【正文】 ，相互促進(jìn)，資源共享，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。因此，本單元著力引導(dǎo)兒童說實(shí)話，做誠實(shí)的孩子。四、具體內(nèi)容周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)第一周 了解我的身體1．感受自己身體的基本特征，關(guān)心自己身體的生長發(fā)育的情況，發(fā)展自我意識。認(rèn)識和了解春種秋收農(nóng)作物的特征及生長規(guī)律。與同學(xué)相互合作，進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品有什么作用的社會調(diào)查。增強(qiáng)說實(shí)話、不說謊的誠實(shí)意識。第十一周 我們生活的地方真溫暖體驗(yàn)在小區(qū)（鄉(xiāng)村）里生活的溫暖，對為社區(qū)服務(wù)的勞動(dòng)者的感激。第十三周 我們的生活里不開水感受水給我們帶來的便利，激發(fā)愛水的情感。第十六周 從身邊的小事做起愿意并積極參與做好事活動(dòng)，初步知道做好事是有愛心的表現(xiàn)。使他們能從思想上真正認(rèn)識和對待各種社會現(xiàn)象；用學(xué)過的理論指導(dǎo)自己的行為，能夠明辨是非，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每個(gè)單元下設(shè)若干二級活動(dòng)主題，有的二級主題下又分設(shè)了三級活動(dòng)主題，各活動(dòng)主題既相對獨(dú)立，又互相聯(lián)系，整體地為單元主題服務(wù)。樂于幫助他人。確立新的教學(xué)觀，教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習(xí)方式。收獲中的學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)——通過讓兒童直接參與校園、果園、農(nóng)田、蔬菜大棚等的收獲，使他們能在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體驗(yàn)收獲的喜悅，增強(qiáng)熱愛勞動(dòng)的情感，有意識地學(xué)習(xí)一些勞動(dòng)技能。在人際交往中誠實(shí)、不說謊，珍惜勞動(dòng)成果，尊敬為社會服務(wù)的勞動(dòng)者。第三周 收獲的感覺真好感受金秋十月是收獲的季節(jié)，能積極參加收獲勞動(dòng)，體驗(yàn)收獲的喜悅。了解水稻、花生等植物生長的過程。第八周 誠實(shí)的孩子人人夸體驗(yàn)坦誠溝通帶來的快樂幾對誠實(shí)行為的積極認(rèn)同感。熟悉自己生活的地方的服務(wù)設(shè)施和功用設(shè)施機(jī)構(gòu)。知道如何保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公共設(shè)施。增長如何保護(hù)水資源的社會知識。要學(xué)會友善的幫助別人。安全工作關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)工作能否正常開展，它的責(zé)任重于泰山，必須長抓不懈，時(shí)時(shí)警鐘長鳴。了解社會安全類突發(fā)事故的危險(xiǎn)和危害，提高自我保護(hù)能力。四、實(shí)施措施 ：在教學(xué)中，堅(jiān)持以人為本，著眼于全體學(xué)生的身心健康，安全發(fā)展。1與同學(xué)友好相處，不打架；初步形成避免在活動(dòng)、游戲中造成誤傷的意識。記住火警、匪警、急救中心的電話號碼。因小學(xué)生年齡偏小，自我保護(hù)的意識也就稍弱，因而會受到一些安全方面的威脅。懂得做好事不是為了表揚(yáng)的道理，做到校內(nèi)外表現(xiàn)一個(gè)樣，培養(yǎng)誠實(shí)的好品德。了解水的物理特性，掌握水的三態(tài)變化知識。能用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、愛護(hù)自己生活的環(huán)境。能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。介紹和交流自己了解的誠實(shí)故事。第五周 植物生長的秘密通過對農(nóng)作物生長過程的了解，讓學(xué)生知道植物的根、莖、葉有各自的作用。，形成良好的學(xué)習(xí)、生活與衛(wèi)生習(xí)慣，主動(dòng)糾正自己的不良行為與姿勢。三．全冊教學(xué)目標(biāo)能充分感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化，并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往，充滿信心。但是，可能由于地區(qū)的差異，本地兒童的生活與教材反映的不盡相同，個(gè)別兒童對課文內(nèi)容理解不夠透切，這有待今后教學(xué)中揚(yáng)長避短，讓每個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展。樹立開放的、綜合的課程觀。能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動(dòng)成果。二、教材分析品德與生活是一門活動(dòng)型的綜合課程，教學(xué)要體現(xiàn)生活性、開放性、活動(dòng)性。要學(xué)會友善的幫助別人。增長如何保護(hù)水資源的社會知識。知道如何保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公共設(shè)施。熟悉自己生活的地方的服務(wù)設(shè)施和功用設(shè)施機(jī)構(gòu)。第八周 誠實(shí)的孩子人人夸體驗(yàn)坦誠溝通帶來的快樂幾對誠實(shí)行為的積極認(rèn)同感。了解水稻、花生等植物生長的過程。第三周 收獲的感覺真好感受金秋十月是收獲的季節(jié)，能積極參加收獲勞動(dòng)，體驗(yàn)收獲的喜悅。在人際交往中誠實(shí)、不說謊，珍惜勞動(dòng)成果，尊敬為社會服務(wù)的勞動(dòng)者。收獲中的學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)——通過讓兒童直接參與校園、果園、農(nóng)田、蔬菜大棚等的收獲，使他們能在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體驗(yàn)收獲的喜悅，增強(qiáng)熱愛勞動(dòng)的情感，有意識地學(xué)習(xí)一些勞動(dòng)技能?？稍谡n堂上完成，也可安排必要的課前準(zhǔn)備活動(dòng)或課后延伸活動(dòng)來配合。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們在主動(dòng)積極的參與中，生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。教師充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用，該導(dǎo)不導(dǎo)，該點(diǎn)不點(diǎn)，不符合課程改革要求，也會影響教育效果。這個(gè)短單元由2課組成，指導(dǎo)兒童在真實(shí)的生活世界中感受到自身的成長，在行將告別小學(xué)低年級生活的時(shí)候，覺察到自身各方面的發(fā)展，收藏童年的記憶，珍視童年生活的價(jià)值，體驗(yàn)成長的快樂，從而為步入新的成長和發(fā)展階段打下良好的基礎(chǔ)。五、單元各主題重點(diǎn)難點(diǎn)本冊共5個(gè)主題單元分別是《我和大師交朋友》、《可愛的班級》、《家在自然中》、《我們生活的地方》、《長大，真好!》。(2)珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。第二，課程目標(biāo)通過教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。教師要以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。第二，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要源泉，這些生活主要是孩子們熟悉的學(xué)校生活、無可選擇的家庭生活和他們身邊的生活，這些都是親切的內(nèi)容。新學(xué)期剛剛開始，我將腳踏實(shí)地，不時(shí)進(jìn)取創(chuàng)新，爭取更大進(jìn)步，力爭一步步走向勝利。具體布置如下：第一單元“愉快的校外生活”4課時(shí) 第二單元“我會這樣做”9課時(shí) 第三單元“我愛我的家鄉(xiāng)”9課時(shí) 第四單元“我也會很棒”9課時(shí) 第五單元“大自然探秘”7課時(shí) 復(fù)習(xí)2課時(shí) 總計(jì)：40課時(shí)三、自身素質(zhì)的提高：工作的同時(shí)，我會不時(shí)提高自身的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。(三)、教學(xué)措施：在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實(shí)際動(dòng)身，在實(shí)際生活中捕獲有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程規(guī)范的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)設(shè)計(jì)，全面地，整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，協(xié)助兒童展開活動(dòng)。(2)珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。寓品德教育于學(xué)習(xí)活動(dòng)中，注重體驗(yàn)和感悟。多反思、多總結(jié)。發(fā)明性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，和時(shí)的把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的效果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不時(shí)提高品德教育的針對性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。（2）、使同學(xué)初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)和其兒童生活的其他空間。第一篇：二年級品德與生活教學(xué)計(jì)劃二年級品德與生活教學(xué)計(jì)劃2013年9月3日星期二王玉華生長是一個(gè)過程，也是一種快樂。（一）、課燙氐悖?BR本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，把兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然和內(nèi)容規(guī)范四個(gè)方面的要求相互聯(lián)系、互相貫通、整體出現(xiàn)在主題單元中，體現(xiàn)綜合性，注重生活性。知識與技能方面的培養(yǎng)：（1）、掌握一些自身生活中需要的基本知識和勞動(dòng)技能。從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價(jià)值的課題，開展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們在主動(dòng)積極的參與中生活得到空虛，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)、媒體，開闊眼界，爭取完善自身，創(chuàng)新自我，做到終身學(xué)習(xí)。教學(xué)中，以兒童的實(shí)際生活為基礎(chǔ)，多種方式綜合出現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。(二)、教學(xué)目標(biāo)：情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)：(1)樂于助人，愛家鄉(xiāng)、愛祖國。(2)、嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。(五)、課時(shí)布置：本學(xué)期以20周計(jì)算，每周2課時(shí)，合計(jì)40課時(shí)。確立研究課題：如何使同學(xué)實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，并進(jìn)行研究。第一，遵循兒童