍，團結(jié)協(xié)作的精神，扎扎實實做好每天的配班、消毒等各項后勤工作。同時還通過開展學習、跟班指導，逐步提高保育員樹立正確的兒童觀、教育觀，進一步提高保教水平。如家長醫(yī)生進課堂，機長爸爸帶孩子認識飛機，參觀小學等各種活動，家長助教的參與面越來越廣，家長的積極性也越發(fā)凸顯，孩子們能在其中獲得更多的知識，也讓家長們真正地走進幼兒園課程，豐富了我們的課程建設。西幼的帶教導師每各月都會一對一深入班級，對青年教師開展指導，從一日活動各環(huán)節(jié)的組織和實施，到集體教學活動的設計等等，全方面對青年教師進行帶教指導，幫助青年及時盡快提升教學實施能力多元化培訓 強化效果我們開展了基礎性保教常規(guī)培訓、滲透性專題實踐培訓我們針對教師在日常工作中的問題，開展保教常規(guī)培訓，發(fā)現(xiàn)問題與青年教師及時溝通解決。教研員深入每個班級和老師們認真分析角色游戲水平的現(xiàn)狀和存在的問題，進一步指導教師認真研讀孩子的年齡特點，和孩子一起收集各種游戲材料?？偨Y(jié)一學期來的工作，我們在取得成績的同時，也存在著很多的不足之處，如：自主性管理的探索與實踐還不夠，部分教職工的主人翁意識還不強。利用節(jié)日開展兩次家園親子活動，讓家長親自參與到幼兒學習生活中，讓家長進一步深刻了解幼兒園保教保育管理理念及管理程序，在自己的眼睛里感受到園所管理的內(nèi)涵。本學期，我園組織了一次全園教師參與的公開示范課，讓教師之間相互取長補短。并且針對教職工特點，開展了豐富多彩的活動，逐漸形成一種精神。學校內(nèi)部管理體制還有待進一步完善，教學管理的細化還需要進一步加強。此外，還有3位教師指導的幼兒美術(shù)作品刊登在《早期教育》的不同期刊。然后，與園所各類人員重新簽定了安全責任書，全園教職工高度重視，按大家照安全責任書的要求，加強各項檢查。本，一位教師被評為成都市教育科研先進個人；兩位教師分別被縣教育局推薦參加成都市教壇新秀和成都市優(yōu)秀青年教師的評比；在2014年郫縣幼兒園優(yōu)秀角色游戲評選活動中兩位教師獲特等獎、兩位教師獲一等獎；參加2015成都市幼兒園優(yōu)秀角色游戲評選一位教師獲一等獎。課題還完成了四川省社會科學優(yōu)秀成果評獎申報，并在縣級考核中成績優(yōu)異，考核分位列全縣第一。多種形式的練兵和教研活動，使我園教育質(zhì)量不斷提高，幼兒園在本多次承擔了各級各類觀摩、教研、展示活動，如：國培“四川省轉(zhuǎn)崗教師”半日活動觀摩；成都市美術(shù)教研聯(lián)組活動；成都市角色游戲展示活動；縣級美術(shù)教研活動；集團科學教研活動等等。每周一欠備課本檢查，內(nèi)容與周計劃相符。一園兩區(qū)的模式，使我園行政班子必須面臨重新分配調(diào)整，班子成員立馬進行了新的分工，然后給兩園教職工公布。第三篇：園務工作總結(jié)園務工作總結(jié)本學年，在上級教育行政部門的領導下，在《幼兒園教育指導綱要》、《36歲兒童學習與發(fā)展指南》的引領下，全園上下團結(jié)協(xié)作，銳意進取，各項工作齊頭并進，取得喜人的成績：《基于主題背景下，大班幼兒連環(huán)畫繪制實踐研究》課題在2014成都市教育科研課題階段評審中被評為優(yōu)秀，在首屆學前教育管理與教學設計評選活動中榮獲二等獎，并于2015年3月成功結(jié)題。受到同行和領導的一致好評。加強保教工作的全方位管理，嚴格執(zhí)行區(qū)局的教學管理工作定期報告制度。根據(jù)幼兒園情況制定詳細的績效考核方案，將定性考核和定量考核相結(jié)合，從教師的工作能力、工作態(tài)度和工作成績等方面多角度考核，同時將考核活動公開化，最大程度調(diào)動教師的積極性。四、規(guī)范各項管理制度。加強師幼的安全教育，保證活動安全、玩具安全、交通安全、著裝安全、防水電火安全等。為進一步提高幼兒教師的創(chuàng)新意識及動手操作能力，豐富幼兒游戲活動的材料，10月17日，舉行了“自制教玩具的展評”活動，既豐富了教玩具資源，又展現(xiàn)了本園教師心靈手巧、勇于創(chuàng)新的精神風貌。我們開展了“指導幼兒種子貼畫激發(fā)幼兒創(chuàng)造性(11月5日)”“拼貼樹葉畫幫助幼兒感知大自然(11月20日)”“吸管項鏈做起來(11月26日)”“自制桌面玩具鍛煉孩子的動手能力(12月18日)”等活動?！队變簣@教育指導綱要》《36歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園教師專業(yè)標準》等，努力提高本園教師的業(yè)務素質(zhì)和業(yè)務水平。《綱要》和《指南》精神，將先進的教育理念運用到實踐工作中，教師能勤于反思、善于反思，在反思中成長，每月完成一篇高質(zhì)量的“教育隨筆”或“教學反思”。一充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲活動的空間。激發(fā)幼兒認識與探索的興趣，11月6日開展了“走進田野擁抱自然”的秋游活動，幼兒通過觀察、感受秋天豐收的美景，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛大自然的情感。每學期為幼兒測量身高和體重，并做好評價工作，把幼兒的身體發(fā)育狀況及時反饋給家長。，建立家園聯(lián)系簿，密切家園聯(lián)系，我們召開了“家園聯(lián)手共同關愛孩子成長”(9月25日)為主題的家長會，收到了很好的效果，家長更加配合幼兒園的工作了，形成了家園